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活动目标
了解垃圾处理的必要性和重要性；应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。
活动设计与实施
任务一 了解垃圾及其处理的意义
1. 查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
示例：
垃圾是脏土或扔掉的废物，是秽物、尘土及被弃的东西的统称。日常生活中居民接触的垃圾具有成分复杂、含水率高、无机物质含量高、有机物质含量少等特点。
2. 结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。
示例：
（1）健康与卫生：保障人体健康，改善环境卫生。（2）社会与环境：减少环境污染，体现社会文明水平，养成良好的生活习惯，提高民众价值观念。（3）资源循环利用：节约能源和资源，将废弃物变废为宝，提高经济效益。
任务二 认识垃圾的分类
1. 查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
示例：
（1）垃圾分类主要依据当地的垃圾分类政策和标准。（2）垃圾分类方法。①可回收物：是指适宜回收和可循环再利用的生活废弃物，主要包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类等。②有害垃圾：是指能对人体健康、自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，主要包括充电电池、扣式电池、灯管、弃置药品、杀虫剂的容器、水银产品等。③厨余垃圾（湿垃圾）：是指易腐的生活废弃物，主要包括家庭中产生的菜帮菜叶、瓜果皮核、剩菜剩饭、废弃食物等；餐饮经营者和机关、部队、学校、企业事业等单位集体食堂在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂等；农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉，以及废弃的肉碎骨、水产品、畜禽内脏等。④其他垃圾（干垃圾）：是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活废弃物。
2. 走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图。
任务三 了解垃圾的回收利用
1. 举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法；举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法。
示例：
（1）从源头减少金属垃圾的产生：①合理利用金属，减少废料的产生；②防止金属锈蚀，减少金属垃圾的产生；③从含金属元素的废液中提取金属与相应的化合物，合理利用金属。（2）金属垃圾再利用：废旧金属主要通过火法富集、湿法溶解、微生物吸附等工艺实现资源回收利用，既减少对自然环境的破坏，又降低金属冶炼成本。生活中废旧金属还可经过加工，成为金属雕塑、工艺品等。
2. 结合化学、物理、生物学课程中有关物质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。
示例：
3. 查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。
示例：
（1）从源头减少其他种类垃圾的方法可从以下几个方面考虑：减少使用一次性用品；理性消费，避免过度包装；实行绿色办公，办公室推行无纸化办公或重复使用办公用品，减少纸张浪费；自带购物袋，减少一次性塑料袋的消耗；旧物利用；共享物品；延长物品使用寿命；做好食物规划，按需购买食材；选择耐用产品，购买质量好、更耐用的家具、家电等。
（2）回收利用方案。
厨余垃圾堆肥项目研究：某同学设计的小型堆肥桶如图所示。给堆肥桶加盖的作用：①提供无氧环境，有利于微生物发酵；②防止异味飘出。
4. 访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
（1）垃圾回收利用流程图。（示例）
（2）垃圾的分类与回收利用的宣传展板：
展示与交流
1. 展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。
2. 选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
了解垃圾处理的必要性和重要性；应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。
活动设计与实施
任务一 了解垃圾及其处理的意义
1. 查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
示例：
垃圾是脏土或扔掉的废物，是秽物、尘土及被弃的东西的统称。日常生活中居民接触的垃圾具有成分复杂、含水率高、无机物质含量高、有机物质含量少等特点。
2. 结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。
示例：
（1）健康与卫生：保障人体健康，改善环境卫生。（2）社会与环境：减少环境污染，体现社会文明水平，养成良好的生活习惯，提高民众价值观念。（3）资源循环利用：节约能源和资源，将废弃物变废为宝，提高经济效益。
任务二 认识垃圾的分类
1. 查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
示例：
（1）垃圾分类主要依据当地的垃圾分类政策和标准。（2）垃圾分类方法。①可回收物：是指适宜回收和可循环再利用的生活废弃物，主要包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类等。②有害垃圾：是指能对人体健康、自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，主要包括充电电池、扣式电池、灯管、弃置药品、杀虫剂的容器、水银产品等。③厨余垃圾（湿垃圾）：是指易腐的生活废弃物，主要包括家庭中产生的菜帮菜叶、瓜果皮核、剩菜剩饭、废弃食物等；餐饮经营者和机关、部队、学校、企业事业等单位集体食堂在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂等；农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉，以及废弃的肉碎骨、水产品、畜禽内脏等。④其他垃圾（干垃圾）：是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活废弃物。
2. 走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图。
任务三 了解垃圾的回收利用
1. 举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法；举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法。
示例：
（1）从源头减少金属垃圾的产生：①合理利用金属，减少废料的产生；②防止金属锈蚀，减少金属垃圾的产生；③从含金属元素的废液中提取金属与相应的化合物，合理利用金属。（2）金属垃圾再利用：废旧金属主要通过火法富集、湿法溶解、微生物吸附等工艺实现资源回收利用，既减少对自然环境的破坏，又降低金属冶炼成本。生活中废旧金属还可经过加工，成为金属雕塑、工艺品等。
2. 结合化学、物理、生物学课程中有关物质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。
示例：
3. 查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。
示例：
（1）从源头减少其他种类垃圾的方法可从以下几个方面考虑：减少使用一次性用品；理性消费，避免过度包装；实行绿色办公，办公室推行无纸化办公或重复使用办公用品，减少纸张浪费；自带购物袋，减少一次性塑料袋的消耗；旧物利用；共享物品；延长物品使用寿命；做好食物规划，按需购买食材；选择耐用产品，购买质量好、更耐用的家具、家电等。
（2）回收利用方案。
厨余垃圾堆肥项目研究：某同学设计的小型堆肥桶如图所示。给堆肥桶加盖的作用：①提供无氧环境，有利于微生物发酵；②防止异味飘出。
4. 访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
（1）垃圾回收利用流程图。（示例）
（2）垃圾的分类与回收利用的宣传展板：
展示与交流
1. 展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。
2. 选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
答案
（示例）
标题：垃圾分类，绿色生活
板块1：可回收物（蓝色桶）
图标：循环箭头
常见物品：废纸、塑料瓶、易拉罐、玻璃罐、旧衣物
提示：“可回收，再利用，资源不浪费”
板块2：有害垃圾（红色桶）
图标：警示骷髅头
常见物品：废电池、灯管、过期药品、杀虫剂瓶
提示：“有害垃圾单独放，保护环境保健康”
板块3：厨余垃圾（绿色桶）
图标：菜叶图案
常见物品：剩菜剩饭、果皮、菜根菜叶、鱼骨
提示：“厨余垃圾易腐烂，堆肥还田变肥料”
板块4：其他垃圾（灰色桶）
图标：垃圾桶图案
常见物品：卫生纸、烟头、塑料袋、陶瓷碎片
提示：“其他垃圾莫乱扔，统一处理保整洁”
宣传语：“垃圾分类一小步，文明社区一大步”
标题：垃圾分类，绿色生活
板块1：可回收物（蓝色桶）
图标：循环箭头
常见物品：废纸、塑料瓶、易拉罐、玻璃罐、旧衣物
提示：“可回收，再利用，资源不浪费”
板块2：有害垃圾（红色桶）
图标：警示骷髅头
常见物品：废电池、灯管、过期药品、杀虫剂瓶
提示：“有害垃圾单独放，保护环境保健康”
板块3：厨余垃圾（绿色桶）
图标：菜叶图案
常见物品：剩菜剩饭、果皮、菜根菜叶、鱼骨
提示：“厨余垃圾易腐烂，堆肥还田变肥料”
板块4：其他垃圾（灰色桶）
图标：垃圾桶图案
常见物品：卫生纸、烟头、塑料袋、陶瓷碎片
提示：“其他垃圾莫乱扔，统一处理保整洁”
宣传语：“垃圾分类一小步，文明社区一大步”
解析
设计垃圾分类宣传图需结合社区实际，依据可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类标准，采用颜色区分（蓝、红、绿、灰）、图标示意及常见物品举例，确保科学易懂。
