1. 新情境热点视窗 随着全球文化产业的快速发展,越来越多的人热衷逛博物馆。花园小学组织学生参观博物馆,上午去参观的学生有450人,下午去参观的学生分3批,每批136人。全天去参观的学生共有多少人? 数量关系:全天去参观的学生人数= ()+(),其中()是已知的,所以要先求出(),列式计算为(),再算出全天去参观的学生人数,列式计算为()。

解析：本题考查的知识点是加减法的实际应用。全天去参观的学生人数等于上午去参观的学生人数加上下午去参观的学生人数。上午去参观的学生人数已知，下午去参观的学生人数未知，需要先求出下午去参观的学生人数，再计算全天去参观的学生人数。
答案：上午去参观的学生人数，下午去参观的学生人数，上午去参观的学生人数，下午去参观的学生人数，$136×3=408$（人），$450+408=858$（人）。

2. 实验小学采购一批图书,分析下面三个条件:①学校购回65本故事书;②童话书的本数比故事书少28本;③科技书的本数是童话书的3倍。
要求“科技书有多少本?”可这样思考:
第一步:根据条件①和条件()(填序号),由故事书本数求出()书的本数,算式是();
第二步:根据条件()(填序号),由童话书本数求出科技书的本数,算式是()。

解析：本题可根据题目所给条件，分析求解科技书本数的步骤，进而确定所需条件、求出的书的类型以及对应的算式。
第一步：
要求科技书的本数，已知故事书的本数，根据条件①“学校购回$65$本故事书”和条件②“童话书的本数比故事书少$28$本”，由故事书本数可以求出童话书的本数。
求童话书的本数，用故事书的本数减去$28$，算式是$65 - 28$。
第二步：
根据条件③“科技书的本数是童话书的$3$倍”，由童话书本数可以求出科技书的本数。
求科技书的本数，用童话书的本数乘$3$，算式是$(65 - 28)×3$。
答案：
第一步:根据条件①和条件(②),由故事书本数求出(童话)书的本数,算式是($65 - 28$)；
第二步:根据条件(③),由童话书本数求出科技书的本数,算式是($(65 - 28)×3$)。

3. 中国画是我国传统绘画形式,要求以形写神、形神兼备。一家美术机构3名学员3天画了81幅中国画,平均每人每天画多少幅中国画?
(1)可以先求(),算式是();再求(),算式是()。
(2)也可以先求(),算式是();再求(),算式是()。

解析：本题考查的是利用除法解决实际问题。
(1) 可以先求3名学员1天画多少幅画，算式是$81 ÷ 3 = 27(幅)$；
再求平均每人每天画多少幅，算式是$27 ÷ 3 = 9(幅)$。
(2) 也可以先求1名学员3天画多少幅画，算式是$81 ÷ 3 = 27(幅)$；
再求平均每人每天画多少幅，算式是$27 ÷ 3 = 9(幅)$。
答案：(1)3名学员1天画多少幅画；$81 ÷ 3 = 27(幅)$；平均每人每天画多少幅；$27 ÷ 3 = 9(幅)$；
(2)1名学员3天画多少幅画；$81 ÷ 3 = 27(幅)$；平均每人每天画多少幅；$27 ÷ 3 = 9(幅)$。