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8.手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通，小灯泡发光。关于该手电筒的电路图，下列图中正确的是（
B
）答案
8.B
解析
【分析】
要判断手电筒的正确电路图，需明确手电筒的电路组成：由电源（电池）、开关（按键）、用电器（小灯泡）串联构成，电路需形成完整通路，不能出现短路。逐一分析各选项：A选项缺少开关，无法通过按键控制电路通断；B选项包含电源、开关、小灯泡，三者串联，符合手电筒的电路结构；C选项电路连接错误，无法形成有效通路；D选项开关并联在电源两端，会造成电源短路。
【解析】
手电筒的电路是电源、开关、用电器串联的简单电路，按下按键（开关）时电路接通，小灯泡发光：
1. 选项A：电路中无开关，无法控制电路通断，不符合要求，排除；
2. 选项B：电源、开关、小灯泡依次串联，形成完整通路，符合手电筒的电路结构，正确；
3. 选项C：电路连接错误，开关闭合后无法形成有效通路，排除；
4. 选项D：开关并联在电源两端，闭合开关会造成电源短路，损坏电源，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路的组成；电路图
【点评】
本题考查简单电路的电路图判断，需掌握电路的基本组成及串联电路特点，同时要避免短路情况，属于基础电路题。
【难度系数】
0.3
要判断手电筒的正确电路图，需明确手电筒的电路组成：由电源（电池）、开关（按键）、用电器（小灯泡）串联构成，电路需形成完整通路，不能出现短路。逐一分析各选项：A选项缺少开关，无法通过按键控制电路通断；B选项包含电源、开关、小灯泡，三者串联，符合手电筒的电路结构；C选项电路连接错误，无法形成有效通路；D选项开关并联在电源两端，会造成电源短路。
【解析】
手电筒的电路是电源、开关、用电器串联的简单电路，按下按键（开关）时电路接通，小灯泡发光：
1. 选项A：电路中无开关，无法控制电路通断，不符合要求，排除；
2. 选项B：电源、开关、小灯泡依次串联，形成完整通路，符合手电筒的电路结构，正确；
3. 选项C：电路连接错误，开关闭合后无法形成有效通路，排除；
4. 选项D：开关并联在电源两端，闭合开关会造成电源短路，损坏电源，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路的组成；电路图
【点评】
本题考查简单电路的电路图判断，需掌握电路的基本组成及串联电路特点，同时要避免短路情况，属于基础电路题。
【难度系数】
0.3
9.在“怎样让一个灯泡亮起来”的活动中，小华同学用导线将如图所示的元件连接起来的过程中，下列说法错误的是（
A.在连接电路的过程中，开关断开或闭合都可以
B.拆除电路时，要先断开开关
C.用导线连接接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上，再将接线柱的螺帽顺时针旋紧
D.绝对不允许不经过小灯泡就直接用导线把电池的正极和负极连接起来
A
）A.在连接电路的过程中，开关断开或闭合都可以
B.拆除电路时，要先断开开关
C.用导线连接接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上，再将接线柱的螺帽顺时针旋紧
D.绝对不允许不经过小灯泡就直接用导线把电池的正极和负极连接起来
答案
9.A
解析
【分析】本题考查电路连接的基本操作规范，需逐一分析各选项对应的电路规则：连接电路时开关需断开、拆除电路先断开关、接线柱的正确连接方式、电源短路的危害，据此判断错误选项。
【解析】
选项A：连接电路过程中，为避免电路连接错误时发生短路，损坏元件，开关必须保持断开状态，不能闭合，该说法错误。
选项B：拆除电路时先断开开关，可防止拆除过程中出现短路，保护电路，该说法正确。
选项C：连接接线柱时，导线顺时针绕在接线柱上，再顺时针旋紧螺帽，能让接线更牢固，该操作正确。
选项D：不经过用电器直接用导线连接电源正负极会造成电源短路，损坏电源，绝对不允许，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】电路连接基本操作、电源短路
【点评】本题围绕电路连接的基础操作展开，考查学生对电路安全操作规范的掌握，属于电路基础题，需牢记连接电路时开关的状态、接线方法及电源短路的危害。
【难度系数】0.3
【解析】
选项A：连接电路过程中，为避免电路连接错误时发生短路，损坏元件，开关必须保持断开状态，不能闭合，该说法错误。
选项B：拆除电路时先断开开关，可防止拆除过程中出现短路，保护电路，该说法正确。
选项C：连接接线柱时，导线顺时针绕在接线柱上，再顺时针旋紧螺帽，能让接线更牢固，该操作正确。
选项D：不经过用电器直接用导线连接电源正负极会造成电源短路，损坏电源，绝对不允许，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】电路连接基本操作、电源短路
【点评】本题围绕电路连接的基础操作展开，考查学生对电路安全操作规范的掌握，属于电路基础题，需牢记连接电路时开关的状态、接线方法及电源短路的危害。
【难度系数】0.3
10. 在如图所示的电路中，下列说法正确的是
（
A.只断开$\mathrm{S}_1$，灯亮且电铃响
B.只断开$\mathrm{S}_3$，灯亮且电铃响
C.只闭合$\mathrm{S}_1$，灯亮且电铃响
D.只闭合$\mathrm{S}_2$，灯亮且电铃响
（
D
）A.只断开$\mathrm{S}_1$，灯亮且电铃响
B.只断开$\mathrm{S}_3$，灯亮且电铃响
C.只闭合$\mathrm{S}_1$，灯亮且电铃响
D.只闭合$\mathrm{S}_2$，灯亮且电铃响
答案
10.D
解析
【分析】
要判断各开关状态下灯和电铃是否工作，需明确电流路径与节点电位：电源正极在右节点，负极在左节点（电位为0）。逐个分析选项：
1. 选项A：只断开$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$闭合时，电流经$\mathrm{S}_3$、$\mathrm{S}_2$形成电源短路，无电流流向负极，灯和电铃均不工作。
2. 选项B：只断开$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$闭合时，节点A通过$\mathrm{S}_1$直接接负极（电位为0），$\mathrm{S}_2$使节点B电位也为0，电铃两端无电压，不工作，仅灯工作。
3. 选项C：只闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$断开时，电铃所在支路无通路，仅灯工作。
4. 选项D：只闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$断开时，电流依次经过灯、$\mathrm{S}_2$、电铃，形成串联通路，灯和电铃均工作。
【解析】
根据开关状态分析电路通路：
选项A：只断开$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$闭合，电流经$\mathrm{S}_3$、$\mathrm{S}_2$短路电源，灯和电铃无电流，不工作，A错误。
选项B：只断开$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$闭合，节点A接负极使节点B电位为0，电铃两端无电压，不工作，仅灯工作，B错误。
选项C：只闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$断开，电铃支路不通，仅灯工作，C错误。
选项D：只闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$断开，电流路径为：电源正极→灯→$\mathrm{S}_2$→电铃→电源负极，灯和电铃串联，均有电流通过，灯亮且电铃响，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电路通路判断；串联电路；开关控制电路
【点评】
本题考查开关对电路的控制作用，需准确分析不同开关状态下的电流路径，判断用电器是否接入电路，是初中电路基础题，需注意电位分析避免错误。
【难度系数】
0.5
要判断各开关状态下灯和电铃是否工作，需明确电流路径与节点电位：电源正极在右节点，负极在左节点（电位为0）。逐个分析选项：
1. 选项A：只断开$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$闭合时，电流经$\mathrm{S}_3$、$\mathrm{S}_2$形成电源短路，无电流流向负极，灯和电铃均不工作。
2. 选项B：只断开$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$闭合时，节点A通过$\mathrm{S}_1$直接接负极（电位为0），$\mathrm{S}_2$使节点B电位也为0，电铃两端无电压，不工作，仅灯工作。
3. 选项C：只闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$断开时，电铃所在支路无通路，仅灯工作。
4. 选项D：只闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$断开时，电流依次经过灯、$\mathrm{S}_2$、电铃，形成串联通路，灯和电铃均工作。
【解析】
根据开关状态分析电路通路：
选项A：只断开$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$闭合，电流经$\mathrm{S}_3$、$\mathrm{S}_2$短路电源，灯和电铃无电流，不工作，A错误。
选项B：只断开$\mathrm{S}_3$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$闭合，节点A接负极使节点B电位为0，电铃两端无电压，不工作，仅灯工作，B错误。
选项C：只闭合$\mathrm{S}_1$，$\mathrm{S}_2$、$\mathrm{S}_3$断开，电铃支路不通，仅灯工作，C错误。
选项D：只闭合$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_3$断开，电流路径为：电源正极→灯→$\mathrm{S}_2$→电铃→电源负极，灯和电铃串联，均有电流通过，灯亮且电铃响，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电路通路判断；串联电路；开关控制电路
【点评】
本题考查开关对电路的控制作用，需准确分析不同开关状态下的电流路径，判断用电器是否接入电路，是初中电路基础题，需注意电位分析避免错误。
【难度系数】
0.5
11. 如图所示，小明同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正、负极上，发现铝箔纸发热并燃烧。下列关于该实验的说法正确的是（
A.实验时干电池的正极与另一个干电池的正极相连
B.该实验能说明短路带来的危害
C.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
D.实验中铝箔不能导电
B
）A.实验时干电池的正极与另一个干电池的正极相连
B.该实验能说明短路带来的危害
C.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
D.实验中铝箔不能导电
答案
11.B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验现象，运用电路相关知识逐一分析选项：实验中铝箔纸接干电池正负极后发热燃烧，说明铝箔是导体，电路形成通路且属于电源短路（直接用导体连接电源两极）。逐一判断选项的正误即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：实验需要将干电池的正、负极分别接铝箔纸两端，若干电池正极与正极相连，电路处于断路状态，无电流通过，无法出现发热燃烧的现象，因此A错误。
2. 分析选项B：铝箔纸是导体，连接干电池正、负极时，形成电源短路，电路中电流过大，根据电流的热效应会产生大量热量，使铝箔纸发热燃烧，该实验能说明短路带来的危害，因此B正确。
3. 分析选项C：普通纸属于绝缘体，不能导电，电路中无电流通过，不会产生大量热量，无法达到燃烧的条件，因此C错误。
4. 分析选项D：实验中铝箔纸能导电，否则无法形成通路，不会有电流通过，也就不会出现发热燃烧的现象，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体、电路短路、电流的热效应
【点评】
本题结合实验场景考查电路相关基础知识点，侧重对短路概念、导体与绝缘体区别的理解，属于初中物理电路部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合实验现象，运用电路相关知识逐一分析选项：实验中铝箔纸接干电池正负极后发热燃烧，说明铝箔是导体，电路形成通路且属于电源短路（直接用导体连接电源两极）。逐一判断选项的正误即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：实验需要将干电池的正、负极分别接铝箔纸两端，若干电池正极与正极相连，电路处于断路状态，无电流通过，无法出现发热燃烧的现象，因此A错误。
2. 分析选项B：铝箔纸是导体，连接干电池正、负极时，形成电源短路，电路中电流过大，根据电流的热效应会产生大量热量，使铝箔纸发热燃烧，该实验能说明短路带来的危害，因此B正确。
3. 分析选项C：普通纸属于绝缘体，不能导电，电路中无电流通过，不会产生大量热量，无法达到燃烧的条件，因此C错误。
4. 分析选项D：实验中铝箔纸能导电，否则无法形成通路，不会有电流通过，也就不会出现发热燃烧的现象，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体、电路短路、电流的热效应
【点评】
本题结合实验场景考查电路相关基础知识点，侧重对短路概念、导体与绝缘体区别的理解，属于初中物理电路部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
12. 如图所示，开关S闭合时，小灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮，用一段导线的两端接触$a$、$b$两点时，两小灯泡都不亮；接触$b$、$c$两点时，两小灯泡也不亮；接触$c$、$d$两点时，两小灯泡都亮。对此，下列说法可能正确的是（
A.小灯泡$\mathrm{L}_1$断路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.开关S断路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
C
）A.小灯泡$\mathrm{L}_1$断路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.开关S断路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
答案
12.C
解析
【分析】首先明确电路为$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$与开关$\mathrm{S}$串联，开关闭合后两灯都不亮，说明电路发生断路故障（若为短路，至少一个灯泡会发光）。接下来通过导线短接不同位置，根据短接后灯泡是否发光判断故障位置：①短接$a$、$b$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_1$，两灯仍不亮，说明故障不在$\mathrm{L}_1$；②短接$b$、$c$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_2$，两灯仍不亮，说明故障不在$\mathrm{L}_2$；③短接$c$、$d$两点时，相当于短路开关$\mathrm{S}$，此时两灯都亮，说明电路在开关$\mathrm{S}$处原本断路，短接后电路导通，两灯发光。
【解析】该电路为串联电路，闭合开关后两灯均不亮，说明电路是断路故障（短路故障会导致至少一个灯发光，故排除短路）。
若$\mathrm{L}_1$断路：短接$a$、$b$时，电路会通过导线导通，$\mathrm{L}_2$应发光，与题目中“接触$a$、$b$时两灯都不亮”矛盾，排除A；
若$\mathrm{L}_2$断路：短接$b$、$c$时，电路会通过导线导通，$\mathrm{L}_1$应发光，与题目中“接触$b$、$c$时两灯都不亮”矛盾，排除B；
若开关$\mathrm{S}$断路：短接$c$、$d$时，电路被接通，两灯都亮，符合题目描述，C正确；
若$\mathrm{L}_2$短路：电路为通路，$\mathrm{L}_1$应发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，排除D。
【答案】C
【知识点】串联电路故障分析、断路判断
【点评】本题通过导线短接法判断串联电路的断路故障，需结合串联电路特点，逐步分析短接后电路的导通情况，是电路故障分析的典型题型，考查学生对电路故障的分析能力。
【难度系数】0.5
【解析】该电路为串联电路，闭合开关后两灯均不亮，说明电路是断路故障（短路故障会导致至少一个灯发光，故排除短路）。
若$\mathrm{L}_1$断路：短接$a$、$b$时，电路会通过导线导通，$\mathrm{L}_2$应发光，与题目中“接触$a$、$b$时两灯都不亮”矛盾，排除A；
若$\mathrm{L}_2$断路：短接$b$、$c$时，电路会通过导线导通，$\mathrm{L}_1$应发光，与题目中“接触$b$、$c$时两灯都不亮”矛盾，排除B；
若开关$\mathrm{S}$断路：短接$c$、$d$时，电路被接通，两灯都亮，符合题目描述，C正确；
若$\mathrm{L}_2$短路：电路为通路，$\mathrm{L}_1$应发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，排除D。
【答案】C
【知识点】串联电路故障分析、断路判断
【点评】本题通过导线短接法判断串联电路的断路故障，需结合串联电路特点，逐步分析短接后电路的导通情况，是电路故障分析的典型题型，考查学生对电路故障的分析能力。
【难度系数】0.5
13. [物理学与工程实践]如图所示，在一根横跨河流两岸的电缆内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光。由此可以确定
(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与
(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光。由此可以确定
C、F
（填字母）为同一根导线的两端。(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与
F
（填字母）相连，另一端连接D时，小灯泡发光，则可以确定A、D
（填字母）也为同一根导线的两端。答案
13.(1)C、F (2)F A、D
解析
【分析】
要辨别同一根导线的两端，需利用测通器的小灯泡是否发光判断电路是否通路：若小灯泡发光，说明被测的两个线头通过导线形成了通路，即这两个线头属于同一根导线；若不发光，则不属于同一根。解题时，先通过连接部分线头，结合灯的亮暗确定连通关系，逐步推导各导线的对应两端。
【解析】
(1) 连接A和B，测通器的m接D，n接E时小灯泡发光，说明此时电路为通路，即A、B、D、E中存在两组连通的线头，而三根导线对应左侧A、B、C和右侧D、E、F，因此剩余的C和F必然是同一根导线的两端；当n接F时小灯泡不发光，进一步验证了该结论，故确定C、F为同一根导线。
(2) 已知C、F是同一根导线，所以连接A和C后，测通器的一端必须与F相连（C与F连通）；当另一端接D时小灯泡发光，说明A和D通过导线形成通路，因此A、D为同一根导线的两端，剩余的B和E为最后一组。
【答案】
(1) C、F (2) F；A、D
【知识点】
电路通断判断、导线连通性检测
【点评】
本题结合工程实践场景，利用简单电路的通断规律辨别导线两端，考查逻辑推导能力，需逐步梳理线头的连通关系，难度适中。
【难度系数】
0.4
要辨别同一根导线的两端，需利用测通器的小灯泡是否发光判断电路是否通路：若小灯泡发光，说明被测的两个线头通过导线形成了通路，即这两个线头属于同一根导线；若不发光，则不属于同一根。解题时，先通过连接部分线头，结合灯的亮暗确定连通关系，逐步推导各导线的对应两端。
【解析】
(1) 连接A和B，测通器的m接D，n接E时小灯泡发光，说明此时电路为通路，即A、B、D、E中存在两组连通的线头，而三根导线对应左侧A、B、C和右侧D、E、F，因此剩余的C和F必然是同一根导线的两端；当n接F时小灯泡不发光，进一步验证了该结论，故确定C、F为同一根导线。
(2) 已知C、F是同一根导线，所以连接A和C后，测通器的一端必须与F相连（C与F连通）；当另一端接D时小灯泡发光，说明A和D通过导线形成通路，因此A、D为同一根导线的两端，剩余的B和E为最后一组。
【答案】
(1) C、F (2) F；A、D
【知识点】
电路通断判断、导线连通性检测
【点评】
本题结合工程实践场景，利用简单电路的通断规律辨别导线两端，考查逻辑推导能力，需逐步梳理线头的连通关系，难度适中。
【难度系数】
0.4
