五、课外阅读我能行。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著③风和雨。 无意苦争春,一任④群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
注 ①断桥:残破的桥。②无主:无人过问。③更著:又遭受。“著”同“着”,遭受的意思。④一任:任凭。⑤零落:凋谢。
1. 词的前半部分通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了(
A. 雄奇阔达
B. 苍凉悲壮
C. 落寞凄清
D. 清新飘逸
2. 词的后半部分写出了梅花(
A. 傲然不屈
B. 孤芳自赏
C. 不畏严寒
D. 特立独行
3. 和“已是黄昏独自愁”一句运用的修辞手法相同的诗句是(
A. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
4. 用自己的话说一说下面词句的意思。
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著③风和雨。 无意苦争春,一任④群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
注 ①断桥:残破的桥。②无主:无人过问。③更著:又遭受。“著”同“着”,遭受的意思。④一任:任凭。⑤零落:凋谢。
1. 词的前半部分通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了(
C
)的意境。A. 雄奇阔达
B. 苍凉悲壮
C. 落寞凄清
D. 清新飘逸
2. 词的后半部分写出了梅花(
A
)的品质。A. 傲然不屈
B. 孤芳自赏
C. 不畏严寒
D. 特立独行
3. 和“已是黄昏独自愁”一句运用的修辞手法相同的诗句是(
D
)A. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
4. 用自己的话说一说下面词句的意思。
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。
暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,
却又遭到了风雨的摧残。
答案
五、1. C
2. A
3. D
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
2. A
3. D
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
解析
【解析】
1. 词的前半部分选取驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,驿站偏僻、断桥残破,黄昏孤寂,风雨交加,共同营造出落寞凄清的氛围,对应选项C。
2. 词的后半部分,梅花无意争抢春色,任凭群芳嫉妒,即便凋零飘落被碾作尘土,香气也依旧留存,体现了它傲然不屈的品质,对应选项A。
3. “已是黄昏独自愁”运用拟人手法,赋予梅花人的愁绪。选项D“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中,“护”“送”把山水当作人来写,同样运用拟人手法,所以选D。
4. 结合注释,词句可译为:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放,无人过问。暮色降临,梅花独自忧愁,却又遭受风雨的摧残。
【答案】
1. C
2. A
3. D
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
【知识点】
诗词意象理解、诗词形象分析、修辞手法辨析
【点评】
本题围绕陆游《卜算子·咏梅》设置题目,涵盖意境营造、品质分析、修辞辨析及词句翻译,全面考查学生的诗词鉴赏能力,助力提升学生古典诗词素养。
【难度系数】
0.6
1. 词的前半部分选取驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,驿站偏僻、断桥残破,黄昏孤寂,风雨交加,共同营造出落寞凄清的氛围,对应选项C。
2. 词的后半部分,梅花无意争抢春色,任凭群芳嫉妒,即便凋零飘落被碾作尘土,香气也依旧留存,体现了它傲然不屈的品质,对应选项A。
3. “已是黄昏独自愁”运用拟人手法,赋予梅花人的愁绪。选项D“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中,“护”“送”把山水当作人来写,同样运用拟人手法,所以选D。
4. 结合注释,词句可译为:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放,无人过问。暮色降临,梅花独自忧愁,却又遭受风雨的摧残。
【答案】
1. C
2. A
3. D
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
【知识点】
诗词意象理解、诗词形象分析、修辞手法辨析
【点评】
本题围绕陆游《卜算子·咏梅》设置题目,涵盖意境营造、品质分析、修辞辨析及词句翻译,全面考查学生的诗词鉴赏能力,助力提升学生古典诗词素养。
【难度系数】
0.6
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