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二、判断下列说法是否正确，正确的画“ $ \surd $ ”，错误的画“ $ × $ ”。
1. 《采薇》(节选)选自《诗经·小雅》，这首诗呈现在我们面前的是一幅凄凉的画面。( )
2. 《春夜喜雨》是诗人杜甫在南京时写的一首诗，从“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”可以看出来。 ( )
3. 《送元二使安西》通过描写送别朋友时饮酒的场面，表达出朋友之间的依依惜别之情。 ( )
4. “天街小雨润如酥”中的“天街”指的是白天的街道。 ( )
5. 从“君看一叶舟，出没风波里”中看出诗人范仲淹对渔民充满凶险的捕鱼生活的同情。 ( )
1. 《采薇》(节选)选自《诗经·小雅》，这首诗呈现在我们面前的是一幅凄凉的画面。( )
2. 《春夜喜雨》是诗人杜甫在南京时写的一首诗，从“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”可以看出来。 ( )
3. 《送元二使安西》通过描写送别朋友时饮酒的场面，表达出朋友之间的依依惜别之情。 ( )
4. “天街小雨润如酥”中的“天街”指的是白天的街道。 ( )
5. 从“君看一叶舟，出没风波里”中看出诗人范仲淹对渔民充满凶险的捕鱼生活的同情。 ( )
答案
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
解析
【分析】
这道题属于课内古诗词常识与内容理解类判断题，解题时我们只需要逐个对应每句题干的表述，结合对应古诗的出处、创作背景、重点字词释义、表达的情感主旨逐一核对，判断表述和实际知识点是否吻合，就能得出正确的正误结论。
【解析】
1. 《采薇》（节选）的出处确实是《诗经·小雅》，节选部分描写久戍边关的士卒返乡途中，面对“雨雪霏霏”的景象，满心凄苦，整体呈现出凄凉的画面，题干表述正确。
2. “锦官城”是古时成都的别称，《春夜喜雨》是杜甫旅居成都时期创作的诗作，并非在南京所写，题干表述错误。
3. 《送元二使安西》是王维创作的经典送别诗，诗中通过劝友人再饮一杯酒的送别场景，充分表达了友人之间的依依惜别之情，题干表述正确。
4. “天街小雨润如酥”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，句中的“天街”指的是京城长安的街道，并非题干所说的“白天的街道”，表述错误。
5. “君看一叶舟，出没风波里”出自范仲淹的《江上渔者》，诗句刻画了渔民驾着小船在风浪中颠簸、冒着危险捕鱼的状态，寄寓了诗人对艰险度日的渔民的深切同情，题干表述正确。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
古诗词文学常识，古诗词主旨理解，古诗字词释义
【点评】
本题是小学语文古诗文积累板块的常规题型，覆盖了多篇课内必背古诗的核心考点，整体难度适中，只要学生在背诵古诗的同时同步识记配套的文学常识、读懂诗歌的情感指向，就可以顺利完成判断，少数易错点集中在特定古称对应的城市、特殊词义的字词释义上，日常积累时可以特意归类记忆这类知识点。
【难度系数】
0.7
这道题属于课内古诗词常识与内容理解类判断题，解题时我们只需要逐个对应每句题干的表述，结合对应古诗的出处、创作背景、重点字词释义、表达的情感主旨逐一核对，判断表述和实际知识点是否吻合，就能得出正确的正误结论。
【解析】
1. 《采薇》（节选）的出处确实是《诗经·小雅》，节选部分描写久戍边关的士卒返乡途中，面对“雨雪霏霏”的景象，满心凄苦，整体呈现出凄凉的画面，题干表述正确。
2. “锦官城”是古时成都的别称，《春夜喜雨》是杜甫旅居成都时期创作的诗作，并非在南京所写，题干表述错误。
3. 《送元二使安西》是王维创作的经典送别诗，诗中通过劝友人再饮一杯酒的送别场景，充分表达了友人之间的依依惜别之情，题干表述正确。
4. “天街小雨润如酥”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，句中的“天街”指的是京城长安的街道，并非题干所说的“白天的街道”，表述错误。
5. “君看一叶舟，出没风波里”出自范仲淹的《江上渔者》，诗句刻画了渔民驾着小船在风浪中颠簸、冒着危险捕鱼的状态，寄寓了诗人对艰险度日的渔民的深切同情，题干表述正确。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
古诗词文学常识，古诗词主旨理解，古诗字词释义
【点评】
本题是小学语文古诗文积累板块的常规题型，覆盖了多篇课内必背古诗的核心考点，整体难度适中，只要学生在背诵古诗的同时同步识记配套的文学常识、读懂诗歌的情感指向，就可以顺利完成判断，少数易错点集中在特定古称对应的城市、特殊词义的字词释义上，日常积累时可以特意归类记忆这类知识点。
【难度系数】
0.7
三、读诗句，完成练习。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1. 这首诗描写的季节是( )。
A. 早春 B. 仲春 C. 晚春
2. 用自己的话说一说这两句诗的意思。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1. 这首诗描写的季节是( )。
A. 早春 B. 仲春 C. 晚春
2. 用自己的话说一说这两句诗的意思。
答案
1. A
2. 一年之中最美的就是这早春的景色,它远胜
过了绿柳满城时的暮春景色。
2. 一年之中最美的就是这早春的景色,它远胜
过了绿柳满城时的暮春景色。
解析
【分析】
首先先回忆这句诗的出处，它是韩愈《早春呈水部张十八员外》的尾句。解第一题时，先抓住诗句的对比逻辑：诗句将当下的春景和“烟柳满皇都”的景色做对比，点明当下才是一年春景最佳的时段，结合诗题里的“早春”提示，以及前两句“草色遥看近却无”对应的初春草芽初萌的特征，就能判断出对应的季节。第二题翻译诗句时，先逐个拆解重点词义，再把词义串联成通顺的现代汉语，要完整表述出两句诗的对比关系，不要遗漏后半句“远胜过满城烟柳的暮春景色”的含义。
【解析】
1. 这句诗出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，诗题直接点明描写对象是早春，同时诗句将当下的春景和“烟柳满皇都”（杨柳浓绿、柳絮飘飞的晚春景色）做对比，突出早春才是一年春景的最佳时段，因此描写的季节是早春，选A。
2. 先拆解重点词义：“最是”指正是，“春好处”指春天最美好的景色，“绝胜”意思是远远胜过，“烟柳满皇都”指柳絮如烟、杨柳浓绿铺满整个京城的暮春景色，将词义整合通顺即可得到完整的诗句含义。
【答案】
1. A
2. 一年之中最美的就是这早春的景色,它远胜过了绿柳满城时的暮春景色。
【知识点】
古诗词内容理解，古诗词语句翻译
【点评】
本题是课内必背古诗词的基础考察题，只要学生平时熟记课内古诗词的诗题、注释和主旨大意，结合诗句的对比逻辑就能顺利作答，翻译诗句时要注意完整体现两句诗的对比关系，不要遗漏后半句的表述内容。
【难度系数】
0.8
首先先回忆这句诗的出处，它是韩愈《早春呈水部张十八员外》的尾句。解第一题时，先抓住诗句的对比逻辑：诗句将当下的春景和“烟柳满皇都”的景色做对比，点明当下才是一年春景最佳的时段，结合诗题里的“早春”提示，以及前两句“草色遥看近却无”对应的初春草芽初萌的特征，就能判断出对应的季节。第二题翻译诗句时，先逐个拆解重点词义，再把词义串联成通顺的现代汉语，要完整表述出两句诗的对比关系，不要遗漏后半句“远胜过满城烟柳的暮春景色”的含义。
【解析】
1. 这句诗出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，诗题直接点明描写对象是早春，同时诗句将当下的春景和“烟柳满皇都”（杨柳浓绿、柳絮飘飞的晚春景色）做对比，突出早春才是一年春景的最佳时段，因此描写的季节是早春，选A。
2. 先拆解重点词义：“最是”指正是，“春好处”指春天最美好的景色，“绝胜”意思是远远胜过，“烟柳满皇都”指柳絮如烟、杨柳浓绿铺满整个京城的暮春景色，将词义整合通顺即可得到完整的诗句含义。
【答案】
1. A
2. 一年之中最美的就是这早春的景色,它远胜过了绿柳满城时的暮春景色。
【知识点】
古诗词内容理解，古诗词语句翻译
【点评】
本题是课内必背古诗词的基础考察题，只要学生平时熟记课内古诗词的诗题、注释和主旨大意，结合诗句的对比逻辑就能顺利作答，翻译诗句时要注意完整体现两句诗的对比关系，不要遗漏后半句的表述内容。
【难度系数】
0.8
四、根据意思写诗句。
1. 雨夜中田间小路黑茫茫一片，唯有江边渔船上的一点灯火独自闪烁。
诗句：___，_______。
2. 请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
诗句：___，_______。
1. 雨夜中田间小路黑茫茫一片，唯有江边渔船上的一点灯火独自闪烁。
诗句：___，_______。
2. 请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
诗句：___，_______。
答案
1. 野径云俱黑 江船火独明
2. 君看一叶舟 出没风波里
2. 君看一叶舟 出没风波里
解析
【分析】
这是典型的理解性古诗默写题，解题时可以先抓取题干描述里的核心关键信息，对应匹配课内所学的经典古诗：
1. 第一题提取核心信息“雨夜、田间小路漆黑、江边渔船灯火独自闪烁”，回忆描写春雨夜间野外场景的古诗，找到表意完全契合的诗句，核对场景匹配度即可。
2. 第二题提取核心信息“小小渔船、在滔滔风浪里时隐时现”，对应描写江上渔者劳作场景的古诗，提取对应诗句后，检查用字是否准确，避免写错别字。
【解析】
1. 题干描述的春夜雨景里，田间小路被乌云笼罩一片漆黑，只有江边渔船上的灯火独自明亮的画面，和杜甫《春夜喜雨》中的诗句表意完全对应，得出答案。
2. 题干描述的提醒旁人留意风浪中浮沉的小小渔船的内容，和范仲淹《江上渔者》的后两句诗意完全吻合，得出对应诗句。
【答案】
1. 野径云俱黑 江船火独明
2. 君看一叶舟 出没风波里
【知识点】
古诗理解性默写，经典古诗识记
【点评】
本题属于小学语文必背古诗的基础考察，区别于机械的上下句默写，要求学生在背诵古诗的基础上理解诗句的具体含义，引导学生避免死记硬背，同时要注意易错字的书写，比如“俱”不要误写为同音字“具”。
【难度系数】
0.8
这是典型的理解性古诗默写题，解题时可以先抓取题干描述里的核心关键信息，对应匹配课内所学的经典古诗：
1. 第一题提取核心信息“雨夜、田间小路漆黑、江边渔船灯火独自闪烁”，回忆描写春雨夜间野外场景的古诗，找到表意完全契合的诗句，核对场景匹配度即可。
2. 第二题提取核心信息“小小渔船、在滔滔风浪里时隐时现”，对应描写江上渔者劳作场景的古诗，提取对应诗句后，检查用字是否准确，避免写错别字。
【解析】
1. 题干描述的春夜雨景里，田间小路被乌云笼罩一片漆黑，只有江边渔船上的灯火独自明亮的画面，和杜甫《春夜喜雨》中的诗句表意完全对应，得出答案。
2. 题干描述的提醒旁人留意风浪中浮沉的小小渔船的内容，和范仲淹《江上渔者》的后两句诗意完全吻合，得出对应诗句。
【答案】
1. 野径云俱黑 江船火独明
2. 君看一叶舟 出没风波里
【知识点】
古诗理解性默写，经典古诗识记
【点评】
本题属于小学语文必背古诗的基础考察，区别于机械的上下句默写，要求学生在背诵古诗的基础上理解诗句的具体含义，引导学生避免死记硬背，同时要注意易错字的书写，比如“俱”不要误写为同音字“具”。
【难度系数】
0.8
(一)游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1. 题目“游园不值”的意思是( )
A. 游园时的事情不值得一提。
B. 游园时没有遇到好时节。
C. 游园时没有遇到要访的人。
D. 游园时没有约上好伙伴。
2. 下列诗句描写的风景所处时节在“春色满园关不住”之后的是( )(多选)
A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
D. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3. 当诗人“小扣柴扉久不开”时，心里想的是( )
A. 大概是园主人爱惜园子里的青苔吧。
B. 园主人有没有听到我的敲门声呢。
C. 园子里的春色是谁也关不住的。
D. 园子里的红杏该伸到墙外来了吧。
4. 本诗中诗人的心情由_______到_______，因为他看到了伸出墙外的一枝杏花。
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1. 题目“游园不值”的意思是( )
A. 游园时的事情不值得一提。
B. 游园时没有遇到好时节。
C. 游园时没有遇到要访的人。
D. 游园时没有约上好伙伴。
2. 下列诗句描写的风景所处时节在“春色满园关不住”之后的是( )(多选)
A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
D. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3. 当诗人“小扣柴扉久不开”时，心里想的是( )
A. 大概是园主人爱惜园子里的青苔吧。
B. 园主人有没有听到我的敲门声呢。
C. 园子里的春色是谁也关不住的。
D. 园子里的红杏该伸到墙外来了吧。
4. 本诗中诗人的心情由_______到_______，因为他看到了伸出墙外的一枝杏花。
答案
1. C
2. BD
3. A
4. 失落 高兴
2. BD
3. A
4. 失落 高兴
解析
【分析】
这是对古诗《游园不值》的综合理解类题目，我们可以逐题梳理思考路径：
1. 第一题理解题目含义，先回忆古诗注释中“不值”的释义，“值”是相逢、遇见的意思，“不值”就是没有遇到要拜访的人，结合诗人游园的背景，逐一排除错误选项即可得到答案。
2. 第二题首先明确“春色满园关不住”对应的是仲春时节，再逐一回忆每个选项诗句对应的时令，筛选出时节晚于仲春的选项，注意本题为多选，不要漏选符合要求的答案。
3. 第三题结合诗句首句“应怜屐齿印苍苔”分析，“应”在这里是表推测的“大概、想必”的含义，对应诗人敲门久等不开时最先产生的猜想，结合诗句的先后逻辑就能判断正确选项。
4. 第四题梳理诗人的情绪变化脉络：一开始诗人轻敲柴门很久都没人应答，没能顺利入园，心情是失落的，后来看到探出墙外的红杏，联想到园内满园盎然的春色，心情就转为惊喜愉悦。
【解析】
1. 题目“游园不值”中“值”的含义是遇到，“不值”指没有遇到要访的人，整句意思是游园的时候没能见到园子的主人，对应选项C，其余选项的释义均不符合古诗的词义和创作背景。
2. “春色满园关不住”描写的是仲春的景色，逐一分析选项：
A选项“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描写的是农历二月初春的景色，时节早于仲春，不符合要求；
B选项“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自《乡村四月》，描写的是农历四月春末夏初的景色，时节晚于仲春，符合要求；
C选项“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是农历二月初春的景色，时节早于仲春，不符合要求；
D选项“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描写的是江淮一带初夏梅雨时节的景色，时节晚于仲春，符合要求。因此选BD。
3. 诗句首句“应怜屐齿印苍苔”的“应”表推测，意思是诗人久敲柴门无人应答时，最先猜想大概是园主人爱惜台阶上的青苔，怕访客的木屐齿踩坏青苔，所以才迟迟不开门，对应选项A。
4. 诗人原本抱着游园的期待前来，却“小扣柴扉久不开”，没能进入园中，此时心情是失落的；随后看到探出墙外的一枝红杏，联想到园内关不住的满园春色，心情转为高兴、惊喜。
【答案】
1. C
2. BD
3. A
4. 失落 高兴
【知识点】
古诗词义理解，诗句时令辨析，古诗情感梳理
【点评】
本题从字词释义、内容逻辑、常识积累、情感脉络多个维度考察学生对经典古诗的掌握，既考察课内基础注释的记忆，也需要学生结合已学的其他古诗常识进行综合判断，避免了死记硬背的考察模式，能有效检验学生对古诗的实际理解程度。
【难度系数】
0.7
这是对古诗《游园不值》的综合理解类题目，我们可以逐题梳理思考路径：
1. 第一题理解题目含义，先回忆古诗注释中“不值”的释义，“值”是相逢、遇见的意思，“不值”就是没有遇到要拜访的人，结合诗人游园的背景，逐一排除错误选项即可得到答案。
2. 第二题首先明确“春色满园关不住”对应的是仲春时节，再逐一回忆每个选项诗句对应的时令，筛选出时节晚于仲春的选项，注意本题为多选，不要漏选符合要求的答案。
3. 第三题结合诗句首句“应怜屐齿印苍苔”分析，“应”在这里是表推测的“大概、想必”的含义，对应诗人敲门久等不开时最先产生的猜想，结合诗句的先后逻辑就能判断正确选项。
4. 第四题梳理诗人的情绪变化脉络：一开始诗人轻敲柴门很久都没人应答，没能顺利入园，心情是失落的，后来看到探出墙外的红杏，联想到园内满园盎然的春色，心情就转为惊喜愉悦。
【解析】
1. 题目“游园不值”中“值”的含义是遇到，“不值”指没有遇到要访的人，整句意思是游园的时候没能见到园子的主人，对应选项C，其余选项的释义均不符合古诗的词义和创作背景。
2. “春色满园关不住”描写的是仲春的景色，逐一分析选项：
A选项“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描写的是农历二月初春的景色，时节早于仲春，不符合要求；
B选项“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自《乡村四月》，描写的是农历四月春末夏初的景色，时节晚于仲春，符合要求；
C选项“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是农历二月初春的景色，时节早于仲春，不符合要求；
D选项“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描写的是江淮一带初夏梅雨时节的景色，时节晚于仲春，符合要求。因此选BD。
3. 诗句首句“应怜屐齿印苍苔”的“应”表推测，意思是诗人久敲柴门无人应答时，最先猜想大概是园主人爱惜台阶上的青苔，怕访客的木屐齿踩坏青苔，所以才迟迟不开门，对应选项A。
4. 诗人原本抱着游园的期待前来，却“小扣柴扉久不开”，没能进入园中，此时心情是失落的；随后看到探出墙外的一枝红杏，联想到园内关不住的满园春色，心情转为高兴、惊喜。
【答案】
1. C
2. BD
3. A
4. 失落 高兴
【知识点】
古诗词义理解，诗句时令辨析，古诗情感梳理
【点评】
本题从字词释义、内容逻辑、常识积累、情感脉络多个维度考察学生对经典古诗的掌握，既考察课内基础注释的记忆，也需要学生结合已学的其他古诗常识进行综合判断，避免了死记硬背的考察模式，能有效检验学生对古诗的实际理解程度。
【难度系数】
0.7
