一 读句子，根据拼音写词语。
雨中的森林派对开始了。刚刚还缩在树洞里的小
松鼠们从 yī guì 里拿出 dǒu peng 披在身上，它们
jiào rǎng 着，bèng tiào 着，安静的森林变得喧闹起来。

衣柜 斗篷 叫嚷 蹦跳

二 根据括号内的提示，写出四字词语。
1. 我急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实。（表示很满的样子）
2. 我看着外面落下的雨滴，急忙跑回家，地告诉妈妈，下雨了，我可以穿新雨衣了。（表示理由充分，说话做事有气势）
3. 我地把新雨衣叠放好，盼着下雨天可以穿上它。（表示举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）

1. 满满当当 2. 理直气壮 3. 小心翼翼

三 想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现，并完成下面的思维导图。

下起了雨，盼外出 没法出门，盼雨停 盼来雨天，快乐出门

四 阅读课文片段，完成练习。
①说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
批注一：



②第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
③妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
④我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1. 画“”的句子给你带来了怎样的阅读感受？请你从修辞手法或描写方法的角度批注你的感受。
2. 对第④自然段分析不恰当的一项是()。

A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐
B. 因为“我”特意走在雨大的地方，才会觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落
C. 结尾的省略号引发了人们对雨中更多美好景象的无尽想象

1. 批注一：这句话是环境描写，用比喻手法写出了雨后美景，衬托出“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情。 批注二：这句话是对“我”的动作和语言的描写，突出了“我”喜悦、激动的心情。
2. B