一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 见两小儿辩斗(dǒu dòu)
2. 日初出沧(cāng chāng)沧凉凉
3. 孰为为(wéi wèi)汝多知(zhī zhì)乎
4. 则校(xiào jiào)可知矣

1. dòu 2. cāng 3. wèi zhì 4. jiào

【分析】
本题是文言文中加点字的读音辨析题，需结合文言语境判断多音字的正确读音，同时注意通假字的特殊读音。每道题都要根据字词在句子中的含义确定读音，比如“斗”在“辩斗”中表争辩，“沧”是形容清凉的常用字，“为”在句中表“说”的含义，“知”是通假字，“校”在句中表比较的意思，以此选出正确读音。
【解析】
1. “辩斗”指争辩，“斗”读dòu，故选dòu；
2. “沧沧凉凉”形容清凉的感觉，“沧”读cāng，故选cāng；
3. “孰为汝多知乎”中“为”是“说”的意思，读wèi；“知”通“智”，读zhì，故选wèi、zhì；
4. “则校可知矣”中“校”是“比较”的意思，读jiào，故选jiào。
【答案】
1. dòu 2. cāng 3. wèi zhì 4. jiào
【知识点】
文言字音辨析、多音字读音、通假字读音
【点评】
本题考查文言文重点字词的读音，需结合语境判断多音字读音，注意通假字的特殊读音，是文言文学习的基础题型，侧重考查课内文言知识的积累。
【难度系数】
0.5

二、解释下列加点字的意思。
1.孔子不能决也（）
2.我以日始出时去人近（）
3.咸莫能出其理（）
4.称物以载之（）（）

1. 判断，决断，决定 2. 距离 3. 想出，提出 4. 称重 代词，指船

【分析】
本题为文言字词解释题，需结合课内文言篇目语境，区分实词的引申义、虚词的用法，同时注意古今异义现象来推断加点字含义。第1、2题出自《两小儿辩日》，第3、4题出自曹冲称象相关文言内容，需回忆课内所学对应字词的含义。
【解析】
1. “决”：出自《两小儿辩日》，语境为孔子面对两小儿的争辩无法做出判断，故“决”意为判断、决断。
2. “去”：出自《两小儿辩日》，此处为古今异义，古意表示距离，“去人近”即距离人近。
3. “出”：语境为众人都不能提出（解决的）道理，故“出”意为想出、提出。
4. “称”：出自曹冲称象故事，“称物”即称重物品；“之”为代词，指代前文提到的船。
【答案】
1. 判断，决断，决定 2. 距离 3. 想出，提出 4. 称重 代词，指船
【知识点】
文言实词解释、古今异义、文言代词用法
【点评】
本题考查课内文言重点字词，涵盖实词、古今异义、虚词三类考点，是语文文言基础的常规题型，侧重课内知识积累，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、下列句子的朗读停顿不正确的一项是()

A.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
B.邓哀王冲/字仓舒。
C.此不为/近者热/而/远者凉乎？
D.访之/群下，咸莫/能/出其理。

D

【分析】本题考查文言文语句的朗读停顿，需结合句子的语法结构、语义逻辑划分停顿，通常在主谓之间、动宾之间、修饰语与中心语之间停顿，同时要避免割裂完整的语义单元。我们需逐一分析各选项的停顿是否正确，找出错误项。
【解析】逐一分析选项：
A项：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也”，停顿正确，“我以”后接宾语部分，“日始出时”“日中时”为时间状语，停顿符合语义和语法。
B项：“邓哀王冲/字仓舒”，停顿正确，主语“邓哀王冲”与谓语“字仓舒”之间停顿合理。
C项：“此不为/近者热/而/远者凉乎”，停顿正确，“此不为”后接并列的语义单元，“近者热”“远者凉”间停顿，连词“而”前后停顿恰当。
D项：“访之/群下，咸莫/能/出其理”，停顿错误，“咸莫能出其理”意为“都不能说出其中的道理”，“咸”是副词，应在“咸”后停顿，正确停顿应为“访之/群下，咸/莫能/出其理”。
【答案】D
【知识点】文言文朗读停顿
【点评】本题为文言文基础题型，考查朗读停顿的判断，需掌握停顿的基本规则，结合语义分析即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3

四、小书打算用思维导图还原曹冲称象的过程,请帮他完成下面的导图,并说一说“曹冲称象”的故事。

借助导图思考:曹冲称象办法的巧妙之处在于()(多选)

A.简单易操作,让大象免受损伤。
B.用船做秤,解决了没有大秤的问题。
C.利用了水的浮力原理,用其他物品等效替代大象进行称重。

置象大船之上 称物以载之 校可知
ABC

【分析】
要完成曹冲称象的思维导图，需回忆故事的完整流程：先将大象赶到船上，标记水面位置；再把大象赶下船，往船上装物品至水面到达标记处；最后称量船上物品的重量，即可得到大象的重量。选择巧妙之处时，要结合故事方法，分析其优势：既避免伤害大象，又解决了无大秤的问题，还利用了浮力等效替代的原理。
【解析】
1. 填写思维导图：根据曹冲称象的步骤，下方左侧空对应“置象大船之上”，上方右侧空对应“称物以载之”，上方中间空对应“校可知”。
2. 分析巧妙之处：
选项A：曹冲无需宰杀大象就能称重，避免了大象受损，正确；
选项B：利用船的浮力特性，用船替代大秤，解决了没有大秤的难题，正确；
选项C：借助水的浮力原理，用等效物品的重量替代大象重量，正确。因此选ABC。
【答案】
下方左侧：置象大船之上；上方右侧：称物以载之；上方中间：校可知；ABC
【知识点】
曹冲称象、浮力原理、等效替代法
【点评】
本题通过思维导图还原经典故事，融合了语文故事梳理与物理原理理解，能帮助学生体会古人的智慧，兼具趣味性与知识性。
【难度系数】
0.5