3. 本文第2段写了万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？




4. 写冬雨时，为什么先从人们讨厌雨写起？这样写有什么作用？



5. 作者写雨，多用第三人称来指称，但在倒数第2段却改称“你”，这样写有何作用？请简要赏析。

3. 运用了侧面描写的写作手法。本文第2段通过写树、叶子、水珠子的状态，侧面表现出春雨明亮、柔媚的特点；通过写小草和空气的状态，侧面表现了春雨富有生机的特点。表达了作者对春雨的喜爱之情。
4. 这是运用了欲扬先抑的手法。作用：为更好地表现冬雨自然而平静的特点作铺垫，在对比中突出对冬雨的赞美。
5. 运用第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现作者对雨的喜爱之情。

【分析】
解答这三道题，需结合散文的写作手法、人称作用等知识点分析：第3题先判断描写万物情态的手法，再结合具体事物分析其表现的雨的特点及作者情感；第4题识别“先写讨厌雨再赞美”的手法，分析其铺垫、对比的作用；第5题分析人称转换为第二人称的表达效果，明确抒情方式和亲切感的作用。
【解析】
3. 第2段通过描写树、叶子、水珠子、小草、空气等万物经春雨洗淋后的状态，运用了侧面描写的手法；从这些事物的情态可侧面体现春雨明亮柔媚、富有生机的特点，同时表达了作者对春雨的喜爱之情。
4. 写冬雨时先从人们讨厌雨写起，运用了欲扬先抑的手法；这种写法为后文表现冬雨自然平静的特点作铺垫，通过前后对比，更突出了作者对冬雨的赞美。
5. 作者在倒数第2段改用第二人称“你”指称雨；运用第二人称便于直抒胸臆，增强了文章的亲切感，更直接地表达出作者对雨的喜爱之情。
【答案】
3. 运用了侧面描写的写作手法。本文第2段通过写树、叶子、水珠子的状态，侧面表现出春雨明亮、柔媚的特点；通过写小草和空气的状态，侧面表现了春雨富有生机的特点。表达了作者对春雨的喜爱之情。
4. 这是运用了欲扬先抑的手法。作用：为更好地表现冬雨自然而平静的特点作铺垫，在对比中突出对冬雨的赞美。
5. 运用第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现作者对雨的喜爱之情。
【知识点】
侧面描写、欲扬先抑、第二人称的作用
【点评】
本题考查散文阅读中核心的写作手法与人称表达效果，属于散文赏析的基础题型，要求学生结合文本细节分析手法的运用价值，需准确掌握常见手法的作用并结合文本内容作答。
【难度系数】
0.6

班级举办“自然之美”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
【万物生光】
春天是美丽的季节，小文围绕春天写了下面一段感悟，请你修改其中的语言文字问题。
春姑娘莅临人间，酝酿着生机和希望。鸟儿在枝头欢快地歌唱，打破了黎明前的。蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，为美好的未来着甜蜜。桃树换上粉白的衣裳，静静地舒展着身姿；迎春花的花bāo像玲珑小巧的铃dang，在微风中轻轻摇动。的草地如同一大片柔软的地毯，孩子们追逐跳跃着，笑脸像绽放的花儿……春风千里，吹开百花，大江南北暖意融融，这份暖意不仅自外而内熏染着人们的心灵，而是让人自内向外，由心而发，欢快的心绪在满园春色里自由地徜徉。
1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
莅临() 衣裳()
花bāo() 铃dang()
2. 下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 ()
A. 静谧 贮藏 绿油油
B. 静默 贮藏 绿茵茵
C. 静默 贮蓄 绿油油
D. 静谧 贮蓄 绿茵茵
3. 语段中画线的句子有语病，请写出修改建议。

1. lì shang 苞 铛
2. D
3. 将“而是”改为“而且”。

【分析】
本题设置三个小题，分别考查字音字形、词语辨析、病句修改。解题时需针对各题型特点，结合语境和知识点逐一分析：第1题要准确识记常用字的读音与易错字形；第2题需结合语境辨析词语的适用对象与搭配习惯；第3题要判断病句类型，掌握正确的关联词搭配规则。
【解析】
1. 字音字形：“莅”读lì，“衣裳”的“裳”读轻声shang；“花bāo”对应“苞”，“铃dang”对应“铛”。
2. 词语辨析：第一空形容黎明前的环境，选表安静的“静谧”；第二空搭配抽象事物“甜蜜”，选表积聚的“贮蓄”；第三空形容草地的绿色状态，选“绿茵茵”，综上选D。
3. 病句修改：原句“不仅……而是”关联词搭配错误，属于递进关系误用，应将“而是”改为“而且”，构成正确的递进关系。
【答案】
1. lì shang 苞 铛
2. D
3. 将“而是”改为“而且”
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改
【点评】
本题围绕语段综合考查语文基础知识点，涵盖字音、字形、词语辨析和病句修改，都是语文学习的核心基础内容，要求学生平时注重积累，掌握词语的语境运用和关联词搭配规则，难度适中。
【难度系数】
0.6