一、审题立意。
下列关于本次习作要求的表述，不正确的一项是()

A.科幻故事要大胆想象，同时兼顾合理性，符合基本的科学逻辑。
B.创作时只需天马行空，不用考虑人物身份、生活环境和情节逻辑。
C.要设计人物的奇特经历，并融入不可思议的科学技术元素。
D.故事要能把读者带入神奇的科幻世界，做到奇特而又令人信服。

B

【分析】
本题考查科幻故事的习作审题立意，解题思路是明确科幻故事的核心创作要求：需兼顾大胆想象与科学逻辑，同时要考虑人物身份、生活环境及情节的合理性，让故事既奇特又可信。逐一分析选项，找出不符合要求的表述即可。
【解析】
科幻故事的创作需遵循“科学+幻想”的核心原则，既要有大胆的想象，又要符合基本的科学逻辑，同时要兼顾人物身份、生活环境和情节逻辑，保证故事的可信度。对各选项分析如下：
A项：表述符合科幻故事“想象+科学逻辑”的要求，正确；
B项：表述错误，科幻创作不能完全脱离人物身份、生活环境和情节逻辑，否则故事缺乏合理性与可信度；
C项：表述符合科幻故事需融入科技元素、设计奇特经历的要求，正确；
D项：表述符合科幻故事要让读者信服的创作效果要求，正确。
因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
习作审题立意、科幻写作要求
【点评】
本题聚焦科幻习作的审题要点，核心是区分科幻创作中“合理想象”与“无边界天马行空”的差异，属于基础类题目，只要准确把握科幻写作的基本要求就能判断，难度较低。
【难度系数】
0.2

1. 如果想写“穿越回恐龙时代”这一故事，下列写作角度最合理的一项是()

A.穿越后，主角直接用手和霸王龙搏斗，没有任何防护措施。
B.穿越后，主角用地质探测仪发现火山即将喷发，带领同伴找到安全的撤离通道。
C.故事中恐龙可以突然开口说话，并和主角成为朋友。
D.主角穿越到恐龙时代后，随手就能改变历史，让恐龙全都存活下来。

1. B

【分析】
这道题考查故事写作角度的合理性，核心是判断选项是否符合基本科学常识与故事逻辑。解题时需逐一分析各选项的设定是否脱离现实或违背规律：A选项徒手对抗霸王龙不符合现实，C选项恐龙开口说话违背生理常识，D选项随意改变历史过于夸张，B选项的设定符合科学工具的功能与故事逻辑，是最合理的角度。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：霸王龙是史前顶级掠食者，攻击力极强，主角徒手无防护措施不可能与之搏斗，设定脱离现实，不合理。
2. 选项B：地质探测仪可探测火山喷发前兆，利用该工具带领同伴撤离，既符合科学常识，也符合故事的基本逻辑，设定合理。
3. 选项C：恐龙的生理结构决定其无法像人类一样开口说话，该设定违背科学常识，不合理。
4. 选项D：主角穿越后随意改变历史让恐龙全部存活，过于夸张，缺乏故事合理性，不合理。
综上，最合理的写作角度是选项B。
【答案】
B
【知识点】
故事写作合理性、科学常识应用
【点评】
本题通过判断穿越故事的写作角度，考查学生对故事创作中基本逻辑与科学常识的理解，需结合现实规律排除不合理选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 如果想写“人能在火星上生活”这一故事，下列写作角度不恰当的一项是()

A.人类在火星上建造密闭居住舱，利用太阳能和核能提供能源。
B.航天员穿着厚重的宇航服，在火星表面采集岩石和土壤样本。
C.火星上含有充足氧气，人们不戴面罩能自由呼吸。
D.科学家尝试在温室舱中种植土豆、白菜等农作物。

2. C

【分析】
要判断哪个写作角度不恰当，需结合火星的真实环境特征分析各选项：火星大气以二氧化碳为主，氧气含量极低，人类无法直接在火星表面自由呼吸，需依赖供氧设备或密闭空间。据此逐一排查选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：人类在火星建造密闭居住舱，利用太阳能和核能提供能源，符合火星居住的实际需求，写作角度恰当；
B选项：航天员穿厚重宇航服采集样本，是火星表面活动的合理场景，角度恰当；
C选项：火星氧气含量极低，人类不戴面罩无法自由呼吸，该表述不符合火星真实环境，写作角度不恰当；
D选项：在温室舱种植农作物，是火星生存的合理设想，角度恰当。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
火星的环境特征、写作选材合理性
【点评】
本题结合天文常识与写作选材知识，考察学生对火星基本环境的了解，以及判断写作角度是否符合实际的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、框架搭建。
小明在用思维导图梳理本次习作思路时有几个空没填，请你帮他补充完整。

示例：火星基地 恐龙时代 未来都市
深海空间站 主要人物 奇特经历

【分析】
首先观察思维导图的总主题为“插上科学的翅膀飞”，需补充四个分支的空缺：“幻想环境”需填写3个符合科幻设定的虚构场景；第三个分支的子项是故事中的角色，对应人物类分类；第四个分支的子项是故事中的情节内容，对应经历类分类。结合科幻主题，选择合适的内容补充即可。
【解析】
1. “幻想环境”是科幻故事中的虚构场景，可填写火星基地、恐龙时代、未来都市等符合科幻设定的环境；
2. 第三个分支的子项为故事中的角色（我、人工智能助手、外星伙伴、科研人员），因此该分支为“主要人物”；
3. 第四个分支的子项为故事中的情节（全新见闻、突发险情、冒险探索、感悟收获），因此该分支为“奇特经历”。
【答案】
火星基地、恐龙时代、未来都市、主要人物、奇特经历
【知识点】
思维导图运用、习作思路梳理
【点评】
本题通过思维导图梳理科幻习作的写作框架，帮助学生明确科幻写作的核心要素，是写作训练中搭建思路的典型题型，贴合习作教学的需求。
【难度系数】
0.5