2026年作业本江西教育出版社四年级语文下册人教版第28页答案
1. 读语段，给加点字选择正确的读音（画“√”），并根据拼音写字词。
清晨，
徜
（cháng√ shàng）
徉
（yáng√ yàng）在（jì jìng）的（bái huà）林里，雾气（méng lóng）。不一会儿，一（mǒ）（zhāo xiá）染红了天，林子里变得热闹起来：野花迎光
绽
（dìng zhàn√）放，（máo róng róng）的松鼠在树枝间跳跃嬉戏，鸟儿也放声歌唱……

答案

1. 读语段，给加点字选择正确的读音（画“√”），并根据拼音写字词。
清晨，徜（cháng√ shàng）徉（yáng√ yàng）在（寂静）的（白桦）林里，雾气（朦胧）。不一会儿，一（抹）（朝霞）染红了天，林子里变得热闹起来：野花迎光绽（dìng zhàn√）放，（毛茸茸）的松鼠在树枝间跳跃嬉戏，鸟儿也放声歌唱……
2. 写同音字。
(1)xiāo
(
潇
)洒
(
消
)失
(
削
)笔
(2)suì
稻(
穗
)
年(
岁
)
破(
碎
)

答案

2. 写同音字。
（1）xiāo
（潇）洒
（消）失
（削）笔
（2）suì
稻（穗）
年（岁）
破（碎）
3. 写出下列句子所运用的修辞手法，再选择其中一种修辞手法写句子。
(1)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(
比喻
)
(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(
拟人
)
(
比喻
)：
（示例）一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇曳着一把把小扇子，从空中飘然而下。

答案

3. 写出下列句子所运用的修辞手法，再选择其中一种修辞手法写句子。
（1）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（比喻）
（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（拟人）
（比喻）：（示例）一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇曳着一把把小扇子，从空中飘然而下。
4. 回顾课文内容，完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在(
灿灿
)的金晖里
闪着(
晶亮
)的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层(
银色
)的光华。
(1)把诗歌补充完整。
(2)画横线的诗句中，“朦胧”一词是
B
(A. 听觉 B. 视觉)描写，“寂静”一词是
A
(A. 听觉 B. 视觉)描写，“
玉立
”一词生动地写出了白桦挺拔、高洁的形象。这句诗写出了白桦在雪中亭亭玉立的
A
(A. 静态美 B. 动态美)。
(3)结合诗歌内容，下列说法错误的一项是(
C
)。
A. 前一节诗用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦含蓄而高洁的精神
B. 后一节诗把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美
C. “姗姗来迟”突出了朝霞的形态美，表现出朝霞比白桦更美的特点

答案

4. 回顾课文内容，完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在（灿灿）的金晖里
闪着（晶亮）的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层（银色）的光华。
（1）把诗歌补充完整。
（2）画横线的诗句中，“朦胧”一词是B（A.听觉 B.视觉）描写，“寂静”一词是A（A.听觉 B.视觉）描写，“玉立”一词生动地写出了白桦挺拔、高洁的形象。这句诗写出了白桦在雪中亭亭玉立的A（A.静态美 B.动态美）。
（3）结合诗歌内容，下列说法错误的一项是（C）。
A.前一节诗用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦含蓄而高洁的精神
B.后一节诗把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美
C.“姗姗来迟”突出了朝霞的形态美，表现出朝霞比白桦更美的特点