2026年新课程能力培养六年级数学上册北师大版第6页答案
1. 探究活动。
兴趣小组的同学们自己动手做了正方形、八边形和圆形的硬纸板“车轮”，并把它们沿直尺的边滚动，下图为三个车轮轴心O的运动轨迹，你能看出来它们各是哪个形状的车轮吗？

车轮1：
正方形
车轮2：
八边形
车轮3：
圆形

我发现：车轮之所以做成圆形，是因为
圆形车轮轴心的运动轨迹是一条直线，行驶起来更平稳
。

答案

1. 正方形 八边形 圆形 圆形车轮轴心的运动轨迹是一条直线，行驶起来更平稳
2. 我们已经通过探究“车轮为什么是圆的”认识了圆的特征。请再设计一个活动，进一步探究圆的特点。示例活动：将圆形纸片折一折，说一说自己的发现。

答案

答：设计活动：准备大小不同的圆形纸片若干、直尺，先在每个圆形纸片上标记出圆心，从圆心出发向圆的边缘任意画出多条线段，用直尺测量这些线段的长度并记录，接着在每个圆上画出多条经过圆心、两端都落在圆上的线段，同样测量长度并记录，最后对比所有测量数据，说一说自己发现的圆的特点。