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17. (15分)【谨遵法律要求】
某校道德与法治老师在讲到"远离违法犯罪"一课时,组织学生开展了一次模拟法庭的活动,下面是他们准备"庭审"的一个案例:
大学生陈某迷上了电竞游戏,随着消费不断增加,他开始捉襟见肘;后来,在游戏厅结识了一名社会上的不良人员,并与之结伴多次拦路抢劫他人钱财,最终被警方抓获。
(1)该案件应该在下图所示的法庭
(填序号)审理。(2分)
(2)陈某的行为是哪种违法行为? 判断依据是什么?(3分)
(3)假如你是审理该案的法官,审判结束后,请你为青少年健康成长提几点建议。(10分)
某校道德与法治老师在讲到"远离违法犯罪"一课时,组织学生开展了一次模拟法庭的活动,下面是他们准备"庭审"的一个案例:
大学生陈某迷上了电竞游戏,随着消费不断增加,他开始捉襟见肘;后来,在游戏厅结识了一名社会上的不良人员,并与之结伴多次拦路抢劫他人钱财,最终被警方抓获。
(1)该案件应该在下图所示的法庭
②
(填序号)审理。(2分)
(2)陈某的行为是哪种违法行为? 判断依据是什么?(3分)
(3)假如你是审理该案的法官,审判结束后,请你为青少年健康成长提几点建议。(10分)
答案
17.(1)②
(2)刑事违法行为(犯罪行为或严重违法行为)。判断
依据:具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑
罚处罚。 (3)①珍惜美好生活,认清违法犯罪的危
害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜
绝不良行为。③认清危害,增强法治观念。④树立正
确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良
心理和行为,防患于未然。⑤分清是非,增强守法观
念。⑥既维护自己的权益,又尊重他人的权益,促进社
会和谐发展。(言之有理即可)
(2)刑事违法行为(犯罪行为或严重违法行为)。判断
依据:具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑
罚处罚。 (3)①珍惜美好生活,认清违法犯罪的危
害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜
绝不良行为。③认清危害,增强法治观念。④树立正
确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良
心理和行为,防患于未然。⑤分清是非,增强守法观
念。⑥既维护自己的权益,又尊重他人的权益,促进社
会和谐发展。(言之有理即可)
解析
【分析】
我来梳理这道题的解题思路：首先第一问，先区分两个法庭的适用场景：图①的席位是原告、被告，属于普通民事/行政诉讼的庭审布局；图②出现了公诉人、辩护人、被告人席位，还有值守的法警，是刑事公诉案件的标准法庭布局。先判断题干里陈某多次拦路抢劫的行为属于刑事犯罪，属于公诉案件，自然对应②号法庭。第二问，回忆违法行为的分类，拦路抢劫是触犯刑法的严重危害行为，属于刑事违法行为也就是犯罪，判断依据就是犯罪的三个法定基本特征。第三问结合“远离违法犯罪”的课时主题，从思想认知、行为约束、防微杜渐、依法行事等维度，给青少年提符合法治导向的合理成长建议即可。
【解析】
(1) 对比两个法庭的席位设置：法庭①设置原告、被告席位，适配民事案件庭审；法庭②设置公诉人、辩护人、被告人席位，配备法警，是刑事公诉案件的专属庭审布局。本案中陈某多次拦路抢劫属于刑事犯罪，属于公诉案件，因此应当在②号法庭审理。
(2) 陈某的行为属于刑事违法行为，也可称为犯罪行为、严重违法行为。判断依据是该行为完全符合犯罪的三个核心特征：具备严重社会危害性，违反了刑法符合刑事违法性，依法应当受到刑罚处罚。
(3) 结合案件警示，给青少年的健康成长建议可从多维度展开：
①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②明辨是非，主动杜绝各类不良行为，远离不良社交圈。
③主动学习法律常识，认清违法犯罪的代价，增强自身法治观念。
④树立正确的是非观念，提升自控力，严于律己，积极抵制不良心理和诱惑，做到防患于未然。
⑤明确行为的合法边界，强化守法观念，从小事做起规范自身言行。
⑥学会用法律维护自身合法权益的同时，自觉尊重他人的正当权益，共同维护有序的社会环境。
【答案】
(1) ②
(2) 刑事违法行为(犯罪行为或严重违法行为)。判断依据:具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。
(3) ①珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。③认清危害,增强法治观念。④树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。⑤分清是非,增强守法观念。⑥既维护自己的权益,又尊重他人的权益,促进社会和谐发展。(言之有理即可)
【知识点】
犯罪的基本特征、预防违法犯罪、刑事诉讼庭审布局
【点评】
本题结合模拟法庭的实践活动情境，把抽象的法治知识和真实的庭审场景结合起来，设问梯度清晰，从场景识别到概念判定再到行为指引层层递进，既考察了学生核心知识点的掌握程度，也落实了道德与法治学科培育学生法治素养、引导学生远离违法犯罪的育人目标。
【难度系数】
0.7
我来梳理这道题的解题思路：首先第一问，先区分两个法庭的适用场景：图①的席位是原告、被告，属于普通民事/行政诉讼的庭审布局；图②出现了公诉人、辩护人、被告人席位，还有值守的法警，是刑事公诉案件的标准法庭布局。先判断题干里陈某多次拦路抢劫的行为属于刑事犯罪，属于公诉案件，自然对应②号法庭。第二问，回忆违法行为的分类，拦路抢劫是触犯刑法的严重危害行为，属于刑事违法行为也就是犯罪，判断依据就是犯罪的三个法定基本特征。第三问结合“远离违法犯罪”的课时主题，从思想认知、行为约束、防微杜渐、依法行事等维度，给青少年提符合法治导向的合理成长建议即可。
【解析】
(1) 对比两个法庭的席位设置：法庭①设置原告、被告席位，适配民事案件庭审；法庭②设置公诉人、辩护人、被告人席位，配备法警，是刑事公诉案件的专属庭审布局。本案中陈某多次拦路抢劫属于刑事犯罪，属于公诉案件，因此应当在②号法庭审理。
(2) 陈某的行为属于刑事违法行为，也可称为犯罪行为、严重违法行为。判断依据是该行为完全符合犯罪的三个核心特征：具备严重社会危害性，违反了刑法符合刑事违法性，依法应当受到刑罚处罚。
(3) 结合案件警示，给青少年的健康成长建议可从多维度展开：
①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②明辨是非，主动杜绝各类不良行为，远离不良社交圈。
③主动学习法律常识，认清违法犯罪的代价，增强自身法治观念。
④树立正确的是非观念，提升自控力，严于律己，积极抵制不良心理和诱惑，做到防患于未然。
⑤明确行为的合法边界，强化守法观念，从小事做起规范自身言行。
⑥学会用法律维护自身合法权益的同时，自觉尊重他人的正当权益，共同维护有序的社会环境。
【答案】
(1) ②
(2) 刑事违法行为(犯罪行为或严重违法行为)。判断依据:具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。
(3) ①珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②明辨是非,杜绝不良行为。③认清危害,增强法治观念。④树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。⑤分清是非,增强守法观念。⑥既维护自己的权益,又尊重他人的权益,促进社会和谐发展。(言之有理即可)
【知识点】
犯罪的基本特征、预防违法犯罪、刑事诉讼庭审布局
【点评】
本题结合模拟法庭的实践活动情境，把抽象的法治知识和真实的庭审场景结合起来，设问梯度清晰，从场景识别到概念判定再到行为指引层层递进，既考察了学生核心知识点的掌握程度，也落实了道德与法治学科培育学生法治素养、引导学生远离违法犯罪的育人目标。
【难度系数】
0.7
