一、读一读，再把字词工整地写在田字格里。
1. 雨停了，天上出现了一座美$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$的桥。
2. 放学了，我和$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_\ \_\_\_\_\_\_}$在门前荡$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$千，真开心$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$！
3. 你手里$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$的$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$灯笼要$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$到墙上$\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$？

1. 丽 2. 哥哥 秋 啊 3. 提 圆 挂 吗

二、用“√”选择正确的读音或汉字。
洒(sǎ shǎ)水 镜(jìng jìn)子 系(xì jì)鞋带
(浇 晓)水 彩(虹 红) (裙 群)子

sǎ jìng jì 浇 虹 裙

三、照样子，写一写。
1. 一(个)苹果 一()桥 一()彩云 一()镜子
2. (荡)秋千 ()水壶 ()农田 ()镜子

1. 座 朵 面 2. 提 浇 照

四、看到天上的彩虹，“我”想为家人做哪些事？请连一连。
爸爸 在彩虹上挂秋千
妈妈 浇田
哥哥 照着梳头
我认为这是一个的小女孩。

连线：爸爸——浇田；妈妈——照着梳头；哥哥——在彩虹上挂秋千
横线处示例：关爱家人、想象力丰富（意思合理即可）

本题出自课文《彩虹》，结合课文内容可知：文中的“我”想象提着水壶走到彩虹上，帮爸爸浇田；想象拿着镜子走到彩虹上，让妈妈照着梳头；想象把秋千挂在彩虹上，让哥哥荡着玩。从这些充满童趣、处处为家人着想的想象，就能总结出小女孩的特点。