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二、品读语句，体会人物心情。
1. 妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
“我的心嗵嗵地跳着”写出了妈妈过来时，“我”
2. 噢，最了解我的人到底还是妈妈。
这句话体现了妈妈对“我”的
1. 妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
“我的心嗵嗵地跳着”写出了妈妈过来时，“我”
紧张
的心情。“我有点儿高兴”的原因是妈妈没发现“我”
，“又有些失望”是因为妈妈没看出大树是“我”
。2. 噢，最了解我的人到底还是妈妈。
这句话体现了妈妈对“我”的
爱、关心等
。答案
1. 紧张 妈妈没发现“我” 妈妈没看出大树是“我” 2. 爱、关心等
解析
【分析】
对于第1题，首先抓住“心嗵嗵地跳着”这个细节，这是紧张情绪的典型生理表现，结合上下文“我变成了树”“她不知道我变成了树”，可以推断出“我”此时担心被妈妈发现的紧张心情。接着分析“高兴”和“失望”的原因：高兴是因为妈妈暂时没发现“我”的变身，“我”的小秘密得以保留；失望则是因为妈妈没能认出这棵树就是“我”，内心期待被妈妈察觉的愿望落空。对于第2题，“最了解我的人到底还是妈妈”这句话，从“最了解”可以直接体会到妈妈对“我”的熟悉与在意，进而提炼出妈妈的爱与关心。
【解析】
1. “我的心嗵嗵地跳着”是紧张情绪的外在体现，因为“我”变成了树，害怕被妈妈发现，所以心情紧张；“我有点儿高兴”是因为妈妈过来后没有发现“我”的变身，“我”的小秘密没有被戳破；“又有些失望”是因为妈妈没有看出眼前的大树就是“我”，“我”内心希望被妈妈认出的想法没能实现。
2. “最了解我的人到底还是妈妈”表明妈妈熟知“我”的喜好、习惯等一切细节，这句话体现了妈妈对“我”深切的爱与关心。
【答案】
1. 紧张 妈妈没发现“我” 妈妈没看出大树是“我” 2. 爱、关心等
【知识点】
人物心情体会、语句品读
【点评】
本题聚焦文本语句的品读与人物情感分析，需要结合上下文语境挖掘人物的内心活动，既考查学生的阅读理解能力，又引导学生体会亲情的温暖，帮助提升情感感知力。
【难度系数】
0.7
对于第1题，首先抓住“心嗵嗵地跳着”这个细节，这是紧张情绪的典型生理表现，结合上下文“我变成了树”“她不知道我变成了树”，可以推断出“我”此时担心被妈妈发现的紧张心情。接着分析“高兴”和“失望”的原因：高兴是因为妈妈暂时没发现“我”的变身，“我”的小秘密得以保留；失望则是因为妈妈没能认出这棵树就是“我”，内心期待被妈妈察觉的愿望落空。对于第2题，“最了解我的人到底还是妈妈”这句话，从“最了解”可以直接体会到妈妈对“我”的熟悉与在意，进而提炼出妈妈的爱与关心。
【解析】
1. “我的心嗵嗵地跳着”是紧张情绪的外在体现，因为“我”变成了树，害怕被妈妈发现，所以心情紧张；“我有点儿高兴”是因为妈妈过来后没有发现“我”的变身，“我”的小秘密没有被戳破；“又有些失望”是因为妈妈没有看出眼前的大树就是“我”，“我”内心希望被妈妈认出的想法没能实现。
2. “最了解我的人到底还是妈妈”表明妈妈熟知“我”的喜好、习惯等一切细节，这句话体现了妈妈对“我”深切的爱与关心。
【答案】
1. 紧张 妈妈没发现“我” 妈妈没看出大树是“我” 2. 爱、关心等
【知识点】
人物心情体会、语句品读
【点评】
本题聚焦文本语句的品读与人物情感分析，需要结合上下文语境挖掘人物的内心活动，既考查学生的阅读理解能力，又引导学生体会亲情的温暖，帮助提升情感感知力。
【难度系数】
0.7
三、走进动物的世界，用心体会，完成练习。
与众不同的鼹鼠
王一梅
有一只鼹鼠，生来就和别的鼹鼠有些不一样。其他鼹鼠的毛都是棕色的，而他的却是黑色的，黑得发亮。
“也许，他不是鼹鼠，是别的什么鼠。”有鼹鼠这样谈论他。这些话多少让黑色鼹鼠有些伤心。
于是在很多时候，他都和别的鼹鼠不一样了。
他的穿着也与众不同。黑色的外套、白色的领结、白色的帽子、白色的靴子，这一切对于一只黑色的鼹鼠来说，的确是有些太过显眼了。不过，他是要到阿里斯卡山上去拜访魔术师，那么这样的打扮就再合适不过了。
魔术师穿着黑色的大褂子、白色的靴子，戴着白色的领结、白色的帽子：“好吧，你看起来有些像魔术师。”于是，魔术师留下了他——这只小小的鼹鼠。魔术师常常带鼹鼠出去演出，他们站在一起，真是不错的黑白组合。
有一次，魔术师演出的时候，出错了，把黑色鼹鼠变成了黑色的乌鸦：“实在对不起，伙计，我常常这样出错，等我想出了办法，再把你变回来。”
黑色鼹鼠就只能暂时做黑色的乌鸦了。他和乌鸦们打招呼：“嘿！大家好。我是魔术师变出来的乌鸦，很高兴和你们做朋友。”
“欢迎你，新来的乌鸦先生，你这样和我们介绍自己真有些特别。”乌鸦们平平常常地和他打招呼，没有一点儿奇怪的表情。
乌鸦们都穿着黑色的大褂、白色的靴子，戴着白色的领结、白色的帽子，连魔术师也分不清哪一只乌鸦是他变出来的了。
鼹鼠就像乌鸦一样住在树上。他想：这个世界真是奇怪，我明明是一只鼹鼠，鼹鼠们却认为我不是鼹鼠；而我根本就不是乌鸦，乌鸦们却把我当作乌鸦。或许，我该忘记自己曾经是一只鼹鼠了。
他就这样做了很久的乌鸦，一只普普通通的乌鸦。
当冬天到来的时候，乌鸦开始往树枝上的草屋子里添加过冬的稻草。黑色鼹鼠却开始越来越不安了。
他开始想念他的鼹鼠洞。他回到鼹鼠洞，往那里添加稻草，希望在那里过冬。
“太奇怪了，一只乌鸦往鼹鼠洞里加稻草。”鼹鼠们奇怪地叫着。
“不，我是鼹鼠。”黑色鼹鼠回答道。
“这里曾经有过一只黑色的鼹鼠，但他后来不见了。也许，他不是一只鼹鼠，真正的鼹鼠是不会离开鼹鼠洞的。”鼹鼠们回答。
黑色鼹鼠是多么盼望回到鼹鼠洞啊。
黑色鼹鼠找到魔术师，请求把他变回鼹鼠。“既然你离不开鼹鼠洞，那就还是做回一只鼹鼠好一些。”魔术师不久就想到了破解方法，把黑色鼹鼠变回了鼹鼠。
后来，黑色鼹鼠就一直住在他的鼹鼠洞里，尽管他与众不同，但这又有什么关系呢？只要他自己知道自己的的确确是一只鼹鼠，就足够了。
1. 黑色鼹鼠一开始戴着白色领结、帽子，穿着白色靴子，这么显眼是为了(
A. 让鼹鼠们觉得他特别。
B. 去阿里斯卡山拜访魔术师。
C. 假装自己是乌鸦。
D. 匹配魔术师的衣服。
2. 根据故事内容，填一填。
(1)这只与众不同的鼹鼠，因为
(2)冬天来临的时候，黑色鼹鼠跟着乌鸦们住在
3. 开动脑筋，说说你的想法：黑色鼹鼠最后变回鼹鼠，依旧与众不同，但他不再难过了。你觉得他明白了什么道理？
与众不同的鼹鼠
王一梅
有一只鼹鼠，生来就和别的鼹鼠有些不一样。其他鼹鼠的毛都是棕色的，而他的却是黑色的，黑得发亮。
“也许，他不是鼹鼠，是别的什么鼠。”有鼹鼠这样谈论他。这些话多少让黑色鼹鼠有些伤心。
于是在很多时候，他都和别的鼹鼠不一样了。
他的穿着也与众不同。黑色的外套、白色的领结、白色的帽子、白色的靴子，这一切对于一只黑色的鼹鼠来说，的确是有些太过显眼了。不过，他是要到阿里斯卡山上去拜访魔术师，那么这样的打扮就再合适不过了。
魔术师穿着黑色的大褂子、白色的靴子，戴着白色的领结、白色的帽子：“好吧，你看起来有些像魔术师。”于是，魔术师留下了他——这只小小的鼹鼠。魔术师常常带鼹鼠出去演出，他们站在一起，真是不错的黑白组合。
有一次，魔术师演出的时候，出错了，把黑色鼹鼠变成了黑色的乌鸦：“实在对不起，伙计，我常常这样出错，等我想出了办法，再把你变回来。”
黑色鼹鼠就只能暂时做黑色的乌鸦了。他和乌鸦们打招呼：“嘿！大家好。我是魔术师变出来的乌鸦，很高兴和你们做朋友。”
“欢迎你，新来的乌鸦先生，你这样和我们介绍自己真有些特别。”乌鸦们平平常常地和他打招呼，没有一点儿奇怪的表情。
乌鸦们都穿着黑色的大褂、白色的靴子，戴着白色的领结、白色的帽子，连魔术师也分不清哪一只乌鸦是他变出来的了。
鼹鼠就像乌鸦一样住在树上。他想：这个世界真是奇怪，我明明是一只鼹鼠，鼹鼠们却认为我不是鼹鼠；而我根本就不是乌鸦，乌鸦们却把我当作乌鸦。或许，我该忘记自己曾经是一只鼹鼠了。
他就这样做了很久的乌鸦，一只普普通通的乌鸦。
当冬天到来的时候，乌鸦开始往树枝上的草屋子里添加过冬的稻草。黑色鼹鼠却开始越来越不安了。
他开始想念他的鼹鼠洞。他回到鼹鼠洞，往那里添加稻草，希望在那里过冬。
“太奇怪了，一只乌鸦往鼹鼠洞里加稻草。”鼹鼠们奇怪地叫着。
“不，我是鼹鼠。”黑色鼹鼠回答道。
“这里曾经有过一只黑色的鼹鼠，但他后来不见了。也许，他不是一只鼹鼠，真正的鼹鼠是不会离开鼹鼠洞的。”鼹鼠们回答。
黑色鼹鼠是多么盼望回到鼹鼠洞啊。
黑色鼹鼠找到魔术师，请求把他变回鼹鼠。“既然你离不开鼹鼠洞，那就还是做回一只鼹鼠好一些。”魔术师不久就想到了破解方法，把黑色鼹鼠变回了鼹鼠。
后来，黑色鼹鼠就一直住在他的鼹鼠洞里，尽管他与众不同，但这又有什么关系呢？只要他自己知道自己的的确确是一只鼹鼠，就足够了。
1. 黑色鼹鼠一开始戴着白色领结、帽子，穿着白色靴子，这么显眼是为了(
B
)。A. 让鼹鼠们觉得他特别。
B. 去阿里斯卡山拜访魔术师。
C. 假装自己是乌鸦。
D. 匹配魔术师的衣服。
2. 根据故事内容，填一填。
(1)这只与众不同的鼹鼠，因为
毛色与别的鼹鼠不同(毛黑得发亮)
被同伴议论；魔术师念错咒语，把他变成了黑色乌鸦
；后来在他自己
的恳求下，魔术师又把他变回了鼹鼠。文中“与众不同”的意思是与周围别的鼹鼠不一样(特别、独特)
。(2)冬天来临的时候，黑色鼹鼠跟着乌鸦们住在
树上
，却越来越不安，这是因为他想念自己的鼠洞
。3. 开动脑筋，说说你的想法：黑色鼹鼠最后变回鼹鼠，依旧与众不同，但他不再难过了。你觉得他明白了什么道理？
示例:他明白了不管自己看起来多特别,只要自己清楚自己是谁,就不用在意别人的看法。(意思对即可)
答案
1. B 2.（1）毛色与别的鼹鼠不同(毛黑得发亮) 黑色乌鸦 他自己 与周围别的鼹鼠不一样(特别、独特) （2）树上 他想念自己的鼠洞 3. 示例:他明白了不管自己看起来多特别,只要自己清楚自己是谁,就不用在意别人的看法。(意思对即可)
解析
【分析】
1. 第一题：解题时需回到原文寻找关键信息，定位到第4段“不过，他是要到阿里斯卡山上去拜访魔术师，那么这样的打扮就再合适不过了”，由此可确定显眼打扮的目的。
2. 第二题：属于信息提取类题目，需逐句对应原文内容填空。(1)从第1段“其他鼹鼠的毛都是棕色的，而他的却是黑色的，黑得发亮”“有鼹鼠这样谈论他”可知被议论的原因；第6段“把黑色鼹鼠变成了黑色的乌鸦”可知变成的动物；倒数第2段“黑色鼹鼠找到魔术师，请求把他变回鼹鼠”可知恳求者；结合上下文，“与众不同”指和其他鼹鼠不一样。(2)从第10段“鼹鼠就像乌鸦一样住在树上”可知居住地点；第12、13段“他开始想念他的鼹鼠洞”可知不安的原因。
3. 第三题：需结合文章结尾段“尽管他与众不同，但这又有什么关系呢？只要他自己知道自己的的确确是一只鼹鼠，就足够了”，提炼出关于自我认同、不在意他人眼光的道理。
【解析】
1. 第1题：阅读原文第4段，明确黑色鼹鼠显眼打扮是为了去阿里斯卡山拜访魔术师，对应选项B。
2. 第2题：
(1) 根据第1段内容，这只鼹鼠因毛色与别的鼹鼠不同（毛黑得发亮）被同伴议论；从第6段可知魔术师把他变成了黑色乌鸦；倒数第2段表明是他自己恳求魔术师把他变回鼹鼠；结合语境，“与众不同”指与周围别的鼹鼠不一样（特别、独特）。
(2) 从第10段可知冬天黑色鼹鼠住在树上；从第12、13段可知他不安是因为想念自己的鼠洞。
3. 第3题：结合文章结尾的感悟，可知他明白：不管自己看起来多特别，只要自己清楚自己是谁，就不用在意别人的看法。（意思对即可）
【答案】
1. B
2.（1）毛色与别的鼹鼠不同(毛黑得发亮) 黑色乌鸦 他自己 与周围别的鼹鼠不一样(特别、独特)
（2）树上 他想念自己的鼠洞
3. 示例:他明白了不管自己看起来多特别,只要自己清楚自己是谁,就不用在意别人的看法。(意思对即可)
【知识点】
信息提取、词语理解、主旨感悟
【点评】
这篇阅读以黑色鼹鼠的经历为线索，讲述了关于自我认同的成长故事。题目设置侧重考查学生的信息提取能力和对主旨的感悟能力，既能引导学生细致阅读文本，又能启发学生思考自我价值的内涵，适合锻炼小学中高年级学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7
1. 第一题：解题时需回到原文寻找关键信息，定位到第4段“不过，他是要到阿里斯卡山上去拜访魔术师，那么这样的打扮就再合适不过了”，由此可确定显眼打扮的目的。
2. 第二题：属于信息提取类题目，需逐句对应原文内容填空。(1)从第1段“其他鼹鼠的毛都是棕色的，而他的却是黑色的，黑得发亮”“有鼹鼠这样谈论他”可知被议论的原因；第6段“把黑色鼹鼠变成了黑色的乌鸦”可知变成的动物；倒数第2段“黑色鼹鼠找到魔术师，请求把他变回鼹鼠”可知恳求者；结合上下文，“与众不同”指和其他鼹鼠不一样。(2)从第10段“鼹鼠就像乌鸦一样住在树上”可知居住地点；第12、13段“他开始想念他的鼹鼠洞”可知不安的原因。
3. 第三题：需结合文章结尾段“尽管他与众不同，但这又有什么关系呢？只要他自己知道自己的的确确是一只鼹鼠，就足够了”，提炼出关于自我认同、不在意他人眼光的道理。
【解析】
1. 第1题：阅读原文第4段，明确黑色鼹鼠显眼打扮是为了去阿里斯卡山拜访魔术师，对应选项B。
2. 第2题：
(1) 根据第1段内容，这只鼹鼠因毛色与别的鼹鼠不同（毛黑得发亮）被同伴议论；从第6段可知魔术师把他变成了黑色乌鸦；倒数第2段表明是他自己恳求魔术师把他变回鼹鼠；结合语境，“与众不同”指与周围别的鼹鼠不一样（特别、独特）。
(2) 从第10段可知冬天黑色鼹鼠住在树上；从第12、13段可知他不安是因为想念自己的鼠洞。
3. 第3题：结合文章结尾的感悟，可知他明白：不管自己看起来多特别，只要自己清楚自己是谁，就不用在意别人的看法。（意思对即可）
【答案】
1. B
2.（1）毛色与别的鼹鼠不同(毛黑得发亮) 黑色乌鸦 他自己 与周围别的鼹鼠不一样(特别、独特)
（2）树上 他想念自己的鼠洞
3. 示例:他明白了不管自己看起来多特别,只要自己清楚自己是谁,就不用在意别人的看法。(意思对即可)
【知识点】
信息提取、词语理解、主旨感悟
【点评】
这篇阅读以黑色鼹鼠的经历为线索，讲述了关于自我认同的成长故事。题目设置侧重考查学生的信息提取能力和对主旨的感悟能力，既能引导学生细致阅读文本，又能启发学生思考自我价值的内涵，适合锻炼小学中高年级学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7
