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一、读语段，完成基础知识大闯关。
春日，我们走在乡间的小路上，路旁的青石上覆着毛茸茸的 tái(
1. 读语段，根据拼音写字词。
2. 写出与语段中画线的词语结构相同的词语：
3. 用“√”给加点字选择正确的读音。
浪淘风簸 (bǒ bò) 花木成畦 (qí qǐ)
山郭 (guō kuò) 排闼 (dá tà)
春日，我们走在乡间的小路上，路旁的青石上覆着毛茸茸的 tái(
苔
)藓，绿意盈盈。放眼望去，是无边无 yá(涯
)的田野，田边规整的菜畦里，嫩苗生机勃勃，huáng yīng(黄莺
)在枝头唱着清脆的歌。推开门，满眼都是温柔的田园春色。1. 读语段，根据拼音写字词。
2. 写出与语段中画线的词语结构相同的词语：
金光闪闪
、喜气洋洋
、怒气冲冲
。3. 用“√”给加点字选择正确的读音。
浪淘风
山
答案
1. 苔、涯、黄莺
2. 金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲
3. bǒ、qí、guō、tà
2. 金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲
3. bǒ、qí、guō、tà
解析
【分析】
本题考查语文基础知识，分三个小题：1. 根据拼音写汉字，需结合语境和词语含义判断正确字形，如“tái藓”是植物，对应“苔”；“无边无yá”形容范围，对应“涯”；“huáng yīng”是鸟类，对应“黄莺”。2. 分析画线词“生机勃勃”的结构为ABCC式（后两字相同），需回忆同结构的词语。3. 字音辨析，需牢记易错字的正确读音，如“簸”“畦”等的读音。
【解析】
1. 拼音写汉字：结合语境，“tái藓”应为“苔”，“无边无yá”应为“涯”，“huáng yīng”应为“黄莺”。
2. 词语结构：“生机勃勃”是ABCC式词语，符合该结构的词语有金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲等。
3. 字音选择：“簸”在“浪淘风簸”中读bǒ，“畦”读qí，“郭”读guō，“闼”读tà。
【答案】
1. 苔、涯、黄莺；2. 金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲；3. bǒ、qí、guō、tà
【知识点】
汉字书写、词语结构、字音辨析
【点评】
本题为语文基础题，考查拼音、词语、字音等核心基础内容，难度较低，能帮助学生巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
本题考查语文基础知识，分三个小题：1. 根据拼音写汉字，需结合语境和词语含义判断正确字形，如“tái藓”是植物，对应“苔”；“无边无yá”形容范围，对应“涯”；“huáng yīng”是鸟类，对应“黄莺”。2. 分析画线词“生机勃勃”的结构为ABCC式（后两字相同），需回忆同结构的词语。3. 字音辨析，需牢记易错字的正确读音，如“簸”“畦”等的读音。
【解析】
1. 拼音写汉字：结合语境，“tái藓”应为“苔”，“无边无yá”应为“涯”，“huáng yīng”应为“黄莺”。
2. 词语结构：“生机勃勃”是ABCC式词语，符合该结构的词语有金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲等。
3. 字音选择：“簸”在“浪淘风簸”中读bǒ，“畦”读qí，“郭”读guō，“闼”读tà。
【答案】
1. 苔、涯、黄莺；2. 金光闪闪、喜气洋洋、怒气冲冲；3. bǒ、qí、guō、tà
【知识点】
汉字书写、词语结构、字音辨析
【点评】
本题为语文基础题，考查拼音、词语、字音等核心基础内容，难度较低，能帮助学生巩固基础知识。
【难度系数】
0.8
4. 运用不同的方法理解诗句大意，想象山水之美。
(1)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
借助右边的图片，我理解了诗句中
(2)如今直上银河去，同到牵牛织女家。
①借助资料一，我们可以理解诗句的意思：如今我要直向黄河的源头——
资料一 古代，传说黄河与天上的银河相通。据《荆楚岁时记》记载：汉武帝派张骞出使西域，张骞寻河源而遇织女。
资料二 刘禹锡曾被贬为朗州司马，迁连州刺史，但他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。
②借助资料二，我知道读这两句诗时应读出诗人(
A.逆流而上 B.破釜沉舟 C.一往无前 D.赴汤蹈火
(1)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
借助右边的图片，我理解了诗句中
九曲
这个词语的意思，我觉得黄河就像巨龙
。浪淘风簸
写出了黄河奔腾汹涌的姿态，让我想到了气势磅礴
、汹涌澎湃
等成语。(2)如今直上银河去，同到牵牛织女家。
①借助资料一，我们可以理解诗句的意思：如今我要直向黄河的源头——
银河
去，和张骞
（资料一中的人物）一起去天上的牵牛织女家。资料一 古代，传说黄河与天上的银河相通。据《荆楚岁时记》记载：汉武帝派张骞出使西域，张骞寻河源而遇织女。
资料二 刘禹锡曾被贬为朗州司马，迁连州刺史，但他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。
②借助资料二，我知道读这两句诗时应读出诗人(
A
)、(C
)的豪迈气概。A.逆流而上 B.破釜沉舟 C.一往无前 D.赴汤蹈火
答案
4. (1) 九曲 巨龙 浪淘风簸 气势磅礴 汹涌澎湃
(2) ① 银河 张骞 ② A C
(2) ① 银河 张骞 ② A C
解析
【分析】
本题分两小题，需结合诗句、插图、资料及文学常识解答：
1. 第(1)小题：先结合插图观察黄河形态，理解描述黄河弯曲的词语；再依据黄河磅礴气势想象喻体；接着找出体现黄河奔腾姿态的短语；最后联想形容水流汹涌的成语。
2. 第(2)小题：①结合资料一的传说，明确黄河源头关联的银河及相关人物；②结合资料二诗人被贬仍乐观的经历，分析诗句体现的豪迈气概，选择对应选项。
【解析】
(1) 观察插图可知黄河弯曲多弯，对应诗句中“九曲”；黄河奔腾磅礴，像“巨龙”；“浪淘风簸”直接写出黄河奔腾汹涌的姿态；形容黄河奔腾的成语有“气势磅礴”“汹涌澎湃”。
(2) ①根据资料一，古代传说黄河与银河相通，汉武帝派张骞寻河源遇织女，故“直上银河”，人物是张骞；②资料二体现诗人虽被贬仍积极乐观，诗句“直上银河”体现逆流而上、一往无前的豪迈，故选A、C。
【答案】
4. (1) 九曲 巨龙 浪淘风簸 气势磅礴 汹涌澎湃
(2) ① 银河 张骞 ② A C
【知识点】
古诗词理解、文学常识、词语运用
【点评】
本题结合插图、资料考查古诗词理解，需学生具备图文结合、资料分析能力，同时积累相关文学常识，是基础综合类题目。
【难度系数】
0.6
本题分两小题，需结合诗句、插图、资料及文学常识解答：
1. 第(1)小题：先结合插图观察黄河形态，理解描述黄河弯曲的词语；再依据黄河磅礴气势想象喻体；接着找出体现黄河奔腾姿态的短语；最后联想形容水流汹涌的成语。
2. 第(2)小题：①结合资料一的传说，明确黄河源头关联的银河及相关人物；②结合资料二诗人被贬仍乐观的经历，分析诗句体现的豪迈气概，选择对应选项。
【解析】
(1) 观察插图可知黄河弯曲多弯，对应诗句中“九曲”；黄河奔腾磅礴，像“巨龙”；“浪淘风簸”直接写出黄河奔腾汹涌的姿态；形容黄河奔腾的成语有“气势磅礴”“汹涌澎湃”。
(2) ①根据资料一，古代传说黄河与银河相通，汉武帝派张骞寻河源遇织女，故“直上银河”，人物是张骞；②资料二体现诗人虽被贬仍积极乐观，诗句“直上银河”体现逆流而上、一往无前的豪迈，故选A、C。
【答案】
4. (1) 九曲 巨龙 浪淘风簸 气势磅礴 汹涌澎湃
(2) ① 银河 张骞 ② A C
【知识点】
古诗词理解、文学常识、词语运用
【点评】
本题结合插图、资料考查古诗词理解，需学生具备图文结合、资料分析能力，同时积累相关文学常识，是基础综合类题目。
【难度系数】
0.6
5. 给加点字词选择正确的解释。（填序号）
（1）浪淘风簸 自天涯（
（2）千里莺啼绿映 红（
（3）两山排 闼送青来（
（4）花木成畦手自栽 （
6. 下列对本课三首诗的理解，不正确的一项是（
A.《浪淘沙》借黄河景象抒发豪迈气概与浪漫想象。
B.《江南春》描绘了江南明媚又朦胧的春日全景。
C.《书湖阴先生壁》只写庭院景色，没有写山水。
D.这三首诗都以景物描写为载体，或抒发豪迈气概，或表达对自然风光的喜爱，或寄寓生活志趣。
（1）浪淘风
A
） A.颠簸 B.簸箕 C.扬起（2）千里莺啼绿
B
） A.倒映 B.映衬 C.照耀（3）两山
B
） A.排列 B.推开 C.排队（4）花木成畦手自
A
） A.栽种 B.裁剪 C.记载6. 下列对本课三首诗的理解，不正确的一项是（
C
）A.《浪淘沙》借黄河景象抒发豪迈气概与浪漫想象。
B.《江南春》描绘了江南明媚又朦胧的春日全景。
C.《书湖阴先生壁》只写庭院景色，没有写山水。
D.这三首诗都以景物描写为载体，或抒发豪迈气概，或表达对自然风光的喜爱，或寄寓生活志趣。
答案
5. (1) A (2) B (3) B (4) A
6. C
6. C
解析
【分析】
本题分为古诗字词释义和诗歌内容理解两部分。第5题需结合课本古诗的语境和注释判断加点字词的含义；第6题要逐一分析选项，找出对三首诗理解有误的一项，需回忆三首诗的内容与主旨。
【解析】
5. (1) “浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡《浪淘沙》，“簸”形容黄河水被风浪颠簸的状态，选A；
(2) “千里莺啼绿映红”出自杜牧《江南春》，“映”指绿树与红花互相映衬，选B；
(3) “两山排闼送青来”出自王安石《书湖阴先生壁》，“排闼”意为推开门，“排”选B；
(4) “花木成畦手自栽”中“栽”指栽种花木，选A；
6. 选项分析：A项《浪淘沙》借黄河抒发豪迈气概，正确；B项《江南春》描绘江南春日全景，正确；C项《书湖阴先生壁》中“两山排闼送青来”写了山水，并非只写庭院景色，错误；D项三首诗的主旨分析正确，故选C。
【答案】5. (1)A (2)B (3)B (4)A；6. C
【知识点】古诗字词理解、诗歌内容鉴赏
【点评】本题考查课本中三首古诗的基础知识点，涵盖字词释义和内容理解，是语文学习中的常见基础题型，需学生熟练掌握课本内容。
【难度系数】0.7
本题分为古诗字词释义和诗歌内容理解两部分。第5题需结合课本古诗的语境和注释判断加点字词的含义；第6题要逐一分析选项，找出对三首诗理解有误的一项，需回忆三首诗的内容与主旨。
【解析】
5. (1) “浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡《浪淘沙》，“簸”形容黄河水被风浪颠簸的状态，选A；
(2) “千里莺啼绿映红”出自杜牧《江南春》，“映”指绿树与红花互相映衬，选B；
(3) “两山排闼送青来”出自王安石《书湖阴先生壁》，“排闼”意为推开门，“排”选B；
(4) “花木成畦手自栽”中“栽”指栽种花木，选A；
6. 选项分析：A项《浪淘沙》借黄河抒发豪迈气概，正确；B项《江南春》描绘江南春日全景，正确；C项《书湖阴先生壁》中“两山排闼送青来”写了山水，并非只写庭院景色，错误；D项三首诗的主旨分析正确，故选C。
【答案】5. (1)A (2)B (3)B (4)A；6. C
【知识点】古诗字词理解、诗歌内容鉴赏
【点评】本题考查课本中三首古诗的基础知识点，涵盖字词释义和内容理解，是语文学习中的常见基础题型，需学生熟练掌握课本内容。
【难度系数】0.7
