一、请说一说下面各句中加点词语用得好在什么地方。
1. 她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。


2. ！“神舟”上天，“蛟龙”入海。

1.“怀抱”运用了拟人化的修辞手法，将龙门吊设备赋予了人类的动作和情感。生动形象地描绘了龙门吊设备的结构特点，伸展的双臂像怀抱一样环绕着物体，同时传达了一种温柔、珍视和保护的情感。
2.“好啊！”这一简洁有力的口语化表达，满含赞叹与自豪，能迅速调动读者的情绪，让读者感受到强烈的情感冲击。

【分析】
这是典型的句中加点词语表达效果赏析题，解题可以按照三步思路推进：第一步先判断加点词语的属性，确认它是运用了特殊修辞，还是具备特殊的表达形式；第二步结合语句的描写对象，分析这个词语具体写出了事物什么样的形态或状态；第三步落脚到情感传递和表达效果上，点明该词语相比普通表述的优势。第一句的加点词是“怀抱”，首先可判断它给非人的设备赋予人的动作，用了拟人修辞，接着对应描写的龙门吊设备，分析它写出的长臂托护机器的画面，最后点出承载的珍视感。第二句的加点词是感叹词“好啊”，先判断它是直抒胸臆的口语化感叹表达，再结合“神舟上天、蛟龙入海”的我国重大科技成就的语境，分析其中蕴含的自豪赞叹情绪，最后点明它对读者的情绪调动作用。
【解析】
1. 句中的“怀抱”一词，将原本没有生命的龙门吊类设备赋予了人类专属的动作，使用拟人的修辞手法：原本机械的托举固定动作被转化为人轻柔环住、珍视爱护物品的动作，既生动形象地还原了设备伸出长臂环护着红白相间的类鲸鱼机器的结构形态，也给冰冷的工业设备赋予了温度，传递出对相关科研设备的珍视、呵护的情感，表述鲜活有感染力。
2. 句中的“好啊”是直白的口语化感叹表达，没有刻意雕琢的书面修饰，在列举我国“神舟”载人航天、“蛟龙”深潜探测两大标志性顶尖科技成就的语境下，直接倾泻出发自内心的赞叹与强烈的民族自豪感，表达简洁有力，很容易调动读者的共情，让读者直观感受到饱满的情绪冲击。
【答案】
1.“怀抱”运用了拟人化的修辞手法，将龙门吊设备赋予了人类的动作和情感。生动形象地描绘了龙门吊设备的结构特点，伸展的双臂像怀抱一样环绕着物体，同时传达了一种温柔、珍视和保护的情感。
2.“好啊！”这一简洁有力的口语化表达，满含赞叹与自豪，能迅速调动读者的情绪，让读者感受到强烈的情感冲击。
【知识点】
词语赏析，拟人修辞，抒情表达
【点评】
本题侧重考查学生对文本遣词造句妙处的感知与赏析能力，属于语文基础的语言运用类题型，引导学生跳出“读懂内容”的浅层次要求，进一步体会不同表达手法、不同用词选择带来的差异化表达效果，掌握常规的词语赏析逻辑即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

二、请任选角度赏析下面一段话。
当历史老人脚步蹒跚地走到了 20 世纪，深达 1000 米、3000 米、6000 米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。那么，拥有绵长海岸线和辽阔海域的海洋大国的华夏子孙，又在哪里呢？
示例：角度（比喻），将历史比作“老人”，且用“蹒跚”来形容其脚步，生动形象地展现出历史发展的漫长与缓慢，赋予历史以生命感。生动形象地表现了人类深海探索的艰辛，为下文“蛟龙号”探海成功的重大意义作铺垫。

角度1：（对比）将大洋深海已经出现他国人民和未出现华夏子孙做对比，突出表现在之前的历史中，其他国家对于深海的探索已经走在了前列，而中国处于落后地位，为下文突出了“蛟龙号”探海成功的重大意义和自豪之情。
角度2：（反问）强烈地表达出对中国深海探索事业发展的一种期待、关注和民族责任感，引发读者的思考，激发读者内心对国家海洋探索事业积极发展的渴望情绪。也为下文中国“蛟龙号”探海成功和对中国科研工作者的赞美做铺垫。

【分析】
做这类任选角度的语段赏析题，首先可以先回忆常见的赏析切入维度：包括修辞手法、表现手法、句式特点等，先排除示例已经使用的比喻角度，再逐句拆解文本内容：第一句罗列20世纪美俄法日等多国已经在不同深度的深海留下探索足迹，第二句以问句追问作为海洋大国的华夏子孙的身影在哪里。我们可以从中识别出两类典型的表达技巧：一是多国深海探索已经取得诸多成果，和当时我国深海探索尚未跟上的状态形成对照，属于对比手法；二是末尾的问句不需要额外作答就传递出强烈的关切情绪，属于反问修辞。接下来按照示例给出的“点明角度+分析手法具体体现+分析表达效果+点明情感/结构作用”的逻辑组织答案即可。
【解析】
我们可以从两个典型角度完成赏析：
1. 先定位对比手法：语段先交代20世纪其他多个国家已经在不同深度的深海完成探索，将他国深海探索走在前列的现状，和当时我国深海探索尚未取得对应成果的状态形成鲜明对比，突出我国此前在深海探索领域和海洋强国的差距，自然引出后续内容。
2. 再定位反问修辞：语段末尾用反问句式直接追问华夏子孙在深海探索领域的位置，不需要额外给出回答就传递出强烈的情绪，既强化了对我国深海探索事业发展的关切，也能自然引发读者的共鸣，为后文引出我国蛟龙号探海的成就做铺垫。
【答案】
角度1：（对比）将大洋深海已经出现他国人民和未出现华夏子孙做对比，突出表现在之前的历史中，其他国家对于深海的探索已经走在了前列，而中国处于落后地位，为下文突出了“蛟龙号”探海成功的重大意义和自豪之情。
角度2：（反问）强烈地表达出对中国深海探索事业发展的一种期待、关注和民族责任感，引发读者的思考，激发读者内心对国家海洋探索事业积极发展的渴望情绪。也为下文中国“蛟龙号”探海成功和对中国科研工作者的赞美做铺垫。
【知识点】
修辞赏析、表现手法、句段作用
【点评】
本题属于开放性语言赏析题型，给出的示例明确了答题规范，降低了答题门槛，既考察学生对常见修辞、表现手法的辨识能力，也引导学生掌握“手法+内容+效果+作用”的标准赏析答题逻辑，同时能让学生体会到文本背后蕴含的家国情怀，兼顾了语文能力考察和情感引导。
【难度系数】
0.6

三、主题探究。
一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！
假如你作为学校的代表，获得了和三位潜航员交流的机会，你将会说些什么来表达你的敬意？

示例：三位潜航员叔叔阿姨你们好！我是学校的学生代表，今天能和你们面对面交流我感到万分荣幸。你们驾驶“蛟龙号”探索深海的壮举让所有华夏儿女都倍感自豪，你们不畏艰险、勇攀高峰的探索精神深深打动了我们。我们以后一定会以你们为榜样，刻苦学习科学文化知识，将来也争取为祖国的科研事业贡献自己的力量！

这是一道口语交际类主题探究题，作答时要符合中学生校代表的身份，语气礼貌诚恳，内容要包含对潜航员的问候、对他们完成深海探测壮举的敬意与身为国人的自豪感，也可适当表达自己以潜航员为榜样、努力学习将来报效祖国的志向，表述通顺得体即可。