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二、请从《西游记》《水浒传》《童年》《昆虫记》这四部名著中任意选择一部，结合相关人物和内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：
阿廖沙千辛万苦度童年
答案
示例:阿廖沙千辛万苦度童年
解析
【分析】首先观察上联的结构：“人物+形容做事状态的四字短语+具体事件”，且上联人物为艺术家，拟写下联时需从指定的四部名著（《西游记》《水浒传》《童年》《昆虫记》）中选取人物，匹配相同结构，同时要契合名著的相关内容。
【解析】第一步，拆解上联结构：“贝多芬（人物）+呕心沥血（状态）+谱名曲（事件）”；第二步，从指定名著中选取合适人物，如《童年》中的阿廖沙，其成长经历符合“千辛万苦”的状态，对应核心事件是“度童年”；第三步，按结构组合成下联，即“阿廖沙千辛万苦度童年”。
【答案】阿廖沙千辛万苦度童年
【知识点】对联拟写、名著阅读
【点评】本题结合指定名著考查对联拟写，既要求掌握对联的结构规则，又需熟悉相关名著的人物与内容，是对文学积累和语言运用的综合考查。
【难度系数】0.5
【解析】第一步，拆解上联结构：“贝多芬（人物）+呕心沥血（状态）+谱名曲（事件）”；第二步，从指定名著中选取合适人物，如《童年》中的阿廖沙，其成长经历符合“千辛万苦”的状态，对应核心事件是“度童年”；第三步，按结构组合成下联，即“阿廖沙千辛万苦度童年”。
【答案】阿廖沙千辛万苦度童年
【知识点】对联拟写、名著阅读
【点评】本题结合指定名著考查对联拟写，既要求掌握对联的结构规则，又需熟悉相关名著的人物与内容，是对文学积累和语言运用的综合考查。
【难度系数】0.5
三、你的假期阅读计划完成得怎样了？你一定读了不少喜欢的书吧？其实我们的阅读有很多的方法，既能够提高阅读的兴趣，又可以扩大阅读的范围，你想试一试吗？
读一部名著（比如《三国演义》），可以同时阅读其他相关的读物，如连环画、名著导读、书评等，还可以看看改编的动画片、影视剧。然后进行比较，看它们各自在人物形象的塑造上有什么特点，语言上有什么不同，从而拓展自己的阅读深度，吸收更多的营养。请选择一个你喜爱的人物形象，说说你喜欢的理由，并用文字记录下来。（请自备文稿纸）
读一部名著（比如《三国演义》），可以同时阅读其他相关的读物，如连环画、名著导读、书评等，还可以看看改编的动画片、影视剧。然后进行比较，看它们各自在人物形象的塑造上有什么特点，语言上有什么不同，从而拓展自己的阅读深度，吸收更多的营养。请选择一个你喜爱的人物形象，说说你喜欢的理由，并用文字记录下来。（请自备文稿纸）
答案
【解析】这是一道结合多媒介拓展阅读的人物赏析实践题，意在引导同学们运用对比阅读的方法，结合原著、衍生读物、影视改编内容的不同呈现特点，深入感知名著人物的魅力，锻炼赏析表达能力。作答时首先选定自己熟悉的名著人物，结合不同载体对该人物的塑造差异，围绕人物的性格特质、经典事迹阐述喜爱的理由，做到内容具体、情感真切即可。
【答案】示例：
我最喜爱的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
读完《三国演义》原著后，我还翻看了配套的连环画、观看了94版电视剧《三国演义》，不同载体里诸葛亮的形象各有特色：原著用典雅的半文半白语言，串联起“三顾茅庐”“草船借箭”“空城计”“出师北伐”等诸多情节，细腻刻画出他智计无双、心怀家国的完整形象；连环画用明快的线条定格他羽扇纶巾的经典造型，把他在阵前从容谋划的瞬间直观地呈现在我眼前；电视剧中演员的传神演绎，又让他“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠魂更有感染力。
我喜爱这个人物的理由有两点：第一，他有着冠绝当世的智慧，面对周瑜的刻意刁难他从容筹谋，不费一兵一卒就“借”到十万支箭；面对司马懿十五万大军兵临城下的险境，他大开城门焚香操琴，用空城计吓退敌军，每一段经历都尽显他临危不乱的智者风采。第二，他有着极其赤诚的理想信念，受刘备三顾茅庐的知遇之恩后，他一生都为兴复汉室的目标奔走操劳，哪怕后主刘禅昏庸懦弱，他也始终恪守臣子的本分，耗尽全部心力为蜀汉政权铺路，用一生践行了自己的承诺。这个人物跨越千百年，依旧在不同的内容载体里闪耀着理想与智慧的光芒，深深打动了我。
【答案】示例：
我最喜爱的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
读完《三国演义》原著后，我还翻看了配套的连环画、观看了94版电视剧《三国演义》，不同载体里诸葛亮的形象各有特色：原著用典雅的半文半白语言，串联起“三顾茅庐”“草船借箭”“空城计”“出师北伐”等诸多情节，细腻刻画出他智计无双、心怀家国的完整形象；连环画用明快的线条定格他羽扇纶巾的经典造型，把他在阵前从容谋划的瞬间直观地呈现在我眼前；电视剧中演员的传神演绎，又让他“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠魂更有感染力。
我喜爱这个人物的理由有两点：第一，他有着冠绝当世的智慧，面对周瑜的刻意刁难他从容筹谋，不费一兵一卒就“借”到十万支箭；面对司马懿十五万大军兵临城下的险境，他大开城门焚香操琴，用空城计吓退敌军，每一段经历都尽显他临危不乱的智者风采。第二，他有着极其赤诚的理想信念，受刘备三顾茅庐的知遇之恩后，他一生都为兴复汉室的目标奔走操劳，哪怕后主刘禅昏庸懦弱，他也始终恪守臣子的本分，耗尽全部心力为蜀汉政权铺路，用一生践行了自己的承诺。这个人物跨越千百年，依旧在不同的内容载体里闪耀着理想与智慧的光芒，深深打动了我。
解析
【分析】
这是一道结合多媒介拓展阅读的开放性实践题，解题思路为：1. 选定自己熟悉的名著人物；2. 结合原著、衍生读物（连环画、名著导读等）、影视改编内容对该人物的不同塑造特点；3. 围绕人物的性格特质、经典事迹阐述喜爱的理由，做到内容具体、情感真切，体现对比阅读的拓展效果。
【解析】
本题旨在引导学生运用对比阅读的方法，结合原著、衍生读物、影视改编等多媒介内容，深入分析名著人物的塑造差异，锻炼赏析表达能力。作答时需先确定心仪的名著人物，再分别结合不同载体的呈现特点，从性格、事迹等角度说明喜爱的理由，确保内容具体、情感真实即可。
【答案】
示例：我最喜爱的人物是《三国演义》中的诸葛亮。读完《三国演义》原著后，我还翻看了配套的连环画、观看了94版电视剧《三国演义》，不同载体里诸葛亮的形象各有特色：原著用典雅的半文半白语言，串联起“三顾茅庐”“草船借箭”“空城计”“出师北伐”等诸多情节，细腻刻画出他智计无双、心怀家国的完整形象；连环画用明快的线条定格他羽扇纶巾的经典造型，把他在阵前从容谋划的瞬间直观地呈现在我眼前；电视剧中演员的传神演绎，又让他“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠魂更有感染力。我喜爱这个人物的理由有两点：第一，他有着冠绝当世的智慧，面对周瑜的刻意刁难他从容筹谋，不费一兵一卒就“借”到十万支箭；面对司马懿十五万大军兵临城下的险境，他大开城门焚香操琴，用空城计吓退敌军，每一段经历都尽显他临危不乱的智者风采。第二，他有着极其赤诚的理想信念，受刘备三顾茅庐的知遇之恩后，他一生都为兴复汉室的目标奔走操劳，哪怕后主刘禅昏庸懦弱，他也始终恪守臣子的本分，耗尽全部心力为蜀汉政权铺路，用一生践行了自己的承诺。这个人物跨越千百年，依旧在不同的内容载体里闪耀着理想与智慧的光芒，深深打动了我。
【知识点】
名著阅读、多媒介阅读、人物赏析
【点评】
本题结合多媒介拓展阅读，引导学生通过对比不同载体对名著人物的塑造，深入理解人物特质，既锻炼了阅读方法，又提升了赏析表达能力，鼓励学生结合自身阅读积累表达真情实感。
【难度系数】
0.7
这是一道结合多媒介拓展阅读的开放性实践题，解题思路为：1. 选定自己熟悉的名著人物；2. 结合原著、衍生读物（连环画、名著导读等）、影视改编内容对该人物的不同塑造特点；3. 围绕人物的性格特质、经典事迹阐述喜爱的理由，做到内容具体、情感真切，体现对比阅读的拓展效果。
【解析】
本题旨在引导学生运用对比阅读的方法，结合原著、衍生读物、影视改编等多媒介内容，深入分析名著人物的塑造差异，锻炼赏析表达能力。作答时需先确定心仪的名著人物，再分别结合不同载体的呈现特点，从性格、事迹等角度说明喜爱的理由，确保内容具体、情感真实即可。
【答案】
示例：我最喜爱的人物是《三国演义》中的诸葛亮。读完《三国演义》原著后，我还翻看了配套的连环画、观看了94版电视剧《三国演义》，不同载体里诸葛亮的形象各有特色：原著用典雅的半文半白语言，串联起“三顾茅庐”“草船借箭”“空城计”“出师北伐”等诸多情节，细腻刻画出他智计无双、心怀家国的完整形象；连环画用明快的线条定格他羽扇纶巾的经典造型，把他在阵前从容谋划的瞬间直观地呈现在我眼前；电视剧中演员的传神演绎，又让他“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠魂更有感染力。我喜爱这个人物的理由有两点：第一，他有着冠绝当世的智慧，面对周瑜的刻意刁难他从容筹谋，不费一兵一卒就“借”到十万支箭；面对司马懿十五万大军兵临城下的险境，他大开城门焚香操琴，用空城计吓退敌军，每一段经历都尽显他临危不乱的智者风采。第二，他有着极其赤诚的理想信念，受刘备三顾茅庐的知遇之恩后，他一生都为兴复汉室的目标奔走操劳，哪怕后主刘禅昏庸懦弱，他也始终恪守臣子的本分，耗尽全部心力为蜀汉政权铺路，用一生践行了自己的承诺。这个人物跨越千百年，依旧在不同的内容载体里闪耀着理想与智慧的光芒，深深打动了我。
【知识点】
名著阅读、多媒介阅读、人物赏析
【点评】
本题结合多媒介拓展阅读，引导学生通过对比不同载体对名著人物的塑造，深入理解人物特质，既锻炼了阅读方法，又提升了赏析表达能力，鼓励学生结合自身阅读积累表达真情实感。
【难度系数】
0.7
