一、学习了本单元的三篇童话,你有什么心得体会?简单写一写。
1. 童话想象丰富。
2. 童话让我认识了许多朋友,获得了启发。本单元,我认识了想要得到一个宝葫芦的少年
1. 童话想象丰富。
奶奶
给王葆讲的故事中的宝葫芦特别神奇,蟋蟀会在牛肚子
里旅行,蚂蚁队长会因为不知如何处理奶酪渣而心里七上八下
。2. 童话让我认识了许多朋友,获得了启发。本单元,我认识了想要得到一个宝葫芦的少年
王葆
和勇救朋友的蟋蟀青头
,从蚂蚁队长身上学到了严于律己
的美好品质。答案
1. 奶奶 牛肚子 七上八下
2. 王葆 蟋蟀青头 示例:严于律己
2. 王葆 蟋蟀青头 示例:严于律己
二、(名校期末真题)照样子,去掉偏旁变成新字再组词。
例 伸——申(申请)
棕——
泛——
指——
站——
界——
例 伸——申(申请)
棕——
宗
(祖宗
)泛——
乏
(乏力
)指——
旨
(主旨
)站——
占
(占领
)界——
介
(介绍
)答案
示例:宗 祖宗 乏 乏力 旨 主旨 占 占领 介 介绍
三、读句子,用“√”画出加点字的正确读音。
我在假 (jiǎ jià)期中 (zhōng zhòng)参加了设计大赛,假 (jiǎ jià)如我能中 (zhōng zhòng)奖,就能着手处 (chǔ chù)理住处 (chǔ chù)的装修事宜。
我在
答案
jià zhōng jiǎ zhòng chǔ chù
四、观察下面的三组字,完成练习。
A.咬 叼 嚼 咽 B.叫 喊 吵 嚷 C.哗 吱 嗡 嘟
1.我发现这三组字都有
2.下列生字中,和“啃”在字义上属于同一类的是(
A.啼 吼 唤 B.啪 嘀 呜 C.咀 吞 含
A.咬 叼 嚼 咽 B.叫 喊 吵 嚷 C.哗 吱 嗡 嘟
1.我发现这三组字都有
口字旁
。A组字与吃的动作
有关,B组字与叫唤的动作
有关,C组字与声音
有关。2.下列生字中,和“啃”在字义上属于同一类的是(
C
)。A.啼 吼 唤 B.啪 嘀 呜 C.咀 吞 含
答案
1. 口字旁 吃的动作 叫唤的动作 声音
2. C
解析:本题考查生字归类。“啃”的意思是用力从较硬的东西上一点一点地咬下来,表示吃的动作,与C项的生字属于同一类。
2. C
解析:本题考查生字归类。“啃”的意思是用力从较硬的东西上一点一点地咬下来,表示吃的动作,与C项的生字属于同一类。
五、将词语补充完整,并完成练习。
百(
百(
1.以上词语都含有
2.我市交通便利,有数条铁路通向祖国的
百(
发
)百(中
) 四(面
)八(方
) 七(嘴
)八(舌
)百(
依
)百(顺
) 四(平
)八(稳
) 七(手
)八(脚
)1.以上词语都含有
数字
,类似的词语还有十全十美
、五颜六色
等。2.我市交通便利,有数条铁路通向祖国的
四面八方
。(选词填空)答案
示例:发 中 面 方 嘴 舌 依 顺 平 稳 手 脚
1. 数字 示例:十全十美 五颜六色
2. 四面八方
1. 数字 示例:十全十美 五颜六色
2. 四面八方
六、结合语境,把下面的俗语补充完整。
1. 正所谓“
2. 双人跳绳比赛前,老师叮嘱我和搭档:“二人同心,
3. 我们要牢记“
1. 正所谓“
三个臭皮匠
,顶个诸葛亮”,我们多商量商量,总能想出办法的。2. 双人跳绳比赛前,老师叮嘱我和搭档:“二人同心,
其利断金
。”3. 我们要牢记“
人心齐
,泰山移”,只有团结一致,才能渡过难关。答案
1. 三个臭皮匠
2. 其利断金
3. 人心齐
解析:本题考查积累俗语的能力。“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”比喻集体的智慧大。“二人同心,其利断金”是说两个人一条心,就能发挥很大的力量。“人心齐,泰山移”是说只要人们齐心协力,就能创造奇迹。这三句俗语都与团结合作有关。
2. 其利断金
3. 人心齐
解析:本题考查积累俗语的能力。“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”比喻集体的智慧大。“二人同心,其利断金”是说两个人一条心,就能发挥很大的力量。“人心齐,泰山移”是说只要人们齐心协力,就能创造奇迹。这三句俗语都与团结合作有关。
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