阅读下面的文章，完成6—9题。(16分)
《逃出大英博物馆》获好评:让流量之花开在文化价值深处
①近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。8月27日晚，《环球时报》发表社评要求把所有通过非正常渠道获取的中国文物无偿归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
②视频创作者究竟应创作怎样的作品？流量之花应如何开放？这其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主拍摄制作的短视频系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人，它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。
③另外，该视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。
④如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地，在“人人自媒体”的时代，与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角玉壶在被记者带
回住所时发现房间里只住了两个人从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更多的人科普了有关大英博物馆中国文物的相关知识。
⑤此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感深深相应。这部剧用玉壶逃出大英博物馆辗转回归祖国的这个故事回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满着浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。视频创作者在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。”
⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。
（选自中国经济网，有删改）
【思辨·观点】
6. 小艾读完文章之后，对本文中心论点有疑惑，请你帮他选出正确答案 （）(2分)
A.“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。
B. 自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
C. 自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。
D.《逃出大英博物馆》爆火的理由。
【思辨·逻辑】
7. 请分析文章开头的作用。(4分)





【思辨·交流】
8. 小艾和小依就文章内容展开了激烈的讨论，请你帮忙补全对话。(6分)
小艾:我最近刚看了《逃出大英博物馆》，真的好好看，我要把这篇文章转载到班级公众号!
小依:是啊，已经上过很多次热搜了。这部短视频的爆火是有理由的，一是(1)；(1分)二是从多个方面展现了其制作的考究与精良；最后是(2)。(1分)
小艾:哎呀，我在编辑过程中不小心把第④段和第⑤段弄反了，应该没关系吧。
小依:如果要尊重文章的逻辑，我认为不能调换，因为(3)。(2分)
小艾:原来是这样，你真细心！我还有一个问题，第④段为什么要提到一些质量低下的作品呢？
小依:这段话运用了(4)(1分)的论证方法，作用是(5)。(1分)
小艾:我明白了，谢谢你！
【思辨·比较】
9. 同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的作者拍视频。请你比较文章和下面的片段，分析二者的表现方式有何不同。[链接教材P126T二:体会思辨色彩](4分)
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
——雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

6. C(2分)
7. 以“请大英博物馆归还中国文物”这一话题，引出“关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评”这一热点;(2分)然后又进一步引出文章议论的话题，从而展开议论。(2分)
8. (1)采用了适应短视频时代规律的传播方式(1分)
(2)顺应了国人的情感期待和爱国情怀(1分)
(3)第③段介绍《逃出大英博物馆》火爆出圈的第二点原因，视频用质量取胜，不盲目追求流量热点。第④段则承接第③段，阐述部分短视频质量低下的事实，对比展示出《逃出大英博物馆》的制作精良。第⑤段则是火爆出圈的第三点原因。这三段逻辑上是顺承关系(2分)
(4)对比论证(1分)
(5)证明了“其创作者将流量用于文化传播的有益之处”这一观点(1分)
9. 雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》主要通过反语来谴责两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实，并直接呼吁法国将中国文物主动归还给中国。(2分)《逃出大英博物馆》的作者拍视频是为了引发人们对海外文物回归祖国的期待与渴望。表达“让文物回归中国的想法”较为含蓄。(2分)

【分析】
第6题需明确议论文中心论点是作者的核心主张，区分现象、事实与核心观点；第7题需结合议论文开头的常规作用，梳理本文开头引出话题的逻辑；第8题需从对应段落提取信息，结合段落间的逻辑关系分析；第9题需分别分析雨果的信与视频的表达方式差异。
【解析】
6. 中心论点是作者对论述问题的核心主张。A是话题现象，B是事件事实，D是现象，均非中心论点；C是作者对自媒体创作者的核心建议，是本文中心论点，故选C。
7. 文章开头先提出“请大英博物馆归还中国文物”的话题，引出自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议的热点；进而引出本文议论的核心话题，为下文分析视频爆火原因、阐述自媒体创作方向做铺垫。
8. (1) 从第②段可知，视频采用了适应短视频时代规律的“文物拟人”传播方式，是爆火原因之一；(2) 从第⑤段可知，视频情节顺应了国人对流失文物回归的情感期待和爱国情怀，是爆火的第三点原因；(3) 第③段介绍视频爆火的第二点原因是不盲目追流量、靠质量取胜；第④段承接第③段，列举部分短视频质量低下的事实，与《逃出大英博物馆》的制作精良形成对比；第⑤段是爆火的第三点原因，三段按“原因二—对比说明—原因三”的逻辑顺承，故不能调换；(4) 第④段运用了对比论证；(5) 作用是突出优质短视频作品的急切需求，证明“自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处”这一观点。
9. 雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》主要用反语直接谴责英法联军劫掠圆明园的行径，明确呼吁法国归还中国文物，表达方式直接鲜明；《逃出大英博物馆》的作者通过拟人化玉壶出逃回归的视频，以故事化方式引发人们对海外文物回归的期待，表达想法较为含蓄。
【答案】
6. C
7. 以“请大英博物馆归还中国文物”这一话题，引出“关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评”这一热点；然后又进一步引出文章议论的话题，从而展开议论。
8. (1)采用了适应短视频时代规律的传播方式
(2)顺应了国人的情感期待和爱国情怀
(3)第③段介绍《逃出大英博物馆》火爆出圈的第二点原因，视频用质量取胜，不盲目追求流量热点。第④段则承接第③段，阐述部分短视频质量低下的事实，对比展示出《逃出大英博物馆》的制作精良。第⑤段则是火爆出圈的第三点原因。这三段逻辑上是顺承关系
(4)对比论证
(5)证明了“其创作者将流量用于文化传播的有益之处”这一观点
9. 雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》主要通过反语来谴责两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实，并直接呼吁法国将中国文物主动归还给中国。《逃出大英博物馆》的作者拍视频是为了引发人们对海外文物回归祖国的期待与渴望。表达“让文物回归中国的想法”较为含蓄。
【知识点】
议论文中心论点、议论文论证方法、议论文段落作用
【点评】
本题为初中语文议论文阅读题，围绕《逃出大英博物馆》的爆火展开，考查学生对中心论点、文章结构、论证方法及表达方式的理解，需结合文本内容分析作答，注重议论文阅读核心能力的考查。
【难度系数】
0.6