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5. (2025·琼海期中)下列行为中,有利于培养自强品质的有 (
①小萱制订了学习计划,但总是不能按时完成
②小阳每天坚持锻炼身体,磨砺意志、锤炼品格
③小明在学习中遇到不懂的问题,主动向老师请教
④小敏参加了学校的演讲社团,努力锻炼自己的表达能力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①小萱制订了学习计划,但总是不能按时完成
②小阳每天坚持锻炼身体,磨砺意志、锤炼品格
③小明在学习中遇到不懂的问题,主动向老师请教
④小敏参加了学校的演讲社团,努力锻炼自己的表达能力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
5. D 解析:本题考查培养自强品质。制订计划却不执行不利于培养自强品质,①错误;小阳每天坚持锻炼身体,磨砺意志、锤炼品格,有利于培养自强品质;小明在学习中遇到不懂的问题,主动向老师请教是积极进取的表现;小敏参加了学校的演讲社团,努力锻炼自己的表达能力有利于自我提升,都是自强的表现,②③④正确。故选D。
解析
【分析】
这是一道考查自强品质培养的组合式选择题，我们可以用排除法快速解题：首先先回忆培养自强品质的核心要求，自强需要具备坚强意志、进取精神，还要能坚持落实行动。接下来逐个判断四个题肢，先找出明显不符合要求的错误题肢：①中制定计划却始终不能按时完成，是缺乏执行力、做事半途而废的表现，显然不利于自强品质的养成，直接排除所有包含①的选项，剩下的②③④对应的选项就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个行为：
1. 针对①：小萱制订学习计划却总是不能按时完成，缺乏坚持性与执行力，属于做事拖延、半途而废的行为，不利于培养自强品质，该说法错误。
2. 针对②：小阳长期坚持锻炼身体，主动磨砺意志、锤炼品格，通过持之以恒的行动锻炼自身韧性，符合培养自强品质的要求，该说法正确。
3. 针对③：小明学习遇到难题时主动向老师请教，是主动克服困难、积极进取的表现，有助于在攻克难关的过程中养成自强品质，该说法正确。
4. 针对④：小敏主动参加演讲社团，刻意锻炼自身表达能力，是主动突破自我、提升个人能力的进取行为，符合自强的要求，该说法正确。
综上，有利于培养自强品质的是②③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
自强品质的培养
自强的内涵
【点评】
本题属于道德与法治板块的基础概念应用题，难度较低，通过排除法可以快速锁定正确答案。同学们解题时要准确把握自强的核心特征，区分积极进取、坚持行动的正向行为和拖延、半途而废的负向行为，夯实对自强相关知识点的理解。
【难度系数】
0.9
这是一道考查自强品质培养的组合式选择题，我们可以用排除法快速解题：首先先回忆培养自强品质的核心要求，自强需要具备坚强意志、进取精神，还要能坚持落实行动。接下来逐个判断四个题肢，先找出明显不符合要求的错误题肢：①中制定计划却始终不能按时完成，是缺乏执行力、做事半途而废的表现，显然不利于自强品质的养成，直接排除所有包含①的选项，剩下的②③④对应的选项就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个行为：
1. 针对①：小萱制订学习计划却总是不能按时完成，缺乏坚持性与执行力，属于做事拖延、半途而废的行为，不利于培养自强品质，该说法错误。
2. 针对②：小阳长期坚持锻炼身体，主动磨砺意志、锤炼品格，通过持之以恒的行动锻炼自身韧性，符合培养自强品质的要求，该说法正确。
3. 针对③：小明学习遇到难题时主动向老师请教，是主动克服困难、积极进取的表现，有助于在攻克难关的过程中养成自强品质，该说法正确。
4. 针对④：小敏主动参加演讲社团，刻意锻炼自身表达能力，是主动突破自我、提升个人能力的进取行为，符合自强的要求，该说法正确。
综上，有利于培养自强品质的是②③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
自强品质的培养
自强的内涵
【点评】
本题属于道德与法治板块的基础概念应用题，难度较低，通过排除法可以快速锁定正确答案。同学们解题时要准确把握自强的核心特征，区分积极进取、坚持行动的正向行为和拖延、半途而废的负向行为，夯实对自强相关知识点的理解。
【难度系数】
0.9
6. (2025·海口期末)"奋斗不息,以身许国"的第七六○研究所抗灾抢险英雄群体,"面向屠刀,视死如归"的陈延年等,无数中国人以自强不息的精神推动了民族和国家的发展。做自强不息的中国人,就要 (
①好高骛远,行己有耻
②练就一身本领,更好地为民造福、为国争光
③自立自强,刚健有为
④望远山而力行,不断挑战自我、超越自我
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①好高骛远,行己有耻
②练就一身本领,更好地为民造福、为国争光
③自立自强,刚健有为
④望远山而力行,不断挑战自我、超越自我
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
6. D 解析:本题考查自强不息精神的内涵及实践要求。好高骛远指不切实际地追求过高目标,是贬义,与自强不息的脚踏实地相悖;“行己有耻”强调知耻,虽为正确品质,但与题干中“奋斗不息”的实践要求关联较弱,①错误;练就一身本领,更好地为民造福、为国争光直接体现自强不息的目标和爱国情怀,②符合题意;自立自强、刚健有为是自强不息的核心表现,③符合题意;树立远大目标并努力践行,不断挑战自我、超越自我,体现自强不息的实践要求,④符合题意。故选D。
解析
【分析】
这是一道概念辨析类的道德与法治选择题，解题思路非常清晰：第一步先明确题干核心考查方向，即选出符合“做自强不息的中国人”要求的正确做法；第二步逐个判断题肢的正误，首先可以快速识别出①中的“好高骛远”是明显的负面行为导向，不符合自强不息脚踏实地的要求，直接排除所有包含①的选项，剩余的②③④均符合自强不息的内涵与实践要求，即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一分析：
1. 分析题肢①：“好高骛远”是贬义词，指脱离实际去追求过高、过远的目标，和自强不息所倡导的脚踏实地、稳步前行的要求完全相悖，“行己有耻”虽本身是正向品质，但和题干强调的奋斗不息、自强报国的核心导向关联度极低，因此①表述错误。
2. 分析题肢②：练就过硬本领，主动为民造福、为国争光，是将自强不息的精神转化为实际行动的直接体现，符合题干要求。
3. 分析题肢③：自立自强、刚健有为本身就是自强不息精神的核心内涵表现，符合做自强不息中国人的要求。
4. 分析题肢④：望远山而力行，既树立远大目标又坚持躬身实践，不断挑战自我、超越自我，完全契合自强不息的实践导向，符合要求。
综上，②③④正确，故选D。
【答案】
D
【知识点】
自强不息精神、民族精神践行
【点评】
本题属于基础难度的概念辨析题，用排除法就可以快速得出答案，提醒同学们在做这类题时要注意对褒贬性质明显的表述优先判断，同时准确把握核心概念的内涵，不要把无关的正向品质和题干指定的主题混淆。
【难度系数】
0.9
这是一道概念辨析类的道德与法治选择题，解题思路非常清晰：第一步先明确题干核心考查方向，即选出符合“做自强不息的中国人”要求的正确做法；第二步逐个判断题肢的正误，首先可以快速识别出①中的“好高骛远”是明显的负面行为导向，不符合自强不息脚踏实地的要求，直接排除所有包含①的选项，剩余的②③④均符合自强不息的内涵与实践要求，即可快速锁定正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一分析：
1. 分析题肢①：“好高骛远”是贬义词，指脱离实际去追求过高、过远的目标，和自强不息所倡导的脚踏实地、稳步前行的要求完全相悖，“行己有耻”虽本身是正向品质，但和题干强调的奋斗不息、自强报国的核心导向关联度极低，因此①表述错误。
2. 分析题肢②：练就过硬本领，主动为民造福、为国争光，是将自强不息的精神转化为实际行动的直接体现，符合题干要求。
3. 分析题肢③：自立自强、刚健有为本身就是自强不息精神的核心内涵表现，符合做自强不息中国人的要求。
4. 分析题肢④：望远山而力行，既树立远大目标又坚持躬身实践，不断挑战自我、超越自我，完全契合自强不息的实践导向，符合要求。
综上，②③④正确，故选D。
【答案】
D
【知识点】
自强不息精神、民族精神践行
【点评】
本题属于基础难度的概念辨析题，用排除法就可以快速得出答案，提醒同学们在做这类题时要注意对褒贬性质明显的表述优先判断，同时准确把握核心概念的内涵，不要把无关的正向品质和题干指定的主题混淆。
【难度系数】
0.9
7. 青春充满力量,青春充满渴望,青春充满理想……青春,需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择,过好青春生活,需要 (
①明辨是非,行己有耻
②自傲自负,敢于尝试
③直面挑战,积极探索
④自尊自强,磨砺成长
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
)①明辨是非,行己有耻
②自傲自负,敢于尝试
③直面挑战,积极探索
④自尊自强,磨砺成长
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
7. C
解析
【分析】
这道题属于青春成长类的正向做法选择题，我们可以用排除法快速解题：第一步先明确题干要求，选出符合“做好青春选择、过好青春生活”的正确做法；第二步逐一辨析四个题肢的表述，先找出明显错误的表述，题肢②中的“自傲自负”是典型的负面不良心理品质，显然不符合青春成长的要求，直接排除所有包含②的选项，再验证剩余的①③④均为正向的、符合青春成长要求的做法，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析题肢：
① 明辨是非、行己有耻是青春有格的核心要求之一，能够帮助我们在青春的选择中守住底线，做出正确判断，表述正确；
② 自傲自负是盲目高估自身能力、轻视他人的消极心理，会让人刚愎自用、阻碍进步，不属于青春成长需要的品质，表述错误；
③ 直面挑战、积极探索契合青春的成长特质，能够丰富我们的青春经历，助力实现青春理想，表述正确；
④ 自尊自强是青春阶段需要着力培养的优秀品质，能够支撑我们在磨砺中不断成长，表述正确。
综上，正确的题肢为①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行己有耻，青春探索，自尊自强
【点评】
本题是七年级道德与法治青春单元的基础常规题，核心考点是区分青春成长需要的正向品质和错误的负面心理，部分同学容易误把“自傲自负”和“敢于尝试”混淆，要明确敢于尝试是建立在自知、自信的基础上，和盲目自大的自傲自负有本质区别，这类组合选择题用排除法可以大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.9
这道题属于青春成长类的正向做法选择题，我们可以用排除法快速解题：第一步先明确题干要求，选出符合“做好青春选择、过好青春生活”的正确做法；第二步逐一辨析四个题肢的表述，先找出明显错误的表述，题肢②中的“自傲自负”是典型的负面不良心理品质，显然不符合青春成长的要求，直接排除所有包含②的选项，再验证剩余的①③④均为正向的、符合青春成长要求的做法，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析题肢：
① 明辨是非、行己有耻是青春有格的核心要求之一，能够帮助我们在青春的选择中守住底线，做出正确判断，表述正确；
② 自傲自负是盲目高估自身能力、轻视他人的消极心理，会让人刚愎自用、阻碍进步，不属于青春成长需要的品质，表述错误；
③ 直面挑战、积极探索契合青春的成长特质，能够丰富我们的青春经历，助力实现青春理想，表述正确；
④ 自尊自强是青春阶段需要着力培养的优秀品质，能够支撑我们在磨砺中不断成长，表述正确。
综上，正确的题肢为①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行己有耻，青春探索，自尊自强
【点评】
本题是七年级道德与法治青春单元的基础常规题，核心考点是区分青春成长需要的正向品质和错误的负面心理，部分同学容易误把“自傲自负”和“敢于尝试”混淆，要明确敢于尝试是建立在自知、自信的基础上，和盲目自大的自傲自负有本质区别，这类组合选择题用排除法可以大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.9
8. "共和国勋章"获得者——中国载人航天工程首任总设计师王永志说过,他一生干了三件值得欣慰的事:研制导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站。1952年,王永志考入清华大学航空系学飞机设计,在被派往莫斯科学习期间,因国家需要,他又改学火箭导弹设计。1961年,王永志回国,投身导弹及火箭的研发,一干就是30年。1992年,中国载人航天工程立项,王永志被任命为总设计师。他说:"它的使命是要实现中华民族千年的飞天梦想,压力再大,也要干""国家的需要就是我们的理想"。
阅读上述材料,结合"人生当自强"的相关知识,谈谈王永志的事迹给你带来的启示。
阅读上述材料,结合"人生当自强"的相关知识,谈谈王永志的事迹给你带来的启示。
答案
8.①自强的青春有未来。自强,使人奋发向上。②自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。③我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。④趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。
解析
【分析】
这是一道限定知识范围的启示类道德与法治主观题，解题思路如下：第一步，先明确设问指定的知识边界是“人生当自强”的相关内容，避免调用无关模块的知识点作答；第二步，逐句梳理材料中王永志的事迹：他响应国家需要调整专业方向、数十年攻坚克难投身导弹与航天事业，将个人理想完全融入国家发展需求，从这些事迹中提炼和“自强”相关的关联点；第三步，按照“自强的价值意义→个人践行自强的做法”的逻辑组织答案，既要点明事迹背后体现的自强的道理，也要落脚到青少年自身的行动启示，做到理论和材料对应、认知和行动统一。
【解析】
我们结合“人生当自强”的知识，对应材料逐层分析推导启示：
1. 首先从自强对个人成长的作用切入：王永志数十年如一日攻坚克难，在航天领域不断突破，正是自强品质支撑他奋发向上，最终实现人生价值，说明自强的青春拥有无限可能，自强能为人的成长提供持续的前进动力。
2. 接着延伸自强的社会价值：王永志作为中国载人航天工程的总设计师，靠自强奋进带领团队实现中华民族千年飞天梦想，说明个体的自强不止关乎个人的成长成才，更能推动民族进步、助力国家发展，关系民族命运和国家未来。
3. 然后结合王永志“国家的需要就是我们的理想”的表述推导方向层面的启示：我们要向他学习，心怀爱国之情，树立报国志向，把个人的命运和祖国的发展需求绑定在一起，这样才能找到青春奋斗的明确方向，获得源源不断的进取力量，主动担当时代责任。
4. 最后落脚到实际行动层面的启示：青春是奋斗的最好时期，我们要珍惜当下的时光，努力学习锤炼过硬本领，未来才能更好地服务人民、为国家发展贡献力量。
【答案】
①自强的青春有未来。自强,使人奋发向上。②自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。③我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。④趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。
【知识点】
自强的意义、少年当自强、个人与国家命运相连
【点评】
本题以“共和国勋章”获得者王永志的先进事迹为情境载体，既考查学生对“人生当自强”相关核心知识点的识记与理解能力，也考查学生理论联系实际、从榜样事迹中提炼成长启示的能力，同时渗透了爱国主义价值观引导，答题时要注意严格贴合设问指定的知识范围作答，避免泛泛而谈脱离“自强”的核心限定。
【难度系数】
0.6
这是一道限定知识范围的启示类道德与法治主观题，解题思路如下：第一步，先明确设问指定的知识边界是“人生当自强”的相关内容，避免调用无关模块的知识点作答；第二步，逐句梳理材料中王永志的事迹：他响应国家需要调整专业方向、数十年攻坚克难投身导弹与航天事业，将个人理想完全融入国家发展需求，从这些事迹中提炼和“自强”相关的关联点；第三步，按照“自强的价值意义→个人践行自强的做法”的逻辑组织答案，既要点明事迹背后体现的自强的道理，也要落脚到青少年自身的行动启示，做到理论和材料对应、认知和行动统一。
【解析】
我们结合“人生当自强”的知识，对应材料逐层分析推导启示：
1. 首先从自强对个人成长的作用切入：王永志数十年如一日攻坚克难，在航天领域不断突破，正是自强品质支撑他奋发向上，最终实现人生价值，说明自强的青春拥有无限可能，自强能为人的成长提供持续的前进动力。
2. 接着延伸自强的社会价值：王永志作为中国载人航天工程的总设计师，靠自强奋进带领团队实现中华民族千年飞天梦想，说明个体的自强不止关乎个人的成长成才，更能推动民族进步、助力国家发展，关系民族命运和国家未来。
3. 然后结合王永志“国家的需要就是我们的理想”的表述推导方向层面的启示：我们要向他学习，心怀爱国之情，树立报国志向，把个人的命运和祖国的发展需求绑定在一起，这样才能找到青春奋斗的明确方向，获得源源不断的进取力量，主动担当时代责任。
4. 最后落脚到实际行动层面的启示：青春是奋斗的最好时期，我们要珍惜当下的时光，努力学习锤炼过硬本领，未来才能更好地服务人民、为国家发展贡献力量。
【答案】
①自强的青春有未来。自强,使人奋发向上。②自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。③我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。④趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。
【知识点】
自强的意义、少年当自强、个人与国家命运相连
【点评】
本题以“共和国勋章”获得者王永志的先进事迹为情境载体，既考查学生对“人生当自强”相关核心知识点的识记与理解能力，也考查学生理论联系实际、从榜样事迹中提炼成长启示的能力，同时渗透了爱国主义价值观引导，答题时要注意严格贴合设问指定的知识范围作答，避免泛泛而谈脱离“自强”的核心限定。
【难度系数】
0.6
