(1) 4 立方分米 5 立方厘米 = ( )立方分米
51000 毫升 = ( )升
6 升 40 毫升 = ( )升
3.06 升 = ( )升( )毫升
51000 毫升 = ( )升
6 升 40 毫升 = ( )升
3.06 升 = ( )升( )毫升
答案
$4.005$;$51$;$6.04$;$3$,$60$
(2) 一个长方体框架的长是 8 厘米,宽是 6 厘米,高是 4 厘米。做这个框架一共需要( )厘米铁丝,这是求长方体的( );在这个长方体的表面贴上塑料板,一共需要用( )平方厘米塑料板,这是求( );在这个长方体里面能盛( )升水,这是求( )。
答案
72,棱长总和,208,表面积,0.192,容积
(3) 用棱长为 1 厘米的小正方体拼成一个大正方体,至少需要( )个小正方体。
答案
8
(4) 用 2 个棱长为 1 厘米的小正方体拼成一个长方体,表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。
答案
$10$;$2$
2. 火眼金睛辨对错。(对的画“√”,错的画“×”)
(1) 一个正方体的棱长为 1 厘米,它的体积是 1 立方厘米。 ( )
(2) 正方体的底面周长是 20 厘米,它的体积是 125 立方厘米。 ( )
(3) 计算容积时,从容器的外面量尺寸就可以。 ( )
(4) 一间教室的体积是 144 立方厘米。 ( )
(5) 正方体的棱长扩大到原来的 3 倍,它的体积就扩大到原来的 9 倍。 ( )
(1) 一个正方体的棱长为 1 厘米,它的体积是 1 立方厘米。 ( )
(2) 正方体的底面周长是 20 厘米,它的体积是 125 立方厘米。 ( )
(3) 计算容积时,从容器的外面量尺寸就可以。 ( )
(4) 一间教室的体积是 144 立方厘米。 ( )
(5) 正方体的棱长扩大到原来的 3 倍,它的体积就扩大到原来的 9 倍。 ( )
答案
(1)√;(2)√;(3)×;(4)×;(5)×
1. 某月三家水果店销售两种水果的情况如下图所示。
(1) 这是一幅( )统计图。
(2) 销售水蜜桃最多的是( )水果店。
(3) 销售橘子最多的是( )水果店。
(4) 三家水果店这个月一共销售了( )千克橘子和( )千克水蜜桃。
(5) 销售橘子的数量与销售水蜜桃的数量相差最多的是( )水果店。

(1) 这是一幅( )统计图。
(2) 销售水蜜桃最多的是( )水果店。
(3) 销售橘子最多的是( )水果店。
(4) 三家水果店这个月一共销售了( )千克橘子和( )千克水蜜桃。
(5) 销售橘子的数量与销售水蜜桃的数量相差最多的是( )水果店。
答案
【解析】:
1. 观察统计图的特征,有两种不同颜色的直条分别表示水蜜桃和橘子的销售情况,所以这是一幅复式条形统计图。
2. 比较三家水果店水蜜桃的销售量:$600<850<1600$,可知销售水蜜桃最多的是大发水果店。
3. 比较三家水果店橘子的销售量:$1000<1200<1400$,可知销售橘子最多的是大发水果店。
4. 计算橘子的总销售量:$1200 + 1400 + 1000 = 3600$(千克);计算水蜜桃的总销售量:$600 + 1600 + 850 = 3050$(千克)。
5. 分别计算三家水果店橘子和水蜜桃销售量的差值:
天顺:$1200 - 600 = 600$(千克)
大发:$1600 - 1400 = 200$(千克)
利源:$1000 - 850 = 150$(千克)
比较差值大小:$600>200>150$,可知销售橘子的数量与销售水蜜桃的数量相差最多的是天顺水果店。
【答案】:
1. 复式条形
2. 大发
3. 大发
4. $3600$,$3050$
5. 天顺
1. 观察统计图的特征,有两种不同颜色的直条分别表示水蜜桃和橘子的销售情况,所以这是一幅复式条形统计图。
2. 比较三家水果店水蜜桃的销售量:$600<850<1600$,可知销售水蜜桃最多的是大发水果店。
3. 比较三家水果店橘子的销售量:$1000<1200<1400$,可知销售橘子最多的是大发水果店。
4. 计算橘子的总销售量:$1200 + 1400 + 1000 = 3600$(千克);计算水蜜桃的总销售量:$600 + 1600 + 850 = 3050$(千克)。
5. 分别计算三家水果店橘子和水蜜桃销售量的差值:
天顺:$1200 - 600 = 600$(千克)
大发:$1600 - 1400 = 200$(千克)
利源:$1000 - 850 = 150$(千克)
比较差值大小:$600>200>150$,可知销售橘子的数量与销售水蜜桃的数量相差最多的是天顺水果店。
【答案】:
1. 复式条形
2. 大发
3. 大发
4. $3600$,$3050$
5. 天顺
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