1.下面是七年级(1)班小乐同学做的有关《朝花夕拾》的读书卡片,请按照要求,将其补充完整。
| 读书方法 | 相关知识点 |
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| 了解内容 | A.本书原名《》,收录了鲁迅于年创作的十篇回忆性散文。前七篇讲述他在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到,又到留学,然后回国教书的经历。 |
| 快速阅读 | B.本书收录的文章,有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。其中比较好读的是议论或记事兼议论的文章。 |
| 圈点批注 | 本书写的大多是个人生活,却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气,如家庭怎样教育儿童,孩子读什么书,等等。 |
| 摘抄做笔记 | C.

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(1)请将A段的空白处补充完整。
(2)B段中有一处错误,请改正。
(3)请你结合自己的阅读经验,摘抄一两个书中的句子,写在C处,并从人物描写的角度对句子进行赏析。

1.(1)本书原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。前七篇讲述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
(2)比较好读的是侧重写人、记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。
(3)【示例】摘抄:他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。(《范爱农》)
赏析:本句运用外貌描写，通过“旧”和“破”生动形象地写出了范爱农穷酸落魄的形象，体现出鲁迅对他的同情。

2.在学习小组的读书交流过程中，小乐和明明两位同学就鲁迅先生在《朝花夕拾》中记叙过的两位老师展开了交流，请你补全他们的对话。
小乐:①是鲁迅在三味书屋读书时的启蒙老师，他的性格有②的一面，因为他有戒尺和罚跪的规则，却不常用。
明明:确实是这样，我还对③印象深刻，他是鲁迅在日本留学时遇到的恩师，他帮鲁迅添改讲义，连血管移了一点位置都要指出来，可见他是一个④的人。

2.①寿镜吾先生 ②和蔼可亲 ③藤野先生 ④治学严谨

3.学习小组要制作《朝花夕拾》阅读心得卡。
请你仿照示例从《朝花夕拾》篇目中任选一篇(除《从百草园到三味书屋》外),完成阅读心得卡的制作。
《朝花夕拾》阅读心得卡
篇目 阅读心得
《从百草园到三味书屋》 作者回忆自己童年时在百草园拔何首乌、听蟋蟀油蛉歌唱等经历,我从中感受到作者对大自然的热爱和对童年美好生活的怀念。
① ②

3.示例一:①《藤野先生》 ②我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
示例二:①《五猖会》 ②一场难得一遇的迎神赛会被父亲的不理解搅得索然无味。我希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。