一、细胞分化形成不同组织
阅读教科书第38～40页，回答下列问题。
1. 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。
2. 每个细胞群都是由、的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。
3. 将人体四种基本组织的图示与名称连线。

①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④肌肉组织

1.形态 结构 生理功能
2.形态相似 功能相同
3.A—③ B—④ C—② D—①

【分析】
要解答本题，需掌握细胞分化、组织的核心概念，以及人体四种基本组织的形态特征：先回忆细胞分化的定义，明确分化后细胞的变化维度；再牢记组织的形成条件；最后识别图中四种组织的形态特点，对应名称完成连线。
【解析】
1. 细胞分化的定义：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程称为细胞分化，因此第一题答案为这三个词。
2. 组织的定义：每个细胞群是由形态相似、功能相同的细胞联合形成的，这样的细胞群叫作组织，因此第二题答案为这两个短语。
3. 四种组织的连线：
图A为软骨，属于结缔组织，对应③；
图B为肌肉细胞，形态呈纤维状，属于肌肉组织，对应④；
图C为神经细胞，有明显突起，属于神经组织，对应②；
图D细胞排列紧密，属于上皮组织，对应①；
故连线为A—③、B—④、C—②、D—①。
【答案】
1. 形态 结构 生理功能
2. 形态相似 功能相同
3. A—③ B—④ C—② D—①
【知识点】
细胞分化、组织的概念、人体基本组织
【点评】
本题考查细胞分化和人体四种基本组织的基础知识点，需准确识记概念和组织的形态特征，属于生物学科的基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、组织进一步形成器官
阅读教科书第41页，回答下列问题。
1. 由不同的按照一定的组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
2. 举例：大脑、心脏、胃等。

1.组织 次序

【分析】本题考查器官的定义，解题思路是回忆课本中关于器官的核心概念：器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使特定功能的结构，据此对应填写空缺内容。
【解析】根据课本中器官的定义，由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官，因此两个空缺分别填组织、次序。
【答案】1.组织 次序
【知识点】器官的概念；生物体的结构层次
【点评】本题为基础概念识记题，直接考查课本原文内容，难度较低，主要检验学生对器官定义的基础掌握情况。
【难度系数】0.8

三、器官构成系统和人体
阅读教科书第41～42页，回答下列问题。
1. 能够共同完成一种或几种的多个按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
2. 人体由消化系统、系统、系统、系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统等组成。

1.生理功能 器官
2.运动 呼吸 循环 神经 生殖

【分析】
本题考查人体结构层次中系统的定义及人体八大系统的组成，需结合教材基础知识点作答。第1题需牢记系统的核心概念：多个器官按一定次序组合，共同完成特定生理功能即构成系统；第2题要准确识记人体的八大系统，对应题目空缺处填写即可。
【解析】
1. 根据系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统，因此依次填入生理功能、器官。
2. 人体的八大系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统，结合题目空缺，依次填入运动、呼吸、循环、神经、生殖。
【答案】
1.生理功能 器官
2.运动 呼吸 循环 神经 生殖
【知识点】
人体结构层次、系统的概念、人体八大系统
【点评】
本题为教材原文识记类题目，考查对人体结构层次相关基础知识点的掌握，难度较低，只要认真阅读教材即可正确作答。
【难度系数】
0.9