1.为什么要敬畏生命？（我们为什么要对生命有一种敬畏的情怀？）
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的。
(3)每个人的生命都比等身外之物更为重要。
2.怎样做到敬畏生命？
(1)敬畏生命，就要。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
(2)敬畏生命，就要。“仁者爱人”，“推己及人”。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
(3)敬畏生命，就要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
易错点拨
误区:敬畏生命就是要珍爱自己的生命,他人的生命与自己无关。
点拨:敬畏生命,不仅要珍爱自己的生命,还要关爱他人的生命。“仁者爱人”,“推己及人”。我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待他人。
名句品读
天地之大德曰生。
出处:《周易·系辞》。
释义:天地的最大恩德,是提供了生生不息的环境,让各类生命各得其所,安身立命。
寓意:敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

1. (1)脆弱、艰难
(2)坚强、有力量，崇高、神圣
(3)金钱、权势
2. (1)尊重并遵循生命存在和发展的自然规律
(2)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
(3)坚持生命至上，把生命价值放在首位，全力守护最广大人民的生命安全

本题考查人教版七年级上册道德与法治“敬畏生命”的核心基础知识，分别从敬畏生命的原因、践行敬畏生命的要求两个维度设题，结合教材对应知识点和题干给出的提示信息即可完成作答。

议题 我们对生命应该具有怎样的情怀？
议学情境
2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，造成多人遇难。
地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重
要指示，要全力开展搜救……妥善安置受灾群众……尽最大努力保障人民群众生命财产安全。
各方力量火速集结，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每
个生命的希望。
议学任务
(1)灾难面前，人们对待生命的态度，让我们发出哪些感慨？我们对生命应该具有怎样的情怀？
(2)材料中习近平总书记的重要指示彰显了哪些道理？
(3)地震发生后，救援者的行为给我们带来哪些启示？

(1) 感慨：灾难来临时我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们全力搜救生命时，我们又能体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
情怀：我们应当树立对生命的敬畏情怀，懂得生命价值高于一切，自觉珍视生命。
(2) ①党和政府始终坚持生命至上，高度重视和保障人民群众的生命安全。②生命是宝贵的，生命的价值高于一切，每个人的生命都值得尊重。③党和政府坚持人民至上，把人民群众的切身利益放在首位。
(3) ①敬畏生命，不能只看重自己的生命，也要承认他人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，谨慎对待生命关系、处理生命问题。③要向救援者学习，主动承担社会责任，在他人生命遭遇困境时伸出援手，在奉献中实现自己的生命价值。

本题依托甘肃积石山地震的救灾热点情境，考查人教版七年级上册“敬畏生命”的核心知识点，解题时结合教材中生命的特点、生命至上、敬畏生命的要求等内容，对应设问分点梳理作答即可，符合学段学习要求。