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5. (★★★)(双选)利用刻度尺测量物体的长度时,下列要求不合理的是 【 】
A.记录测量结果时,估读数字“0”可以省去
B.读数时,视线应垂直于刻度尺
C.测量时,必须从刻度尺的最左端量起
D.测量时,有刻度线的一边应紧靠被测物体且与被测边平行
A.记录测量结果时,估读数字“0”可以省去
B.读数时,视线应垂直于刻度尺
C.测量时,必须从刻度尺的最左端量起
D.测量时,有刻度线的一边应紧靠被测物体且与被测边平行
答案
AC
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确刻度尺测量长度的正确操作规则，再逐一分析每个选项是否符合规则，找出不合理的要求。刻度尺的核心使用要点包括：读数视线的要求、测量结果的记录规范、测量起点的选择、刻度尺的放置要求，据此判断各选项的合理性。
【解析】
使用刻度尺测量物体长度时，需遵循正确操作规范，逐一分析选项：
1. 选项A：记录测量结果时，需估读到分度值的下一位，若估读位为“0”，该“0”是有效数字，不能省去，否则会降低测量结果的精度，因此该要求不合理；
2. 选项B：读数时视线垂直于刻度尺，可避免视差误差，是正确的操作要求，合理；
3. 选项C：测量时，若刻度尺最左端磨损，可选择某一整刻度线作为测量起点，无需必须从最左端量起，因此该要求不合理；
4. 选项D：有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行，能保证测量的准确性，是正确的操作要求，合理。
综上，不合理的选项为A、C。
【答案】
AC
【知识点】
刻度尺的使用、长度的测量
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用方法，属于初中物理长度测量的基础考点，易错点在于“估读数字的0不能省略”“测量起点可选择整刻度线而非必须从最左端开始”，需学生准确区分操作的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确刻度尺测量长度的正确操作规则，再逐一分析每个选项是否符合规则，找出不合理的要求。刻度尺的核心使用要点包括：读数视线的要求、测量结果的记录规范、测量起点的选择、刻度尺的放置要求，据此判断各选项的合理性。
【解析】
使用刻度尺测量物体长度时，需遵循正确操作规范，逐一分析选项：
1. 选项A：记录测量结果时，需估读到分度值的下一位，若估读位为“0”，该“0”是有效数字，不能省去，否则会降低测量结果的精度，因此该要求不合理；
2. 选项B：读数时视线垂直于刻度尺，可避免视差误差，是正确的操作要求，合理；
3. 选项C：测量时，若刻度尺最左端磨损，可选择某一整刻度线作为测量起点，无需必须从最左端量起，因此该要求不合理；
4. 选项D：有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行，能保证测量的准确性，是正确的操作要求，合理。
综上，不合理的选项为A、C。
【答案】
AC
【知识点】
刻度尺的使用、长度的测量
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用方法，属于初中物理长度测量的基础考点，易错点在于“估读数字的0不能省略”“测量起点可选择整刻度线而非必须从最左端开始”，需学生准确区分操作的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.5
6. (★★)小明在校园运动会上,参加了初中男子组50 m短跑比赛。他正常完成比赛所用的时间可能为 【 】
A.2 s
B.8 s
C.1 min
D.0.1 h
A.2 s
B.8 s
C.1 min
D.0.1 h
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合初中男生50m短跑的实际情况，通过速度公式或生活常识判断各选项时间的合理性，逐一排除不符合实际的选项。
【解析】
我们对每个选项的时间合理性进行分析：
1. 选项A：若时间为2s，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得速度$v=\frac{50m}{2s}=25m/s$，这远超人类短跑极限（百米世界纪录速度约10.4m/s），不可能，排除A。
2. 选项B：若时间为8s，速度$v=\frac{50m}{8s}=6.25m/s$，符合初中男子50m短跑的正常水平，合理。
3. 选项C：1min=60s，速度$v=\frac{50m}{60s}\approx0.83m/s$，比人步行速度（约1.1m/s）还慢，不可能是短跑成绩，排除C。
4. 选项D：0.1h=360s，速度$v=\frac{50m}{360s}\approx0.14m/s$，远低于步行速度，完全不合理，排除D。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间的估测、速度的计算
【点评】
本题结合生活实际考查时间的估测，需联系日常运动常识和速度公式判断，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合初中男生50m短跑的实际情况，通过速度公式或生活常识判断各选项时间的合理性，逐一排除不符合实际的选项。
【解析】
我们对每个选项的时间合理性进行分析：
1. 选项A：若时间为2s，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得速度$v=\frac{50m}{2s}=25m/s$，这远超人类短跑极限（百米世界纪录速度约10.4m/s），不可能，排除A。
2. 选项B：若时间为8s，速度$v=\frac{50m}{8s}=6.25m/s$，符合初中男子50m短跑的正常水平，合理。
3. 选项C：1min=60s，速度$v=\frac{50m}{60s}\approx0.83m/s$，比人步行速度（约1.1m/s）还慢，不可能是短跑成绩，排除C。
4. 选项D：0.1h=360s，速度$v=\frac{50m}{360s}\approx0.14m/s$，远低于步行速度，完全不合理，排除D。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间的估测、速度的计算
【点评】
本题结合生活实际考查时间的估测，需联系日常运动常识和速度公式判断，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.7
7.(★★★)请你根据生活经验将以下活动所需时间由短到长排列,顺序为
A.升国旗时奏唱一遍国歌的时间
B.中学生跑完800 m的时间
C.上一节物理课的时间
D.读一个英语单词的时间
DABC
(填字母)。A.升国旗时奏唱一遍国歌的时间
B.中学生跑完800 m的时间
C.上一节物理课的时间
D.读一个英语单词的时间
答案
DABC
解析
【分析】要解决这道题，需结合生活经验估测每个活动所需的时间，再比较时间长短进行排序。首先回忆各选项对应的大致时长：读一个英语单词的时间很短，仅需1秒左右；奏唱一遍国歌的标准时长约46秒；中学生跑完800m的时间通常在3分钟（180秒）左右；一节物理课的时间一般为45分钟（2700秒）。将这些时间按从短到长排列即可得到答案。
【解析】分别估测各活动的所需时间：
D：读一个英语单词，时间约1秒；
A：奏唱一遍国歌，时间约46秒；
B：中学生跑完800m，时间约180秒（3分钟）；
C：一节物理课，时间约2700秒（45分钟）。
按时间由短到长排列为D、A、B、C。
【答案】DABC
【知识点】时间的估测
【点评】本题考查对生活中常见活动时间的估测，结合日常经验即可判断，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】分别估测各活动的所需时间：
D：读一个英语单词，时间约1秒；
A：奏唱一遍国歌，时间约46秒；
B：中学生跑完800m，时间约180秒（3分钟）；
C：一节物理课，时间约2700秒（45分钟）。
按时间由短到长排列为D、A、B、C。
【答案】DABC
【知识点】时间的估测
【点评】本题考查对生活中常见活动时间的估测，结合日常经验即可判断，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.3
1米,就等于通过巴黎子午圈全长的四千万分之一。一般认为,通过巴黎子午圈全长是永远不会变化的,用它作为依据制定的标准,
也将会是永恒不变的。
1798年,科学家们根据测量结果,用纯铂制作了一支1米长的米尺,分度值为0.01毫米。1799年6月22日,这把尺子被存放在巴黎档案局,称为“档案米”。尺子的端面容易磨损,这对测量造成了困难。
2018年第26届国际计量大会重新制定米的定义,即“光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒的时间间隔内所行进的路程长度”为一标准米。因为真空中的光速是不变的,所以从理论上讲,用光速定义米,其准确度更高,稳定性也更强。
阅读上文,完成下面题目。
(1)根据材料中的信息我们可以知道,光在真空中的传播是非常快的,每秒能够行进
(2)人们在计量宇宙空间星球之间距离的时候常常采用“光年”作为长度的单位,例如天上的牛郎星和织女星相距约16光年的距离。请计算光在真空中一年(按365天)行进的距离大约为
也将会是永恒不变的。
1798年,科学家们根据测量结果,用纯铂制作了一支1米长的米尺,分度值为0.01毫米。1799年6月22日,这把尺子被存放在巴黎档案局,称为“档案米”。尺子的端面容易磨损,这对测量造成了困难。
2018年第26届国际计量大会重新制定米的定义,即“光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒的时间间隔内所行进的路程长度”为一标准米。因为真空中的光速是不变的,所以从理论上讲,用光速定义米,其准确度更高,稳定性也更强。
阅读上文,完成下面题目。
(1)根据材料中的信息我们可以知道,光在真空中的传播是非常快的,每秒能够行进
299 792 458
m。(2)人们在计量宇宙空间星球之间距离的时候常常采用“光年”作为长度的单位,例如天上的牛郎星和织女星相距约16光年的距离。请计算光在真空中一年(按365天)行进的距离大约为
9.46×10¹²
km(按光每秒行进$3×10^8$m粗略计算)。答案
(1) 299 792 458
(2) 9.46×10¹²
(2) 9.46×10¹²
解析
【分析】
第(1)问需从给定材料中提取光在真空中的速度数值，材料明确说明米的定义对应光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒行进1米，由此可直接得出光每秒行进的距离；第(2)问需运用速度公式$s=vt$，先将1年换算为秒，再代入光速计算光一年行进的距离，最后将单位从米换算为千米即可。
【解析】
(1) 根据材料中2018年国际计量大会对米的定义，光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒内行进的路程为1米，因此光在真空中每秒行进的距离为299792458 m。
(2) 先计算1年的总秒数：$t = 365×24×3600\ \mathrm{s} = 31536000\ \mathrm{s}$，根据速度公式$s=vt$，光一年行进的距离为：$s = 3×10^8\ \mathrm{m/s}×31536000\ \mathrm{s} = 9.4608×10^{15}\ \mathrm{m}$，换算为千米（$1\ \mathrm{km}=10^3\ \mathrm{m}$），可得：$9.4608×10^{15}\ \mathrm{m} = 9.4608×10^{12}\ \mathrm{km}≈9.46×10^{12}\ \mathrm{km}$。
【答案】
(1) 299792458
(2) 9.46×10¹²
【知识点】
长度单位、光速应用、光年计算
【点评】
本题结合材料信息考察信息提取能力与基础物理计算，难度较低，只要仔细阅读材料、掌握基本公式和单位换算即可正确解答。
【难度系数】
0.7
第(1)问需从给定材料中提取光在真空中的速度数值，材料明确说明米的定义对应光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒行进1米，由此可直接得出光每秒行进的距离；第(2)问需运用速度公式$s=vt$，先将1年换算为秒，再代入光速计算光一年行进的距离，最后将单位从米换算为千米即可。
【解析】
(1) 根据材料中2018年国际计量大会对米的定义，光在真空中$\frac{1}{299792458}$秒内行进的路程为1米，因此光在真空中每秒行进的距离为299792458 m。
(2) 先计算1年的总秒数：$t = 365×24×3600\ \mathrm{s} = 31536000\ \mathrm{s}$，根据速度公式$s=vt$，光一年行进的距离为：$s = 3×10^8\ \mathrm{m/s}×31536000\ \mathrm{s} = 9.4608×10^{15}\ \mathrm{m}$，换算为千米（$1\ \mathrm{km}=10^3\ \mathrm{m}$），可得：$9.4608×10^{15}\ \mathrm{m} = 9.4608×10^{12}\ \mathrm{km}≈9.46×10^{12}\ \mathrm{km}$。
【答案】
(1) 299792458
(2) 9.46×10¹²
【知识点】
长度单位、光速应用、光年计算
【点评】
本题结合材料信息考察信息提取能力与基础物理计算，难度较低，只要仔细阅读材料、掌握基本公式和单位换算即可正确解答。
【难度系数】
0.7
