评价反思窗
同学们,学习中需要积累,也要善于自我总结,及时发现不足并思考改进的办法,这样才能不断提高自己的语文能力。请结合本单元的学习,进行自我反思和评价。根据具体达成情况,比一比,看谁能率先进阶成功!


贡士
我撰写了联欢会策划书,成功之处是,不足之处是。我的改进方法是。我用以前学过的书信的形式表达了自己的情感。
举人
我能运用之前学过的收集整理资料的方法,收集了能反映小学生活的等资料,填写了时间轴,与同学分享了自己最难忘的回忆是。我采用的方式制作成长纪念册。
秀才
我能围绕单元及板块的主题,参考"活动建议"的要求与同学交流、协商分别制定了和这两个阶段的活动计划。

进士：节目 场地 布置
贡士：成功之处是活动流程设计清晰、人员分工合理；不足之处是未考虑到活动应急方案；我的改进方法是下次策划时和同学一起预设活动中可能出现的问题并制定应对办法；我用以前学过的书信的形式表达了自己对母校、老师和同学不舍与感恩的情感。
举人：我能运用之前学过的收集整理资料的方法，收集了能反映小学生活的班级合影、获奖证书、同学赠言等资料，填写了时间轴，与同学分享了自己最难忘的回忆是六年级运动会上全班齐心协力为运动员呐喊助威的场景。我采用图文搭配+手写感悟的方式制作成长纪念册。
秀才：我能围绕单元及板块的主题，参考“活动建议”的要求与同学交流、协商分别制定了“回忆往事”和“依依惜别”这两个阶段的活动计划。

【分析】本题是小学毕业季单元的语文实践反思题，需根据“贡士”“举人”“秀才”三个角色的任务要求，结合小学生活实际完成填写。解题思路：①贡士角色围绕联欢会策划书，从策划核心要素找成功点，从策划完整性找不足，对应不足提改进方法，明确书信表达的毕业季情感；②举人角色围绕成长纪念册，收集小学生活代表性资料，选取典型集体回忆，确定纪念册制作方式；③秀才角色围绕活动计划，划分毕业季两个核心阶段主题。
【解析】
1. 贡士：策划书成功之处体现合理性（如流程清晰、人员分工合理）；不足之处是未考虑活动应急方案；改进方法为下次策划时和同学预设问题并制定应对办法；书信形式表达对母校、老师和同学的不舍与感恩情感。
2. 举人：收集的资料为小学生活代表性物品（如班级合影、获奖证书、同学赠言）；难忘回忆选典型集体活动（如六年级运动会全班齐心协力为运动员呐喊助威的场景）；成长纪念册采用图文搭配+手写感悟的方式制作。
3. 秀才：活动计划的两个阶段对应毕业季核心主题，即“回忆往事”和“依依惜别”。
【答案】贡士：成功之处是活动流程设计清晰、人员分工合理；不足之处是未考虑到活动应急方案；我的改进方法是下次策划时和同学一起预设活动中可能出现的问题并制定应对办法；我用以前学过的书信的形式表达了自己对母校、老师和同学不舍与感恩的情感。举人：我能运用之前学过的收集整理资料的方法，收集了能反映小学生活的班级合影、获奖证书、同学赠言等资料，填写了时间轴，与同学分享了自己最难忘的回忆是六年级运动会上全班齐心协力为运动员呐喊助威的场景。我采用图文搭配+手写感悟的方式制作成长纪念册。秀才：我能围绕单元及板块的主题，参考“活动建议”的要求与同学交流、协商分别制定了“回忆往事”和“依依惜别”这两个阶段的活动计划。
【知识点】语文实践活动策划、成长纪念册制作、毕业季情感表达
【点评】本题结合毕业季单元学习，以角色化的自我反思任务引导学生总结语文实践能力，贴合小学生活实际，注重实践与情感的结合，能有效提升学生的自我总结能力。
【难度系数】0.5