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1.如图是托盘天平的示意图,请在下面的横线上填上序号所对应的各部位的名称。
①
①
称量标尺
;②指针
;③分度盘
;④平衡螺母
;⑤游码
。答案
1. ①称量标尺 ②指针 ③分度盘 ④平衡螺母 ⑤游码
解析
【分析】
这道题考查托盘天平各部件的名称，解题思路是回忆托盘天平的结构，对应图中序号标注的位置，逐一确定每个部位的名称：①是承载刻度的标尺，②是指示天平平衡的部件，③是显示平衡状态的部件，④是调节天平平衡的部件，⑤是标尺上可移动的小部件，据此对应名称即可。
【解析】
根据托盘天平的结构，对应图中序号：①为称量标尺，②为指针，③为分度盘，④为平衡螺母，⑤为游码。
【答案】
①称量标尺；②指针；③分度盘；④平衡螺母；⑤游码
【知识点】
托盘天平的结构
【点评】
本题是基础题，考查托盘天平各部件的名称，属于物理实验仪器的基础认知考点，需准确记忆各部位名称。
【难度系数】
0.2
这道题考查托盘天平各部件的名称，解题思路是回忆托盘天平的结构，对应图中序号标注的位置，逐一确定每个部位的名称：①是承载刻度的标尺，②是指示天平平衡的部件，③是显示平衡状态的部件，④是调节天平平衡的部件，⑤是标尺上可移动的小部件，据此对应名称即可。
【解析】
根据托盘天平的结构，对应图中序号：①为称量标尺，②为指针，③为分度盘，④为平衡螺母，⑤为游码。
【答案】
①称量标尺；②指针；③分度盘；④平衡螺母；⑤游码
【知识点】
托盘天平的结构
【点评】
本题是基础题，考查托盘天平各部件的名称，属于物理实验仪器的基础认知考点，需准确记忆各部位名称。
【难度系数】
0.2
2. 关于托盘天平的使用，下列说法正确的是(
A.被称量物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量
B.判断横梁是否平衡，一定要等指针完全静止在分度盘中央刻度线上
C.称量前，先将横梁调平衡，再将游码移至零刻度线处
D.称量时，若横梁不平衡，不能调节平衡螺母
D
)A.被称量物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量
B.判断横梁是否平衡，一定要等指针完全静止在分度盘中央刻度线上
C.称量前，先将横梁调平衡，再将游码移至零刻度线处
D.称量时，若横梁不平衡，不能调节平衡螺母
答案
2.D
解析
【分析】
要判断托盘天平使用的说法是否正确，需回忆天平的正确操作规则，逐一分析每个选项：先明确天平的量程构成、横梁平衡的判断方法、称量前的调节顺序、称量时的调节要求，再对应选项判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：托盘天平的最大测量值是砝码总质量加上游码标尺的最大刻度值，因此被称量物体的质量可以大于砝码盒内砝码的总质量，只要不超过天平的量程即可，故A错误；
B选项：判断天平横梁平衡的方法有两种，一是指针静止在分度盘的中央刻度线上，二是指针左右摆动的幅度相等，并非一定要等指针完全静止，故B错误；
C选项：使用托盘天平称量前，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡，顺序不能颠倒，故C错误；
D选项：称量过程中，若横梁不平衡，应通过加减砝码或移动游码来调节，平衡螺母只能在称量前调节，因此称量时不能调节平衡螺母，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规则，属于初中物理实验的核心知识点，易错点集中在平衡螺母的调节时机、横梁平衡的判断方法，学生需熟练掌握操作步骤即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要判断托盘天平使用的说法是否正确，需回忆天平的正确操作规则，逐一分析每个选项：先明确天平的量程构成、横梁平衡的判断方法、称量前的调节顺序、称量时的调节要求，再对应选项判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：托盘天平的最大测量值是砝码总质量加上游码标尺的最大刻度值，因此被称量物体的质量可以大于砝码盒内砝码的总质量，只要不超过天平的量程即可，故A错误；
B选项：判断天平横梁平衡的方法有两种，一是指针静止在分度盘的中央刻度线上，二是指针左右摆动的幅度相等，并非一定要等指针完全静止，故B错误；
C选项：使用托盘天平称量前，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡，顺序不能颠倒，故C错误；
D选项：称量过程中，若横梁不平衡，应通过加减砝码或移动游码来调节，平衡螺母只能在称量前调节，因此称量时不能调节平衡螺母，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规则，属于初中物理实验的核心知识点，易错点集中在平衡螺母的调节时机、横梁平衡的判断方法，学生需熟练掌握操作步骤即可正确解答。
【难度系数】
0.6
3. 小梁利用托盘天平测量水的质量，操作过程如下。
(1)将天平放在
(2)把空烧杯放在已调节好的天平左盘，加减砝码并调节
(3)将水倒入烧杯中，测得烧杯和水的总质量如图所示，为
(1)将天平放在
水平
工作台面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。(2)把空烧杯放在已调节好的天平左盘，加减砝码并调节
游码
使天平平衡，测得空烧杯的质量$m_0=37.4\ \mathrm{g}$。(3)将水倒入烧杯中，测得烧杯和水的总质量如图所示，为
82.4
g，则水的质量$m_1=$45
g。答案
3.(1)水平 (2)游码 (3)82.4 45
解析
【分析】
本题考查托盘天平的使用及质量的计算，解题思路：(1)天平使用前需放置在水平工作台面，这是保证天平平衡的基础；(2)测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，加减砝码后需调节游码使天平平衡；(3)烧杯和水的总质量为砝码总质量与游码对应刻度值之和，水的质量为总质量减去空烧杯的质量。
【解析】
(1) 使用托盘天平前，应将天平放在水平工作台面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央，天平平衡。
(2) 测量空烧杯质量时，把空烧杯放在已调平的天平左盘，加减砝码后，需调节游码使天平平衡，此时测得空烧杯质量$m_0=37.4\ \mathrm{g}$。
(3) 由图可知，砝码总质量为$50\ \mathrm{g}+20\ \mathrm{g}+10\ \mathrm{g}=80\ \mathrm{g}$，游码对应刻度值为$2.4\ \mathrm{g}$，因此烧杯和水的总质量$m_{\mathrm{总}}=80\ \mathrm{g}+2.4\ \mathrm{g}=82.4\ \mathrm{g}$；水的质量$m_1=m_{\mathrm{总}}-m_0=82.4\ \mathrm{g}-37.4\ \mathrm{g}=45\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)水平 (2)游码 (3)82.4；45
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题考查天平的基本操作和质量计算，属于基础题型，需掌握天平的使用步骤和质量的计算方法，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查托盘天平的使用及质量的计算，解题思路：(1)天平使用前需放置在水平工作台面，这是保证天平平衡的基础；(2)测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，加减砝码后需调节游码使天平平衡；(3)烧杯和水的总质量为砝码总质量与游码对应刻度值之和，水的质量为总质量减去空烧杯的质量。
【解析】
(1) 使用托盘天平前，应将天平放在水平工作台面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央，天平平衡。
(2) 测量空烧杯质量时，把空烧杯放在已调平的天平左盘，加减砝码后，需调节游码使天平平衡，此时测得空烧杯质量$m_0=37.4\ \mathrm{g}$。
(3) 由图可知，砝码总质量为$50\ \mathrm{g}+20\ \mathrm{g}+10\ \mathrm{g}=80\ \mathrm{g}$，游码对应刻度值为$2.4\ \mathrm{g}$，因此烧杯和水的总质量$m_{\mathrm{总}}=80\ \mathrm{g}+2.4\ \mathrm{g}=82.4\ \mathrm{g}$；水的质量$m_1=m_{\mathrm{总}}-m_0=82.4\ \mathrm{g}-37.4\ \mathrm{g}=45\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)水平 (2)游码 (3)82.4；45
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题考查天平的基本操作和质量计算，属于基础题型，需掌握天平的使用步骤和质量的计算方法，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.用托盘天平称一枚大头针的质量,下列做法比较准确的是 （
A.先测出100枚相同大头针的总质量$m$,再通过$\frac{m}{100}$计算求得
B.把一枚大头针放在一个杯子中测出其总质量,再减去该杯子的质量
C.把一枚大头针放在左托盘里,移动游码仔细测量
D.把一枚大头针放在左托盘里多次测量,再求出平均值
A
）A.先测出100枚相同大头针的总质量$m$,再通过$\frac{m}{100}$计算求得
B.把一枚大头针放在一个杯子中测出其总质量,再减去该杯子的质量
C.把一枚大头针放在左托盘里,移动游码仔细测量
D.把一枚大头针放在左托盘里多次测量,再求出平均值
答案
4.A
解析
【分析】
要测量一枚大头针的质量，由于一枚大头针的质量极小，小于托盘天平的分度值，无法直接准确测量单个物体的质量，需采用累积法（测多算少法）：先测量多个相同微小物体的总质量，再除以物体数量得到单个物体的质量。接下来逐一分析各选项的合理性。
【解析】
A选项：测量100枚相同大头针的总质量$m$，再通过$\frac{m}{100}$计算单个大头针的质量，利用累积法可减小测量误差，做法准确；
B选项：一枚大头针的质量远小于杯子的质量，天平无法区分“杯子质量”和“杯子+一枚大头针的总质量”的差异，测量误差极大，做法错误；
C选项：单个大头针质量太小，小于托盘天平的分度值，无法通过移动游码准确测量，做法错误；
D选项：多次测量单个大头针，仍因天平精度不足无法得到准确结果，做法错误。
【答案】
A
【知识点】
累积法测微小质量、托盘天平的使用
【点评】
本题考查累积法在测量微小物体质量中的应用，是初中物理质量测量模块的基础题，需掌握累积法的原理，避免直接测量微小物体的错误操作。
【难度系数】
0.7
要测量一枚大头针的质量，由于一枚大头针的质量极小，小于托盘天平的分度值，无法直接准确测量单个物体的质量，需采用累积法（测多算少法）：先测量多个相同微小物体的总质量，再除以物体数量得到单个物体的质量。接下来逐一分析各选项的合理性。
【解析】
A选项：测量100枚相同大头针的总质量$m$，再通过$\frac{m}{100}$计算单个大头针的质量，利用累积法可减小测量误差，做法准确；
B选项：一枚大头针的质量远小于杯子的质量，天平无法区分“杯子质量”和“杯子+一枚大头针的总质量”的差异，测量误差极大，做法错误；
C选项：单个大头针质量太小，小于托盘天平的分度值，无法通过移动游码准确测量，做法错误；
D选项：多次测量单个大头针，仍因天平精度不足无法得到准确结果，做法错误。
【答案】
A
【知识点】
累积法测微小质量、托盘天平的使用
【点评】
本题考查累积法在测量微小物体质量中的应用，是初中物理质量测量模块的基础题，需掌握累积法的原理，避免直接测量微小物体的错误操作。
【难度系数】
0.7
5.小明想用天平称出20 g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示，然后在右盘中增加20 g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（
A.向左调节平衡螺母
B.向左移动游码
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水
C
）A.向左调节平衡螺母
B.向左移动游码
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水
答案
5.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确天平的使用规则：称量物体质量时，平衡螺母仅用于称量前调平，称量过程中不能调节；称量时遵循“左物右码”，指针偏转反映左右盘质量大小。本题目标是称出20g水，已在右盘加20g砝码，左盘为烧杯和部分水，指针偏右说明右盘质量更大，即左盘（烧杯+现有水）质量不足20g，需向左盘补充水，且为精准控制质量，应使用滴管操作。
【解析】
1. 天平称量过程中，不能调节平衡螺母，排除A选项；
2. 右盘已加20g砝码，要称20g水，左盘烧杯和水的总质量需等于20g。指针偏右，说明右盘质量大于左盘，即左盘质量不足20g，需向左盘添加水；
3. 移动游码仅能调整小质量，无法补充水的质量，B错误；用滴管向烧杯中加水可精准增加水的质量，符合要求，C正确；从烧杯中取水会使左盘质量更小，无法达到20g，D错误。
【答案】C
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平的正确使用，核心是区分称量前与称量过程的操作差异，根据指针偏转判断质量关系，属于基础实验题，需掌握天平的使用要点。
【难度系数】0.6
要解决这道题，需明确天平的使用规则：称量物体质量时，平衡螺母仅用于称量前调平，称量过程中不能调节；称量时遵循“左物右码”，指针偏转反映左右盘质量大小。本题目标是称出20g水，已在右盘加20g砝码，左盘为烧杯和部分水，指针偏右说明右盘质量更大，即左盘（烧杯+现有水）质量不足20g，需向左盘补充水，且为精准控制质量，应使用滴管操作。
【解析】
1. 天平称量过程中，不能调节平衡螺母，排除A选项；
2. 右盘已加20g砝码，要称20g水，左盘烧杯和水的总质量需等于20g。指针偏右，说明右盘质量大于左盘，即左盘质量不足20g，需向左盘添加水；
3. 移动游码仅能调整小质量，无法补充水的质量，B错误；用滴管向烧杯中加水可精准增加水的质量，符合要求，C正确；从烧杯中取水会使左盘质量更小，无法达到20g，D错误。
【答案】C
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平的正确使用，核心是区分称量前与称量过程的操作差异，根据指针偏转判断质量关系，属于基础实验题，需掌握天平的使用要点。
【难度系数】0.6
6. 某同学用托盘天平测出一物体的质量为81.4 g，测完后才发现将被测物体和砝码放错了位置。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他发现最小砝码为5 g，则该物体的质量为（
A.81.4 g
B.78.6 g
C.78.2 g
D.81.8 g
B
）A.81.4 g
B.78.6 g
C.78.2 g
D.81.8 g
答案
6.B
解析
【分析】
托盘天平的平衡原理是：无论物体和砝码如何放置，天平平衡时始终满足“左盘质量=右盘质量+游码示数”。正常使用为“左物右码”，此时物体质量=砝码总质量+游码示数；若放反（左码右物），则砝码总质量=物体质量+游码示数，变形可得物体质量=砝码总质量-游码示数。题目中测量值为81.4g，最小砝码为5g，需先确定砝码总质量和游码示数，再代入公式计算物体质量。
【解析】
根据天平平衡原理，当物体和砝码放反时，砝码总质量 = 物体质量 + 游码示数，因此物体质量 = 砝码总质量 - 游码示数。
已知测量值为81.4g，最小砝码为5g，故砝码总质量为80g（由50g+20g+10g组成，符合最小砝码5g的组合要求），游码示数为81.4g - 80g =1.4g。
则物体质量=80g -1.4g=78.6g。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的核心使用原理，关键是理解“左盘质量=右盘质量+游码示数”的普适性，避免直接套用“左物右码”的公式，需灵活处理放反后的计算。
【难度系数】
0.3
托盘天平的平衡原理是：无论物体和砝码如何放置，天平平衡时始终满足“左盘质量=右盘质量+游码示数”。正常使用为“左物右码”，此时物体质量=砝码总质量+游码示数；若放反（左码右物），则砝码总质量=物体质量+游码示数，变形可得物体质量=砝码总质量-游码示数。题目中测量值为81.4g，最小砝码为5g，需先确定砝码总质量和游码示数，再代入公式计算物体质量。
【解析】
根据天平平衡原理，当物体和砝码放反时，砝码总质量 = 物体质量 + 游码示数，因此物体质量 = 砝码总质量 - 游码示数。
已知测量值为81.4g，最小砝码为5g，故砝码总质量为80g（由50g+20g+10g组成，符合最小砝码5g的组合要求），游码示数为81.4g - 80g =1.4g。
则物体质量=80g -1.4g=78.6g。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的核心使用原理，关键是理解“左盘质量=右盘质量+游码示数”的普适性，避免直接套用“左物右码”的公式，需灵活处理放反后的计算。
【难度系数】
0.3
