5.阅读短文,完成练习。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅先生总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
到了晚年,鲁迅先生对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他都地学习,地忘我工作。生病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,便动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地把笔作为武器,同敌人战斗。在逝世的前三天,他还给别人翻译的小说集写了一篇序言。在逝世的前一天,他还写了日记。鲁迅先生一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
鲁迅先生不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他,就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。
(1)联系上下文,解释短文中的加点词语。
①如饥似渴:
②夜以继日:
(2)用“”画出短文第2自然段的中心句。
(3)读了短文,联系生活实际写一写我们应该如何珍惜时间。





(4)提升题 对于鲁迅先生,你还有哪些了解呢?试着写一写。
①鲁迅先生的代表作。(至少写两部)


②鲁迅先生的名言。(摘抄一句)

(1) ①形容要求非常迫切。
②日夜不停。
(2) 到了晚年，鲁迅先生对于时间抓得更紧。
(3) 提示:态度上，认识到时间的重要性，珍惜时间；行动上，做事不拖拉，合理安排时间。(可以从诸如此类的方面阐明观点，举出具体事例)
(4) ①示例:《彷徨》《朝花夕拾》等。
②示例:其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【分析】
这是一篇关于鲁迅先生珍惜时间的阅读理解综合题，需分小题按要求突破：
1. 第(1)题联系上下文解释词语，要先定位词语在文中的语境，结合鲁迅晚年学习、工作的状态理解词义；
2. 第(2)题找段落中心句，需明确中心句的作用是概括段落核心内容，第2段围绕“晚年抓紧时间”展开，开头句即为中心句；
3. 第(3)题联系生活谈珍惜时间，需先理解短文鲁迅珍惜时间的表现，再结合自身实际（如学习、生活中的具体做法）阐述，言之有理即可；
4. 第(4)题考查鲁迅的文学常识，需回忆课本中鲁迅的代表作和经典名言，选取符合要求的内容作答。
【解析】
(1) ①“如饥似渴”在文中形容鲁迅先生晚年学习时迫切的状态，结合语境解释为形容要求非常迫切；②“夜以继日”对应文中鲁迅先生不分白天黑夜忘我工作的表现，解释为日夜不停。
(2) 第2段围绕“鲁迅先生晚年抓紧时间”展开，开头句“到了晚年，鲁迅先生对于时间抓得更紧”概括了段落核心，即为中心句。
(3) 结合短文中鲁迅珍惜时间的行为，联系自身生活实际，可从态度（认识时间重要性）和行动（合理安排时间、不拖拉）等方面作答，需有具体事例支撑。
(4) ①鲁迅的代表作有小说集《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等（任选两部即可）；②鲁迅的经典名言如“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”（摘抄一句即可）。
【答案】
(1) ①形容要求非常迫切。
②日夜不停。
(2) 到了晚年，鲁迅先生对于时间抓得更紧。
(3) 示例：我们要认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。平时学习时，要制定合理的计划，不拖拉，比如放学回家先完成作业再玩耍；课间休息时，也可以利用碎片时间整理笔记，不浪费时间。（言之有理即可）
(4) ①示例：《彷徨》《朝花夕拾》等。
②示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【知识点】
词语理解与运用、段落中心句查找、文学常识积累
【点评】
本题是综合阅读理解题，既考查语文基础能力（词语解释、中心句把握），又注重学生的表达能力和文学常识积累，通过学习鲁迅珍惜时间的品质，引导学生树立珍惜时间的意识，贴近学生的学习生活实际。
【难度系数】
0.6