11.《竹节人》一文在大量的正面描写中穿插了侧面描写。正面描写与侧面描写相结合，把斗竹节人的场面写得生动有趣。请你运用正面描写与侧面描写相结合的手法写一个你熟悉的人。不少于200字。
写作提纲:先正面写,写外貌、行动、神态或语言;再侧面写,写别人眼中的这个人是怎样的。

我的同桌林林是个十足的“乒乓高手”。他个子不高，胳膊上却有着和年龄不相符的结实肌肉，一走到乒乓球台边眼睛就亮得像闪着光，他侧着身子稳稳站定，左手把球往上轻轻一抛，右手球拍精准地挥出去，小白球“嗖”地一下擦着球台边落到对面死角，整套动作行云流水，连额前垂下来的刘海晃来晃去都顾不上撩。
上次年级乒乓球决赛，他在场上打球的时候，场边原本吵吵嚷嚷的观众不知不觉就安静了，连平时最爱闹的几个男生都攥着拳头踮着脚看，等他最后一个扣杀落地，全场瞬间爆发出叫好声。旁边观战的体育老师拍着班主任的肩膀笑：“你们班这个小孩的球技，比不少初中的学生都要厉害！”

这道题考查正面描写与侧面描写相结合的写作手法运用，按照题干给出的写作提纲完成即可：1. 先选定自己熟悉的写作对象，比如同学、家人、老师都可以；2. 第一部分完成正面描写，直接刻画人物的外貌、动作、神态、语言，直观展现人物的核心特点；3. 第二部分加入侧面描写，通过周围人的反应、评价来烘托人物形象，让人物特点更鲜活突出，满足不少于200字的写作要求。