8. 某中学举行书法比赛,赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩(满分为 100 分),并制作成图表如下:


请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:
(1) 这次随机抽查了
(2) 请在图中补全频数直方图;
(3) 若绘制扇形统计图,分数段 60≤x<70 所对应扇形的圆心角的度数是
(4) 全校共有 600 名学生参加比赛,请估计该校成绩不低于 80 分的学生人数.
请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:
(1) 这次随机抽查了
200
名学生,表中的数 m =90
,n =0.3
;(2) 请在图中补全频数直方图;
(3) 若绘制扇形统计图,分数段 60≤x<70 所对应扇形的圆心角的度数是
54°
;(4) 全校共有 600 名学生参加比赛,请估计该校成绩不低于 80 分的学生人数.
答案
8. (1) 200 90 0.3 (2) 略 (3) 54° (4) 240 人
解析
【分析】
(1) 要确定抽查的总人数,可利用“总人数=频数÷频率”,通过已知组的频数和频率计算;m是70≤x<80分数段的频数,用总人数减去其他三组的频数即可求得;n是80≤x<90分数段的频率,用该组频数除以总人数就能得到。
(2) 补全频数直方图,只需根据算出的70≤x<80分数段的频数90,在对应分数段位置绘制高度为90的长方形。
(3) 计算60≤x<70对应扇形的圆心角,先求出该组的频率,再用频率乘以360°即可。
(4) 估计全校成绩不低于80分的人数,先算出样本中成绩不低于80分的频率,再用全校总人数乘以该频率。
【解析】
(1) ① 抽查的学生总数:由60≤x<70分数段的频数30,结合其对应扇形圆心角54°,可得该组频率为$\frac{54°}{360°}=0.15$,因此总人数为$30÷0.15=200$(名);
② 70≤x<80分数段的频数$m=200-30-60-20=90$;
③ 80≤x<90分数段的频率$n=\frac{60}{200}=0.3$;
(2) 补全频数直方图:在70≤x<80分数段对应的位置,绘制高度为90的长方形(图略);
(3) 60≤x<70分数段的频率为$\frac{30}{200}=0.15$,对应扇形圆心角的度数为$0.15×360°=54°$;
(4) 样本中成绩不低于80分的学生人数为$60+20=80$(名),频率为$\frac{80}{200}=0.4$,则全校600名学生中,估计成绩不低于80分的人数为$600×0.4=240$(人)。
【答案】
(1) 200,90,0.3;(2) 略;(3) 54°;(4) 240人
【知识点】
频数分布表、频数直方图、用样本估计总体
【点评】
本题考查统计的综合应用,涉及频数与频率的关系、扇形统计图圆心角的计算以及用样本估计总体的思想,需熟练掌握相关公式和方法,准确从图表中提取信息进行计算。
【难度系数】
0.6
(1) 要确定抽查的总人数,可利用“总人数=频数÷频率”,通过已知组的频数和频率计算;m是70≤x<80分数段的频数,用总人数减去其他三组的频数即可求得;n是80≤x<90分数段的频率,用该组频数除以总人数就能得到。
(2) 补全频数直方图,只需根据算出的70≤x<80分数段的频数90,在对应分数段位置绘制高度为90的长方形。
(3) 计算60≤x<70对应扇形的圆心角,先求出该组的频率,再用频率乘以360°即可。
(4) 估计全校成绩不低于80分的人数,先算出样本中成绩不低于80分的频率,再用全校总人数乘以该频率。
【解析】
(1) ① 抽查的学生总数:由60≤x<70分数段的频数30,结合其对应扇形圆心角54°,可得该组频率为$\frac{54°}{360°}=0.15$,因此总人数为$30÷0.15=200$(名);
② 70≤x<80分数段的频数$m=200-30-60-20=90$;
③ 80≤x<90分数段的频率$n=\frac{60}{200}=0.3$;
(2) 补全频数直方图:在70≤x<80分数段对应的位置,绘制高度为90的长方形(图略);
(3) 60≤x<70分数段的频率为$\frac{30}{200}=0.15$,对应扇形圆心角的度数为$0.15×360°=54°$;
(4) 样本中成绩不低于80分的学生人数为$60+20=80$(名),频率为$\frac{80}{200}=0.4$,则全校600名学生中,估计成绩不低于80分的人数为$600×0.4=240$(人)。
【答案】
(1) 200,90,0.3;(2) 略;(3) 54°;(4) 240人
【知识点】
频数分布表、频数直方图、用样本估计总体
【点评】
本题考查统计的综合应用,涉及频数与频率的关系、扇形统计图圆心角的计算以及用样本估计总体的思想,需熟练掌握相关公式和方法,准确从图表中提取信息进行计算。
【难度系数】
0.6
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