登录
1.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是 （
A.梳子得到了一些电子
B.梳子失去了一些电子
C.梳子失去了一些原子核
D.摩擦创造了电荷
A
）A.梳子得到了一些电子
B.梳子失去了一些电子
C.梳子失去了一些原子核
D.摩擦创造了电荷
答案
1.A
解析
【分析】首先明确摩擦起电的本质是电子的转移，而非创造电荷。原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成，正常情况下物体呈电中性。当两个不同物体摩擦时，束缚电子能力强的物体将得到电子，因电子数多于质子数而带负电；束缚电子能力弱的物体失去电子，因质子数多于电子数而带正电。本题中梳子带负电，说明其得到了电子，据此分析各选项。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会被创造，只是从一个物体转移到另一个物体，因此D选项错误；原子核质量大，在摩擦过程中不会发生得失，故C选项错误；梳子带负电，说明其得到了多余的电子，而非失去电子，失去电子会带正电，因此A选项正确，B选项错误。
【答案】A
【知识点】摩擦起电、电荷的转移
【点评】本题考查摩擦起电的本质，属于初中物理电学的基础知识点，核心是理解摩擦起电并非创造电荷，而是电子的转移，需区分“得失电子”与“得失原子核”，避免混淆电荷的产生方式。
【难度系数】0.8
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会被创造，只是从一个物体转移到另一个物体，因此D选项错误；原子核质量大，在摩擦过程中不会发生得失，故C选项错误；梳子带负电，说明其得到了多余的电子，而非失去电子，失去电子会带正电，因此A选项正确，B选项错误。
【答案】A
【知识点】摩擦起电、电荷的转移
【点评】本题考查摩擦起电的本质，属于初中物理电学的基础知识点，核心是理解摩擦起电并非创造电荷，而是电子的转移，需区分“得失电子”与“得失原子核”，避免混淆电荷的产生方式。
【难度系数】0.8
2.现有橡皮、玻璃球、条形磁铁、盐水、纯水、铅笔芯6种物质，小明将它们分成两类，如下表所示。小明是按照物质的某种科学属性进行分类的，该科学属性是（
A.密度
B.磁性
C.导电性
D.比热容
C
）A.密度
B.磁性
C.导电性
D.比热容
答案
2.C
解析
【分析】要确定分类的科学属性，需对比两类物质的共同特征：先分析每类物质的性质，第一类的橡皮、玻璃球、纯水都不容易导电，属于绝缘体；第二类的盐水、铅笔芯、条形磁铁都容易导电，属于导体，由此可判断分类依据。
【解析】首先明确常见导体与绝缘体的实例：第一类物质中，橡皮、玻璃球、纯水均为不容易导电的绝缘体；第二类物质中，盐水（盐溶液）、铅笔芯（石墨）、条形磁铁（铁制）均为容易导电的导体。因此小明是按照物质的导电性进行分类的，对应选项C。
【答案】C
【知识点】导电性、导体与绝缘体
【点评】本题考查物质的导电性分类，需掌握常见导体和绝缘体的实例，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】首先明确常见导体与绝缘体的实例：第一类物质中，橡皮、玻璃球、纯水均为不容易导电的绝缘体；第二类物质中，盐水（盐溶液）、铅笔芯（石墨）、条形磁铁（铁制）均为容易导电的导体。因此小明是按照物质的导电性进行分类的，对应选项C。
【答案】C
【知识点】导电性、导体与绝缘体
【点评】本题考查物质的导电性分类，需掌握常见导体和绝缘体的实例，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
3.下列电路图与实物图一致的是（
C
）答案
3.C
解析
【分析】判断电路图与实物图是否一致，需先明确实物图的电流路径：从电源正极出发，依次经过的元件、开关的位置，确定电路的连接类型（串联/并联），再逐一对比各选项的电路图，找出匹配的选项。
【解析】先分析实物图：电流从电源正极流出，经过开关，再经过灯泡，最后回到电源负极，属于串联电路，开关控制整个电路。逐一分析选项：A选项元件连接或开关位置与实物不符；B选项为并联电路，与实物图的串联结构不符；C选项为串联电路，开关控制整个电路，元件连接顺序与实物图一致；D选项元件连接或开关位置与实物不符，因此选C。
【答案】C
【知识点】电路图与实物图的对应、串联电路的连接
【点评】本题是初中物理电路部分的基础题，核心考查实物图与电路图的对应分析，需掌握电流路径的判断方法，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】先分析实物图：电流从电源正极流出，经过开关，再经过灯泡，最后回到电源负极，属于串联电路，开关控制整个电路。逐一分析选项：A选项元件连接或开关位置与实物不符；B选项为并联电路，与实物图的串联结构不符；C选项为串联电路，开关控制整个电路，元件连接顺序与实物图一致；D选项元件连接或开关位置与实物不符，因此选C。
【答案】C
【知识点】电路图与实物图的对应、串联电路的连接
【点评】本题是初中物理电路部分的基础题，核心考查实物图与电路图的对应分析，需掌握电流路径的判断方法，难度较低。
【难度系数】0.7
4.连接如图所示电路,研究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18 A和0.16 A,造成两个电流表示数不同的原因可能是 (
A.电流表的缘故
B.灯泡$L_1$和$L_2$的电阻不同
C.导线有电阻
D.灯泡$L_1$和$L_2$在电路中的位置
A
)A.电流表的缘故
B.灯泡$L_1$和$L_2$的电阻不同
C.导线有电阻
D.灯泡$L_1$和$L_2$在电路中的位置
答案
4.A
解析
【分析】首先回忆串联电路的电流特点：串联电路中各处电流处处相等。本题中电流表甲、乙测量的是同一串联电路的电流，正常情况下两表示数应相同，出现示数不同需分析可能的原因，结合串联电路电流规律逐一判断选项。
【解析】在串联电路中，电流处处相等，因此图中电流表甲和乙测量的是同一串联电路的电流，理论上示数应相等。对各选项分析如下：
A选项：电流表本身的问题（如未调零、精度差异、测量误差等）会导致示数不同，符合题意；
B选项：串联电路中电流由总电压和总电阻决定，与灯泡电阻无关，各处电流仍相等，灯泡电阻不同不会造成电流表示数不同，错误；
C选项：导线电阻属于串联总电阻的一部分，但串联电路中各处电流仍相等，导线电阻不会导致电流表示数差异，错误；
D选项：灯泡在串联电路中的位置不影响电流处处相等的特点，错误。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】串联电路电流特点、电流表的使用
【点评】本题考查串联电路的电流规律，需明确串联电路中电流处处相等，电流表示数不同的原因是电流表本身的问题，属于基础概念题，难度较低，需准确掌握串联电路电流特点。
【难度系数】0.6
【解析】在串联电路中，电流处处相等，因此图中电流表甲和乙测量的是同一串联电路的电流，理论上示数应相等。对各选项分析如下：
A选项：电流表本身的问题（如未调零、精度差异、测量误差等）会导致示数不同，符合题意；
B选项：串联电路中电流由总电压和总电阻决定，与灯泡电阻无关，各处电流仍相等，灯泡电阻不同不会造成电流表示数不同，错误；
C选项：导线电阻属于串联总电阻的一部分，但串联电路中各处电流仍相等，导线电阻不会导致电流表示数差异，错误；
D选项：灯泡在串联电路中的位置不影响电流处处相等的特点，错误。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】串联电路电流特点、电流表的使用
【点评】本题考查串联电路的电流规律，需明确串联电路中电流处处相等，电流表示数不同的原因是电流表本身的问题，属于基础概念题，难度较低，需准确掌握串联电路电流特点。
【难度系数】0.6
5.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是 (
A.使用前都应检查指针是否指向零
B.若有两个量程,一般都先用大量程“试触”
C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D.电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联
C
)A.使用前都应检查指针是否指向零
B.若有两个量程,一般都先用大量程“试触”
C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D.电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联
答案
5.C
解析
【分析】本题考查电流表和电压表的使用规则，解题思路是逐一分析每个选项，结合两表的正确使用方法，找出说法错误的选项。需牢记电流表和电压表的校零、量程选择、接线方式、能否直接接电源两极等使用要点，通过对比各选项与规则的匹配度确定错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 使用前检查指针是否指向零（校零）是电流表和电压表的必要操作，说法正确，不符合题意；
B. 有两个量程时，先用大量程试触可避免被测电流/电压超过量程损坏电表，说法正确，不符合题意；
C. 电流表内阻极小，直接接电源两极会造成电源短路，不能直接接电源；但电压表内阻极大，可直接接电源两极测电源电压，因此该说法错误，符合题意；
D. 电流表需与被测电路串联，电压表需与被测电路并联，这是两表的正确接线规则，说法正确，不符合题意。
【答案】C
【知识点】电流表和电压表的使用
【点评】本题为电学基础题，考查电流表与电压表的核心使用规则，其中“能否直接接电源两极”是易混淆点，需明确两表内阻差异导致的使用区别，整体难度较低，侧重基础知识点的识记与区分。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A. 使用前检查指针是否指向零（校零）是电流表和电压表的必要操作，说法正确，不符合题意；
B. 有两个量程时，先用大量程试触可避免被测电流/电压超过量程损坏电表，说法正确，不符合题意；
C. 电流表内阻极小，直接接电源两极会造成电源短路，不能直接接电源；但电压表内阻极大，可直接接电源两极测电源电压，因此该说法错误，符合题意；
D. 电流表需与被测电路串联，电压表需与被测电路并联，这是两表的正确接线规则，说法正确，不符合题意。
【答案】C
【知识点】电流表和电压表的使用
【点评】本题为电学基础题，考查电流表与电压表的核心使用规则，其中“能否直接接电源两极”是易混淆点，需明确两表内阻差异导致的使用区别，整体难度较低，侧重基础知识点的识记与区分。
【难度系数】0.7
6.下页图是电冰箱的简化电路图。图
中Ⓜ是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。下列判断正确的是（
A.$S_1$闭合、$S_2$断开时，照明灯与电动机并联
B.$S_1$、$S_2$都闭合时，照明灯与电动机串联
C.关上电冰箱门时，$S_1$自动断开，使得照明灯熄灭
D.电冰箱内温度降低到设定温度时，$S_1$自动断开，电动机停止工作
中Ⓜ是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。下列判断正确的是（
D
）A.$S_1$闭合、$S_2$断开时，照明灯与电动机并联
B.$S_1$、$S_2$都闭合时，照明灯与电动机串联
C.关上电冰箱门时，$S_1$自动断开，使得照明灯熄灭
D.电冰箱内温度降低到设定温度时，$S_1$自动断开，电动机停止工作
答案
6.D
解析
【分析】
首先明确电路结构：照明灯L和电动机M为并联关系，开关S₂在照明灯L的支路上，控制照明灯；开关S₁在电动机M的支路上，控制电动机。接下来逐一分析各选项，结合开关作用和串并联电路的特点判断对错。
【解析】
选项A：当S₁闭合、S₂断开时，只有电动机M接入电路工作，照明灯L所在支路断开，并非并联，A错误。
选项B：当S₁、S₂都闭合时，电流从电源正极分为两条支路，分别经过照明灯L和电动机M，二者是并联关系，不是串联，B错误。
选项C：关上电冰箱门时，控制照明灯的开关S₂自动断开，照明灯熄灭，并非S₁断开，C错误。
选项D：电冰箱内温度降低到设定温度时，控制电动机的开关S₁自动断开，电动机停止工作，符合电冰箱的工作原理，D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路开关的作用
【点评】
本题结合电冰箱的实际电路，考查串并联电路的判断及开关的作用，需明确各开关对应的控制对象，结合生活实际分析即可，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.3
首先明确电路结构：照明灯L和电动机M为并联关系，开关S₂在照明灯L的支路上，控制照明灯；开关S₁在电动机M的支路上，控制电动机。接下来逐一分析各选项，结合开关作用和串并联电路的特点判断对错。
【解析】
选项A：当S₁闭合、S₂断开时，只有电动机M接入电路工作，照明灯L所在支路断开，并非并联，A错误。
选项B：当S₁、S₂都闭合时，电流从电源正极分为两条支路，分别经过照明灯L和电动机M，二者是并联关系，不是串联，B错误。
选项C：关上电冰箱门时，控制照明灯的开关S₂自动断开，照明灯熄灭，并非S₁断开，C错误。
选项D：电冰箱内温度降低到设定温度时，控制电动机的开关S₁自动断开，电动机停止工作，符合电冰箱的工作原理，D正确。
【答案】
D
【知识点】
并联电路、电路开关的作用
【点评】
本题结合电冰箱的实际电路，考查串并联电路的判断及开关的作用，需明确各开关对应的控制对象，结合生活实际分析即可，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.3
