一、积累与运用(20分)
黄冈某校文学社举办“荆楚少年笔墨汇”活动,小雨打算写一封邀请函,邀约外地笔友小林来黄冈参加分享会。他想听听小雯的建议,并请你一起完成设计。

【前期准备】
1. 根据小雯对话内容,下列成语最适合概括“以课内美文解说黄冈山水人文”的特点的是()(3分)
A.包罗万象 B.融会贯通
C.持之以恒 D.源远流长
2. 小雯觉得小雨有句话(见画横线处)表达不得体,请你提出修改意见。(3分)



3.诗文寻踪。(6分)
(1)《次北固山下》中,借时序更替写乡愁,富含哲理的名句是:,。
(2)《〈论语〉十二章》中,阐述学习与思考的辩证关系的句子是:,。
(3)写出一联描写黄冈或荆楚风光的古诗词名句:,。
【完成设计】

4. 上面是小雨设计的邀请函初稿,他想在“插图处”添加一幅图片,请你从图一和图二中帮他选择一幅,并结合对话内容,用自己的语言简述理由。(3分)




5. 请你帮小雨补写邀请函正文。以邀约游览黄冈风光为核心,以课本所学为介绍素材,语言流畅得体,80字左右。(5分)

1. B
2. “拙见”是谦辞，只能用于称自己的见解，此处是称呼小雯给出的建议，使用不当，可将“拙见”修改为“高见”（或“宝贵建议”等得体表述）。
3. (1) 海日生残夜 江春入旧年
(2) 学而不思则罔 思而不学则殆
(3) 示例一：山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 示例二：黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
4. 示例一：我选图一。图一展现的是大别山春日风光，对应我们计划带小林游览黄冈自然山水的安排，能直观展现荆楚山水的诗意美感，契合用课内写景笔法描摹家乡风光的设计。
示例二：我选图二。图二展现的是黄州古代文人论学的场景，对应我们计划结合《论语》、黄州文人诗词讲解黄冈人文底蕴的安排，能凸显黄冈厚重的文脉，呼应“荆楚少年笔墨汇”的活动主题。
5. 示例：我校文学社正在举办“荆楚少年笔墨汇”活动，我诚挚邀请你前来参加。届时我会带你游览大别山春景、探访黄州古址，用课本里学到的诗文为你讲解黄冈藏在山水中的人文意趣。

1. 本题考查成语辨析：A项“包罗万象”形容内容丰富、应有尽有；B项“融会贯通”指将多方面的知识道理融合贯穿，获得全面透彻的理解，符合将课内不同类型的语文知识和黄冈山水人文解说融合的特点；C项“持之以恒”指长久坚持下去；D项“源远流长”比喻历史悠久，因此选B。
2. 本题考查语言表达的谦敬得体：“拙见”是谦辞，只能用于称呼自己的见解，此处用来称呼小雯给出的思路建议，谦敬使用不当，需替换为合适的敬辞。
3. 本题考查古诗文名句默写，前两题为课内要求背诵的指定名句，第(3)题选取和荆楚/黄冈相关的经典古诗文名句即可。
4. 本题考查图文结合的表达，任选一幅图，紧扣对话里提到的“自然山水游览”或者“人文古迹文脉讲解”的对应点，说明图片和邀请函邀约内容的契合性，言之有理即可。
5. 本题考查应用文正文补写，要紧扣邀约参加活动、介绍游览安排、结合课本素材的要求，语气得体，字数符合要求即可。