四、易错题 连词成句,使对话完整。(请注意标点符号和大小写)
Liu Tao: Hello! Wang Bing!
Wang Bing: Hello! Liu Tao!
Liu Tao: 1. ?
(you, like, Would, juice, some)
Wang Bing: No, thanks. 2. . (am, I, thirsty, not)
Liu Tao: 3. ? (matter, the, is, What)
Wang Bing: I'm hungry. I want to eat.
Liu Tao: 4. .
(some, is, jiaozi, Here, you, for)
Wang Bing: Thank you! 5. . (us, together, Let, eat)
Liu Tao: OK.

1. Would you like some juice
2. I am not thirsty
3. What is the matter
4. Here is some jiaozi for you
5. Let us eat together

【分析】
这是情景对话类的连词成句题，解题可以按三步推进：第一步先结合上下文的问答逻辑，判断每个空缺的句子是疑问句还是陈述句，先确定句首的核心单词；第二步从给出的零散单词里优先提取学过的常用固定交际搭配，快速搭建句子的主体框架；第三步把剩余单词填入对应位置，最后检查句首首字母大小写、末尾标点是否符合要求，再核对上下文逻辑是否通顺，比如第一空后接否定致谢的答句，对应提建议的问句，后续空依次对应解释状态、询问状况、递物品、提议共食的逻辑，顺着逻辑就能拼出正确句子。
【解析】
我们逐题完成句子组合：
1. 结合答句"No, thanks"可知这是提建议的问句，提取固定搭配"Would you like"，剩余单词some、juice放在后面作宾语，组合得到对应句子，末尾加问号。
2. 这是表否定状态的陈述句，主语I放在句首，后接be动词am，再加否定词not，最后接表语thirsty，组合得到对应句子，末尾加句号。
3. 这是询问对方状况的常用问句，提取疑问词What放句首，后接be动词is，再接定冠词+名词the matter，组合得到对应句子，末尾加问号。
4. 这是递物品的常用倒装句，提取固定结构"Here is sth for sb"，把some jiaozi、you填入对应位置，组合得到对应句子，末尾加句号。
5. 这是表提议的祈使句，提取固定搭配"Let us do sth"，剩余单词eat、together放在后面，组合得到对应句子，末尾加句号。
【答案】
1. Would you like some juice
2. I am not thirsty
3. What is the matter
4. Here is some jiaozi for you
5. Let us eat together
【知识点】
日常交际句型；英语连词成句；句法语序
【点评】
本题结合生活化的用餐情景考察小学阶段核心的口语交际用语，易错点集中在学生容易混淆疑问句和陈述句的语序，或是忽略句首单词首字母大写的细节，解题时优先锁定固定搭配能大幅提升正确率，做完后结合上下文问答逻辑反向验证可以避免出错。
【难度系数】
0.8

五、新思维兴趣培养 阅读短文,完成相应的任务。
It is hot and dry today. I'm tired and thirsty.
What's that under the tree? It's a bottle. I can see some water in it.
But the bottle is too tall. I cannot drink the water. What can I do?
Here are some little stones. I have a good idea!
One, two, three ... The stones are in the bottle. Now I can drink the water.
Great!
任务一:根据短文内容用数字给下列图片排序。

任务二:判断下列句子的正(T)误(F)。
()1. The bird feels tired and thirsty before he finds the bottle.
()2. The bird finds a bottle of water on the stone.
()3. The bottle is small and short.
()4. The bird puts stones into the bottle to drink the water.

任务一:4 1 5 3 2
任务二:1. T 2. F 3. F 4. T

【分析】
这道题结合经典的乌鸦喝水故事设置任务，解题时首先要通读全文梳理故事的完整发展脉络，再对应图片内容完成排序；做判断题时需要把题干句子和短文的原文细节逐一比对，验证描述是否符合原文信息。
具体思考步骤：第一步先梳理故事线：①开篇交代天气炎热干燥，小鸟又累又渴，飞着寻找水源；②小鸟在树下发现了装水的瓶子；③小鸟飞到瓶子旁，发现瓶子太高喝不到水，看到旁边的石子想到了解决办法；④小鸟一次次叼起小石子往瓶子里投放；⑤石子让水位上升，小鸟成功喝到水。第二步对照从左到右的五张图片，把每张图匹配到对应的故事节点，就能得到排序结果；判断题逐句核对原文内容即可得出正误结论。
【解析】
任务一：
按照故事发展先后顺序匹配图片：
1. 烈日下口渴的小鸟飞行找水，对应左数第2幅图，排序为1；
2. 小鸟站在树枝上，发现树下的装水瓶子，对应左数第5幅图，排序为2；
3. 小鸟站在石头上望着瓶子，发现瓶子太高喝不到水，对应左数第4幅图，排序为3；
4. 小鸟叼着石子往瓶子里投放，对应左数第1幅图，排序为4；
5. 瓶内装满石子水位上升，小鸟趴在瓶口喝到水，对应左数第3幅图，排序为5；
因此从左到右五张图的最终排序是4 1 5 3 2。
任务二：
1. 原文开篇提到"I'm tired and thirsty."，之后小鸟才发现瓶子，说明找到瓶子前小鸟确实又累又渴，描述正确。
2. 原文明确说明瓶子在树下"What's that under the tree? It's a bottle."，并非在石头上，描述错误。
3. 原文提到"But the bottle is too tall."，瓶子很高，和题干描述的"small and short"不符，描述错误。
4. 原文提到"The stones are in the bottle. Now I can drink the water."，小鸟确实是通过往瓶内投放石子的方式喝到了水，描述正确。
【答案】
任务一:4 1 5 3 2
任务二:1. T 2. F 3. F 4. T
【知识点】
短文细节理解，故事逻辑排序
【点评】
本题趣味性强，依托学生熟悉的经典故事，既考查学生梳理叙事先后逻辑的排序能力，又锻炼学生快速定位原文细节判断正误的阅读能力，符合低年级英语阅读的能力培养目标。
【难度系数】
0.7