一、[新趋势·情境学习]读孙中山逸事，按要求完成练习。
孙中山小时候在私塾读书，虽然读几遍就能把文章背诵（sòng yǒng）出来，但是不理解其中的意思。一天，他照例（lì liè）背完书，鼓起勇气向严厉（lì nì）的先生请教，希望先生能详（xiáng yáng）细地讲讲其中的道理。后来，他对同学们说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（āi ái）打也值得。”
1. 读准字音，用“\”画去加点字的错误读音。
2. [语文要素题]理解有新鲜感的词语，“私塾”在语段中指的是（①私人住宅 ②旧时学堂），“先生”指的是（①老师 ②长辈）。（填序号）

1. 画去的错误读音：yǒng liè nì yáng āi
2. ② ①
解析:本题考查理解有新鲜感的词语。语段中，“私塾”是孙中山小时候读书的地方，由此可以推断“私塾”指旧时学堂。孙中山在私塾读书，遇到不懂的问题向先生请教，由此可以推断“先生”指学堂的老师。

二、补全下面的词语,并选词填空,将下面的故事补充完整。
鸦()无() 摇()晃() 一()()漏
孙中山壮着胆子向先生提问,把正在高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得。先生在听他地背完文章后收起戒尺,给大家详细地讲起了书中的道理。

雀声 头脑 字不 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏
解析:本题考查积累并运用词语的能力。“鸦雀无声”形容非常安静,贴合课堂被突然提问瞬间安静的氛围。“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子,可以用来表现同学们念书时投入的样子。“一字不漏”形容背诵得非常完整、准确,在语段中可以用来体现孙中山精准地背诵文章,为先生愿意讲解道理做铺垫。

三、阅读下面的材料,完成练习,分析人物品质。
(一)孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
(二)孔子年轻时到太庙里去,看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。孔子能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的?
1. 将画“”的句子改为陈述句。


[考点 反问句改为陈述句
答题方法:去掉反问词和语气助词,将肯(否)定词改为否(肯)定词,将句末问号改为句号。]
2. 结合材料可知,孙中山和孔子都是的人。
3. [新情境·传统文化]提问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言中没有说明这一观点的是哪一项?()
A. 敏而好学,不耻下问。B. 好问则裕,自用则小。C. 温故而知新,可以为师矣。

1. 这样糊里糊涂地背,没有什么用。
2. 勤学好问
3. C
解析:本题考查理解材料的能力。材料(一)中,孙中山不愿糊里糊涂地背书,面对不懂的内容,主动向先生提问,体现了他不懂就问、勤学好问的品质。材料(二)中,孔子在太庙里凡事都问,还特意向老子问礼,体现了他虚心好学、勤学好问的品质。结合材料可知,两人都是勤学好问的人。
解析:本题考查理解名言的能力。“温故而知新,可以为师矣”强调的是复习旧知识能获得新的理解与体会,和“提问”无关,所以本题选择C项。