8.(2025·乐山)如图甲所示,一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币竖直方向上受力的示意图。(O点为硬币的重心)

【分析】
要画出硬币竖直方向的受力示意图，首先明确硬币处于匀速直线运动状态，属于平衡状态，竖直方向受力平衡，仅受重力和水平桌面的支持力；力的作用点为重心O，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，且二力大小相等，绘制时需体现线段长度相等的特点。
【解析】
1. 确定受力：硬币匀速直线运动，竖直方向受重力G（竖直向下，作用于重心O）和桌面的支持力N（竖直向上，作用于重心O），二力平衡，线段长度需一致；
2. 绘制示意图：从重心O点出发，竖直向下画带箭头的线段标注G，竖直向上画与G等长的带箭头线段标注N。
【答案】

【知识点】
重力、支持力、力的示意图
【点评】
本题考查平衡状态下的受力分析及力的示意图绘制，属于基础题型，需明确匀速直线运动物体受力平衡，正确确定力的方向与作用点。
【难度系数】
0.7

9.(2026·绥化)快递箱随传送带一起水平向右匀速运动,请在图中画出快递箱A的受力示意图。(不计空气阻力)

【分析】首先判断快递箱A的运动状态：随传送带水平向右匀速运动，属于平衡状态（匀速直线运动是平衡状态）。不计空气阻力，对快递箱A进行受力分析：竖直方向上，快递箱受向下的重力，以及传送带对它向上的支持力，这两个力是平衡力；水平方向上，快递箱与传送带相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，因此水平方向不受力。最终只需画出竖直方向的两个力即可。
【解析】快递箱A做匀速直线运动，受力平衡。竖直方向：从重心出发，画竖直向下的带箭头线段标注重力G，再画竖直向上的带箭头线段标注支持力F，且两线段长度相等（表示二力大小相等）；水平方向无外力，无需绘制。
【答案】
【知识点】受力分析、二力平衡
【点评】本题考查平衡状态下物体的受力分析，核心是判断水平方向是否受力，需结合相对运动趋势分析，属于基础受力分析题，难度适中。
【难度系数】0.7

10.(2025·内江)如图所示是某学习小组利用小斜凹槽、小铁球、条形磁铁等器材探究“改变物体运动状态的原因”的实验。

(1)实验过程如下:在光滑水平桌面上安装好实验装置;将小铁球放在斜凹槽顶端从静止自由滚下,如图甲所示。小铁球由于受到的作用,所以能够滚到底端;若要使小铁球沿虚线轨迹由慢变快运动,条形磁铁应放置在图甲中的位置 (填“A”“B”或“C”)处。再让小铁球从斜凹槽顶端由静止自由滚下,在它运动路径的侧旁放一个条形磁铁,如图乙所示,可以观察到小铁球在水平桌面上做 (填“直线”或“曲线”)运动。
(2)通过以上实验可以得出的结论是: 是改变物体运动状态的原因。

10.(1)重力 B 曲线 (2)力

【分析】
要解决这道题，需结合重力的作用、力对物体运动状态的影响来分析：小铁球沿斜槽滚下是重力作用的结果；要让小铁球沿虚线加速，需让磁铁吸引力与运动方向一致；若磁铁在侧旁，力的方向与运动方向不在同一直线，会改变运动轨迹；最终通过实验现象得出力与运动状态的关系。
【解析】
(1) 小铁球从斜凹槽顶端滚下，是因为受到重力的作用，重力使小铁球沿斜面向下运动。要使小铁球沿虚线轨迹由慢变快，需让条形磁铁对小铁球的吸引力与小铁球的运动方向相同，因此条形磁铁应放在图甲中的B处（B在虚线轨迹的前方，吸引力沿运动方向，可使小铁球加速）。若在小铁球运动路径侧旁放置条形磁铁，吸引力方向与运动方向不在同一直线上，小铁球的运动方向会发生改变，因此做曲线运动。
(2) 实验中，小铁球的运动速度或方向发生改变，都是因为受到了力的作用，因此得出结论：力是改变物体运动状态的原因。
【答案】
(1) 重力；B；曲线 (2) 力
【知识点】
重力；力的作用效果；力与运动的关系
【点评】
本题通过探究实验考查力对物体运动状态的影响，结合实验现象分析力的作用效果，属于基础实验题，注重对实验原理的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6