7. 某中学生实地调查本地生态环境现状后，撰写保护当地生态环境行动计划。下列举措不可能列入这份生态保护计划的是（）

A.针对当地工业排放超标的问题，建议政府加强监管并严格执法
B.根据当地水资源短缺的情况，推广节水器具和雨水收集系统
C.针对当地生物多样性受损的问题，提出建立自然保护区或生态修复项目
D.片面鼓励企业扩大生产规模，优先追求经济效益

7. D

【分析】
本题要求选出不可能列入生态保护计划的举措，需明确生态保护计划的核心是保护生态环境，兼顾合理发展，不能片面追求经济效益而忽视环境。解题思路为：逐一分析各选项，判断其是否符合生态保护的要求，排除符合生态保护的选项，剩余即为答案。
【解析】
首先明确题目要求：选择“不可能列入生态保护计划”的选项。生态保护计划需以保护生态环境为核心，兼顾环境效益与合理发展。对各选项分析如下：
A项：工业排放超标会污染环境，加强监管并严格执法可遏制污染，属于生态保护的必要举措，可列入计划；
B项：当地水资源短缺，推广节水器具和雨水收集系统能节约水资源，缓解水资源压力，属于生态保护举措，可列入计划；
C项：生物多样性受损会破坏生态平衡，建立自然保护区或开展生态修复项目是保护生物多样性的有效措施，可列入计划；
D项：片面鼓励企业扩大生产规模、优先追求经济效益，会忽视环境成本，破坏生态环境，不符合生态保护计划的要求，不可能列入计划。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生态环境保护、生物多样性保护
【点评】
本题考查学生对生态保护计划的基础理解，属于常识类题目，难度较低，学生只要明确生态保护需兼顾环境与发展，避免片面追求经济效益即可正确作答。
【难度系数】
0.7

8. 班级拟撰写一份维护生态安全的倡议书，倡导同学们从小事践行环保行动。下列倡议内容不合理的是（）

A.将废旧电池等有毒有害垃圾分类规范投放
B.不随意喷洒高浓度农药灭杀蚊虫
C.进山游玩时大量采挖野生野菜
D.不私自遗弃、野外放生家养宠物

8. C

【分析】本题要求选出维护生态安全倡议中不合理的内容，需逐一分析各选项行为对生态环境的影响，判断其是否符合环保要求，进而确定答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项，废旧电池属于有毒有害垃圾，规范分类投放可避免其污染土壤、水体，符合维护生态安全的要求，合理；B选项，随意喷洒高浓度农药会污染环境、危害生物多样性，不随意喷洒的行为符合环保要求，合理；C选项，进山游玩时大量采挖野生野菜会破坏野生植物种群，打破生态平衡，不符合维护生态安全的要求，不合理；D选项，私自遗弃、野外放生家养宠物可能引发外来物种入侵，破坏本地生态系统，不这样做的行为符合生态保护要求，合理。因此不合理的是C选项。
【答案】C
【知识点】生态安全、环境保护、生物多样性
【点评】本题结合生活实际考查生态安全相关知识，贴近学生日常，侧重对基础环保常识的应用，难度较低。
【难度系数】0.7

二、非选择题
9. 某湿地因周边化工企业排污，导致水体富营养化，鱼类大量死亡，候鸟迁徙数量锐减。分析该湿地生态安全面临的威胁及后果。并提出至少两条治理建议。
建议一：
建议二：

9. 威胁:工业污染、生物栖息地破坏；
后果:生物多样性下降、生态系统功能退化。
提出两条治理措施:强制企业安装污水处理设备,严控污染物排放；
开展湿地生态修复工程,重建水生植物群落。

【分析】首先明确题目要求：分析湿地生态安全面临的威胁、后果及治理建议。第一步，从题干中“周边化工企业排污”提炼出工业污染的威胁，从“鱼类大量死亡、候鸟迁徙数量锐减”提炼出生物栖息地破坏的威胁；第二步，根据威胁推导后果：生物死亡、迁徙减少会导致生物多样性下降，进而使生态系统的物质循环、能量流动等功能退化；第三步，针对威胁提出治理建议：针对工业污染需严控企业排污，针对栖息地破坏需开展生态修复。
【解析】1. 威胁分析：由题干“周边化工企业排污”可知存在工业污染的威胁；由“鱼类大量死亡、候鸟迁徙数量锐减”可知生物栖息地被破坏，这是湿地生态安全面临的两大威胁。2. 后果分析：工业污染导致水体富营养化，鱼类死亡、候鸟减少，直接造成生物多样性下降，长期会使生态系统的结构和功能退化。3. 治理建议：针对工业污染，可强制企业安装污水处理设备，严控污染物排放；针对栖息地破坏，可开展湿地生态修复工程，重建水生植物群落，恢复生态系统结构。
【答案】威胁:工业污染、生物栖息地破坏；后果:生物多样性下降、生态系统功能退化。提出两条治理措施:强制企业安装污水处理设备,严控污染物排放；开展湿地生态修复工程,重建水生植物群落。
【知识点】生态安全、湿地保护、环境污染治理
【点评】本题结合实际湿地污染案例，考查学生对生态安全相关知识的理解与应用，要求学生能从题干提取关键信息并结合知识点作答，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.6

10. 科学家发现植物能够吸收和储存大量二氧化碳，如海洋中的藻类、海陆交界的红树林、大量陆生植物都可以有效进行固碳，有利于我国“碳达峰”“碳中和”目标的实现。此外，科学家还发现植物在降低污染方面具有巨大潜力。如红树林能吸附微塑料，净化水体和土壤。竹类能在重金属污染的土壤中生长，吸收重金属。结合上面材料回答问题。
(1)植物主要通过作用吸收二氧化碳。
(2)我国提出的“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳排放量（填“大于”“等于”或“小于”）二氧化碳吸收量，实现二氧化碳“零排放”的状态。
(3)结合材料分析，植物除固碳外，在自然界中的作用还包括。
(4)实现“碳达峰”“碳中和”目标，从我做起。某校兴趣小组的同学制作了宣传栏，请你与他们一同完成制作。

10. (1) 光合
(2) 等于
(3) 降低环境污染
(4) 绿色出行(节约用水用电等) 植树造林(或爱护植被)等

【分析】
本题围绕“碳达峰”“碳中和”热点，考查光合作用、碳中和概念及植物的作用，需结合所学知识和材料逐一分析：
1. 第(1)题：回忆植物吸收二氧化碳的生理作用，光合作用的原料包含二氧化碳，据此作答；
2. 第(2)题：明确“碳中和”的定义，即二氧化碳净零排放，需排放量等于吸收量；
3. 第(3)题：从材料中提取植物除固碳外的其他作用，如净化水体、吸收重金属等，总结为降低环境污染；
4. 第(4)题：结合生活实际，列举减少二氧化碳排放（如绿色出行）和促进二氧化碳吸收（如植树造林）的具体措施。
【解析】
(1) 植物的光合作用是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，二氧化碳是光合作用的原料，因此植物主要通过光合作用吸收二氧化碳；
(2) “碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳的排放量与吸收量相等，实现二氧化碳“零排放”的状态，故填“等于”；
(3) 根据材料可知，植物除固碳外，还能吸附微塑料、净化水体和土壤、吸收重金属，这些作用可降低环境污染；
(4) 减少二氧化碳排放的生活措施：如绿色出行（多乘坐公共交通工具、骑自行车）、节约用水用电、减少使用一次性物品等；促进二氧化碳吸收的措施：如植树造林、爱护植被、不乱砍滥伐等。
【答案】
(1) 光合
(2) 等于
(3) 降低环境污染
(4) 减少二氧化碳排放：绿色出行(或节约用水用电等)；促进二氧化碳吸收：植树造林(或爱护植被等)
【知识点】
光合作用、碳中和概念、环境保护
【点评】
本题结合社会热点“碳达峰”“碳中和”，将生物知识与生活实际、环境保护相结合，考查学生的基础知识掌握和材料分析能力，难度适中，体现了学科知识的应用价值。
【难度系数】
0.6