1. 通假字。
(1)但手熟() (2)徐以酌油沥之()

1.(1)同“耳”,相当于“罢了” (2)同“勺”

【分析】
判断通假字需结合文言文语境，依据音同或音近的替换规律，联系课文内容确定本字。第(1)题出自《卖油翁》，“尔”在句中表限止语气，对应常用的“耳”；第(2)题“杓”是舀取器具，对应“勺”的本字。
【解析】
(1)“但手熟尔”出自《卖油翁》，“尔”为通假字，通“耳”，相当于“罢了”，表限止语气；
(2)“徐以杓酌油沥之”中“杓”为通假字，通“勺”，指舀取东西的器具。
【答案】
1.(1)同“耳”,相当于“罢了” (2)同“勺”
【知识点】
文言通假字、古代汉语常识
【点评】
本题考查初中文言文常见通假字的识记，是基础考点，需结合课文注释准确掌握，难度较低。
【难度系数】
0.2

2. 一词多义。
(1)$)\\ \underset{· }{尔}$安敢轻吾射()\\ 安敢轻吾$\underset{· }${}($)\end{array} $

2.(1)同“耳”,相当于“罢了” 你 (2)动词,射箭 动词用作名词,射箭的本领

【分析】
文言一词多义需结合具体语境，同时关注通假字、词类活用等特殊文言现象。对于“尔”，需根据其在句中的位置和语境判断是通假用法还是代词用法；对于“射”，要区分其在句中充当的成分，判断是动词还是活用为名词。
【解析】
(1) 第一个“尔”：此处为通假字，通“耳”，表限止语气，相当于“罢了”；第二个“尔”：作第二人称代词，意为“你”。
(2) 第一个“射”：作动词，意为“射箭”；第二个“射”：在句中作宾语，是动词用作名词，意为“射箭的本领”。
【答案】
(1) 同“耳”，相当于“罢了”；你 (2) 动词，射箭；动词用作名词，射箭的本领
【知识点】
文言一词多义；通假字；词类活用
【点评】
本题考查文言文基础的一词多义知识点，涉及通假字和词类活用，是文言文学习的核心内容，需结合语境准确辨析，难度适中。
【难度系数】
0.5

3. 词类活用。
(1)汝亦知乎 (动词用作名词,)
(2)尔安敢吾射 (形容词用作动词,)
(3)但微颔之 (名词用作动词,)

3.(1)指射箭的技术 (2)轻视 (3)点头

【分析】
要判断文言文中的词类活用，需结合词语在句子中的语法位置和语境分析其临时改变的词性：(1)“射”在动词“知”后作宾语，原本的动词活用为名词；(2)“轻”带宾语“吾射”，原本的形容词活用为动词；(3)“颔”在副词后作谓语，原本的名词活用为动词。据此可确定各词的活用含义。
【解析】
(1)“射”本为动词，此处作“知”的宾语，活用为名词，指射箭的技术；
(2)“轻”本为形容词，此处带宾语“吾射”，活用为动词，意思是轻视；
(3)“颔”本为名词，此处作句子的谓语，活用为动词，意思是点头。
【答案】
3.(1)指射箭的技术 (2)轻视 (3)点头
【知识点】
文言词类活用、动词作名词、名词作动词
【点评】
本题考查文言文基础考点——词类活用，需结合词语的语法功能判断活用类型，难度适中，是学生应掌握的文言基础知识。
【难度系数】
0.6

4. 理解默写。
(1)写出了陈尧咨的骄横之态的句子是:"!"
(2)《卖油翁》一文中","表现了卖油翁的谦虚及平静、超然物外的心态。
(3)《卖油翁》中,表现卖油翁技高一筹的语句是:,,,,。

4.(1)尔安敢轻吾射 (2)我亦无他 惟手熟尔 (3)乃取一葫芦置于地 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 自钱孔入 而钱不湿

【分析】本题为《卖油翁》的课内理解默写题，需结合题干要求（人物性格、情节表现），回忆课文原文，准确匹配对应语句，注意书写时的易错字，如“惟”“杓”等。
【解析】(1)题干要求写出陈尧咨骄横之态的句子，对应《卖油翁》中陈尧咨轻视卖油翁时的反问句，该句体现其傲慢骄横的态度；(2)题干要求表现卖油翁谦虚、平静超然的语句，对应卖油翁解释自身技艺的句子，体现他不骄不躁的心态；(3)题干要求表现卖油翁技高一筹的语句，对应卖油翁倒油的具体过程描写，通过动作和结果展现其高超技艺。
【答案】(1)尔安敢轻吾射 (2)我亦无他 惟手熟尔 (3)乃取一葫芦置于地 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 自钱孔入 而钱不湿
【知识点】文言文理解默写，《卖油翁》课文内容，古诗文识记
【点评】本题考察课内重点文言文《卖油翁》的理解性默写，需学生熟练掌握课文中体现人物性格、关键情节的语句，是文言文学习的基础题型，需注意易错字的书写。
【难度系数】0.3

5. 重点句子翻译。(加粗字词为重点内容)
(1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
译文:
(2)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
译文:
(3)汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?
译文:
(4)无他,但手熟尔。
译文:

5.(1)陈康肃公擅长射箭,当世没有第二个人能和他相比,他也凭借射箭的本领自夸。
(2)有个卖油的老翁放下担子站(在一旁),斜着眼看他,很久都没有离开。
(3)你也懂得射箭吗?我射箭的技术难道不精湛吗?
(4)没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。

【分析】本题为课内文言文重点句子翻译题，解题思路：①先定位句中重点文言字词，结合课下注释明确其含义（注意古今异义、通假字、词类活用等特殊现象）；②遵循“直译为主，意译为辅”的原则，将字词含义逐一落实；③调整语句语序，使译文符合现代汉语的表达习惯，通顺自然。
【解析】
(1) 重点字词：善（擅长）、自矜（自夸）、以（凭借）。翻译：陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。
(2) 重点字词：释（放下）、睨（斜着眼看）、去（离开）。翻译：有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。
(3) 重点字词：汝（你）、知（懂得）、射（指射箭的技艺，名词）、精（精湛）。翻译：你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？
(4) 重点字词：但（只是）、尔（通“耳”，罢了）、无他（没有别的奥妙）。翻译：没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
【答案】(1)陈康肃公擅长射箭,当世没有第二个人能和他相比,他也凭借射箭的本领自夸。(2)有个卖油的老翁放下担子站在一旁,斜着眼看他,很久都没有离开。(3)你也懂得射箭吗?我射箭的技艺难道不精湛吗?(4)没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。
【知识点】文言文翻译、文言实词
【点评】本题考查课内文言文《卖油翁》的重点语句翻译，核心是掌握课下注释的重点文言字词，需注意古今异义、通假字、词类活用等特殊文言现象，属于基础题型，难度较低，学生只要平时认真积累即可正确作答。
【难度系数】0.8

6. 文章写了两件事,为什么详写酌油,略写射箭?

6.文章主要是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理,所以重点写卖油翁酌油一事,而对陈尧咨的射技只是一笔带过。以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁的技艺高超、谦虚平和。

【分析】首先明确这是课内文言文《卖油翁》的详略安排问题，解题思路：1. 确定文章核心主题是阐释“熟能生巧”的道理，核心人物为卖油翁；2. 分析射箭情节的作用：仅作为引出话题的次要内容，起铺垫衬托作用；3. 分析酌油情节的作用：直接体现卖油翁的高超技艺，支撑核心主题，还能衬托人物性格，因此详写酌油、略写射箭。
【解析】《卖油翁》的核心主题是通过卖油翁的酌油技艺说明“熟能生巧”的道理。陈尧咨的射技只是引出卖油翁观点的次要情节，仅起铺垫衬托作用，故一笔带过（略写）；卖油翁的酌油是直接展现其高超技艺、凸显核心主题的关键情节，还能衬托陈尧咨的骄傲性格，突出卖油翁的沉稳，因此详写酌油一事。
【答案】文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁酌油一事，而对陈尧咨的射技只是一笔带过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁的技艺高超、谦虚平和。
【知识点】文言文详略安排，文言文主题理解，人物衬托手法
【点评】本题考查课内文言文的详略安排及主题理解，需结合文本核心内容分析详略原因，紧扣主题和人物作用作答，是文言文阅读的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.4

7. 如何看待课文中"卖油翁酌油"这个情节?

7.“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致,人物形象也非常鲜明,究其原因,是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲,卖油翁的从容稳重形象就跃然纸上了。

【分析】
本题考查课内文言文《卖油翁》中关键情节的理解，解题思路为：先明确该情节的整体特点，再分析作者刻画该情节的手法，最后点明该情节对塑造人物形象的作用，从而完成对该情节的看法阐述。
【解析】
解答本题需紧扣文本内容分析：“卖油翁酌油”这一情节写得曲折有致，作者通过抓住人物最富有个性的神态、言行进行描写，既让情节生动，又成功塑造了鲜明的人物形象，陈尧咨的轻狂自傲、卖油翁的从容稳重都跃然纸上。
【答案】
“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重形象就跃然纸上了。
【知识点】
文言文阅读、人物形象分析
【点评】
本题考查课内文言文的情节理解与人物塑造分析，属于基础考查，学生结合课堂所学即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.5