1. 毛笔书法是以毛笔为工具、以汉字为载体，通过笔墨线条表现情感、气韵与意境的传统艺术。请估测中毛笔的长度约为 （）

A.25 mm
B.25 cm
C.25 dm
D.25 m

B

【分析】要估测毛笔的长度，需先明确各长度单位的实际大小：1mm约为指甲厚度，1cm约为指甲宽度，1dm约为手掌宽度，1m约为成人步长。结合生活中毛笔的实际长度，逐一分析选项即可。
【解析】逐一分析选项：A选项25mm=2.5cm，长度过短，不符合毛笔实际长度；B选项25cm，约为一拃多，符合毛笔的常规长度；C选项25dm=2.5m，长度过长，不可能是毛笔长度；D选项25m，长度远超实际，不符合实际。因此选B。
【答案】B
【知识点】长度的估测
【点评】本题考查对常见物体长度的估测，需结合生活经验判断长度单位的实际意义，难度不大，侧重基础应用。
【难度系数】0.7

2.某衬衫吊牌的部分信息如图所示，号型“170/92 A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，“92”表示 （）


A.胸围 92 cm
B.肩膀宽 92 cm
C.上臂周长 92 cm
D.脖子周长 92 cm

A

【分析】首先明确服装号型的含义，服装号型的表示规则为“身高/胸围 体型”，需结合该规则判断“92”对应的参数，再匹配选项得出答案。
【解析】根据服装号型的标准规定，“170/92A”中，“170”表示身高170cm，“A”表示一般体型，中间的“92”代表胸围，单位为cm，对应选项A的描述。
【答案】A
【知识点】服装号型常识
【点评】本题结合生活中的服装吊牌信息，考查对服装号型的理解，属于生活常识类基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3

3.(2025·昆明名校二模)小华同学按照如图所示的方法测量一根金属条的长度,该金属条的长度为cm,要使测量值更准确,可以,从而减小误差。

$\boldsymbol{3.20}$；多次测量取平均值。

【分析】
要测量金属条的长度，需先明确刻度尺的分度值，再确定物体两端对应的刻度值，通过刻度差值计算长度；减小误差的方法需结合所学知识分析。具体步骤：1. 观察刻度尺，确定其分度值（1cm间有10小格，分度值为1mm）；2. 找到金属条左端对齐的刻度（1.00cm）和右端对齐的刻度（4.20cm），计算长度为末端刻度减起始刻度；3. 回忆减小误差的常用方法，如多次测量取平均值。
【解析】
刻度尺的分度值为1mm，读数时需估读到分度值的下一位。金属条左端与1.00cm刻度线对齐，右端与4.20cm刻度线对齐，因此金属条的长度为：$ L = 4.20\,\mathrm{cm} - 1.00\,\mathrm{cm} = 3.20\,\mathrm{cm} $。减小误差的常用方法包括多次测量取平均值、选用更精密的测量工具等，本题中常用的方法是多次测量取平均值。
【答案】
3.20；多次测量取平均值
【知识点】
长度的测量、误差的减小方法
【点评】
本题考查刻度尺的读数和减小误差的方法，属于基础知识点的应用，需注意刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，掌握减小误差的常用方法，区分误差与错误。
【难度系数】
0.7

4. 如图所示，图中秒表的示数为 min S。

解：
秒表小表盘的分度值为0.5min，指针位于5min和6min之间，且超过5.5min，因此分钟读数为5min；
大表盘的分度值为0.1s，指针对应的示数为38s。
所以秒表的示数为$\boldsymbol{5}$ min $\boldsymbol{38}$ s。

【分析】
秒表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成，读数时需分别读取两个表盘的数值再求和。先确定小表盘的分度值，判断指针所在的分钟区间及是否超过半分钟，以此确定分钟读数；再确定大表盘的分度值，结合小表盘的半分钟判断结果，读取对应范围的秒数，最终得到总时间。
【解析】
1. 读取小表盘：小表盘上1min之间有2个小格，因此分度值为0.5min；指针位于5min和6min之间，且超过了5.5min（大表盘读数在30s以上），故小表盘的分钟读数为5min。
2. 读取大表盘：大表盘上1s之间有10个小格，分度值为0.1s；因小表盘超过5.5min，大表盘需读取30~60s的刻度，指针指向38s，故大表盘的秒数为38s。
3. 总时间为小表盘分钟数与大表盘秒数之和，即5min38s。
【答案】
5；38
【知识点】
时间的测量；秒表的使用
【点评】
本题考查秒表的读数方法，核心是明确两个表盘的分度值，以及根据小表盘指针是否过半分钟来确定大表盘的读数范围，属于基础测量类题目，需掌握基本测量工具的读数规则。
【难度系数】
0.6

5. 古典文学作品《镜花缘》中有这样一句话：“去岁起了一阵大风，把我院内一口井忽然吹到墙外去。”相信“井被吹到墙外”的人选择的参照物是（）

A.井
B.大树
C.墙
D.房屋

C

【分析】要判断“井被吹到墙外”时选择的参照物，需明确参照物的定义：判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫参照物，物体相对于参照物的位置变化则为运动，不变则为静止。题目中认为井的位置发生了变化，原来井在院内，需找到能体现井位置变化的物体，即墙，因为井相对于墙从墙内到墙外，位置改变，所以参照物是墙。
【解析】根据参照物的概念，判断物体运动状态时，以参照物为标准。“井被吹到墙外”说明观察者认为井的位置发生了改变，原来井在院内，相对于墙来说，井的位置从墙内变为墙外，因此选择的参照物是墙。
【答案】C
【知识点】参照物、机械运动
【点评】本题考查参照物的基本概念，属于运动学的基础题目，核心是理解参照物对判断物体运动的作用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

6. 临时停车场内，旅游车和卡车并列同方向停放。小明坐在旅游车内看着旁边的卡车，突然感觉旅游车在向后运动。下列关于旅游车和卡车的运动情况，不可能发生的是（）

A.旅游车静止，卡车在向前运动
B.旅游车和卡车都在向前运动，卡车运动更快
C.旅游车在向后运动，卡车静止
D.旅游车和卡车都在向前运动，旅游车运动更快

D

【分析】
本题考查参照物与运动状态的判断，解题思路：小明坐在旅游车内，以卡车为参照物，判断旅游车的相对运动状态。若感觉旅游车向后运动，说明旅游车相对于卡车的位置在向后变化，需逐一分析各选项中两车的运动情况是否符合该相对运动关系。
【解析】
判断物体运动状态时，需明确参照物，物体相对于参照物位置变化则运动，不变则静止。本题中，小明以卡车为参照物，感觉旅游车向后运动，即旅游车相对于卡车向后运动：
A选项：旅游车静止，卡车向前运动。此时旅游车相对于卡车的位置向后移动，符合感觉向后运动的情况，可能发生；
B选项：两车都向前运动，卡车速度更快。相同时间内卡车向前移动距离更大，旅游车相对于卡车向后运动，符合情况，可能发生；
C选项：旅游车向后运动，卡车静止。旅游车相对于卡车的位置向后移动，符合情况，可能发生；
D选项：两车都向前运动，旅游车速度更快。旅游车向前移动距离比卡车大，相对于卡车向前运动，不会感觉旅游车向后运动，不可能发生。
【答案】
D
【知识点】
参照物、运动和静止的相对性
【点评】
本题结合生活场景考查参照物的应用，核心是理解相对运动的判断方法，属于基础题型，需注意参照物选择对运动状态判断的影响，避免混淆绝对运动与相对运动。
【难度系数】
0.6

7.(2026·重庆中考改编)神舟二十三号载人飞船于2026年5月24日成功发射。以发射塔为参照物，神舟二十三号载人飞船在加速升空阶段是的；飞船与空间站“天和核心舱”对接成功后，飞船相对于核心舱是的。(均选填“运动”或“静止”)

运动；静止。

【分析】要判断物体的运动状态，需依据参照物的定义：若被研究物体相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的；若位置未发生变化，则物体是静止的。第一问中，以发射塔为参照物，飞船加速升空时与发射塔的距离不断增大，位置改变；第二问中，飞船与核心舱对接后，两者相对位置不再变化，据此判断即可。
【解析】1. 以发射塔为参照物，神舟二十三号载人飞船加速升空阶段，飞船与发射塔之间的相对位置不断发生变化，因此飞船是运动的；2. 飞船与空间站“天和核心舱”对接成功后，飞船相对于核心舱的位置没有发生改变，因此飞船相对于核心舱是静止的。
【答案】运动；静止
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题考查运动与静止的相对性，属于基础题型，核心是掌握“通过相对位置是否变化判断运动状态”的方法，难度较低。
【难度系数】0.9

8.(2025·无锡中考)如图是用数码相机的连拍功能记录的某中学生跑步时的两张照片，以盆栽为参照物，中学生是（选填“运动”或“静止”）的，因为。

解：
运动
中学生相对于盆栽的位置发生了改变

【分析】判断物体的运动与静止时，需先选定参照物，若物体相对于参照物的位置发生了变化，则物体是运动的；若位置未发生变化，则物体是静止的。本题以盆栽为参照物，观察中学生相对于盆栽的位置变化情况，即可得出结论。
【解析】对比两张照片，以盆栽为参照物，中学生的位置发生了改变，因此中学生是运动的。
【答案】运动；中学生相对于盆栽的位置发生了改变
【知识点】参照物；运动和静止的相对性
【点评】本题考查参照物的应用及运动状态的判断，属于基础知识点的考查，难度较低，需牢记判断物体运动或静止的方法。
【难度系数】0.6