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(
A.He's
B.She's
C.His
A
)3.—What does your uncle do? —He's
a taxi driver.A.He's
B.She's
C.His
答案
3. A
解析
【分析】
首先拿到题目先明确问句的核心信息：第一，问句是用来询问对方亲属的职业，第二，被询问的对象是your uncle（你的叔叔），属于男性第三人称。接下来我们需要判断答句缺少的成分：答句后面是职业身份a taxi driver，需要表达“他是”的含义，再逐个辨析三个选项的用法，排除不符合指代属性、不符合语法规则的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先确定指代属性：问句中的"uncle"意为叔叔/伯父等，是男性，对应的人称代词主格要用指代男性的he。
2. 再判断句子所需结构：答句要说明“他是一名出租车司机”，需要用到主语+be动词的主系表结构。
3. 逐一辨析选项：
选项A：He's是He is的缩写，既用he对应了男性叔叔的指代，又有be动词is构成完整的主系表结构，语义和语法都完全符合要求。
选项B：She's中的She是指代女性的人称代词，和uncle的男性属性冲突，直接排除。
选项C：His是物主代词，含义是“他的”，不能充当句子主语构成主系表结构，语法不成立，排除。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词辨析；职业情景问答
【点评】
本题是英语人称代词板块的基础题，核心考点是区分不同性别的人称代词用法、区别人称代词主格和物主代词的功能，答题时先锁定问句指代对象的性别，再判断句子缺失的成分就能快速排除错误选项，适合刚学习人称代词的初学者巩固基础。
【难度系数】
0.9
首先拿到题目先明确问句的核心信息：第一，问句是用来询问对方亲属的职业，第二，被询问的对象是your uncle（你的叔叔），属于男性第三人称。接下来我们需要判断答句缺少的成分：答句后面是职业身份a taxi driver，需要表达“他是”的含义，再逐个辨析三个选项的用法，排除不符合指代属性、不符合语法规则的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先确定指代属性：问句中的"uncle"意为叔叔/伯父等，是男性，对应的人称代词主格要用指代男性的he。
2. 再判断句子所需结构：答句要说明“他是一名出租车司机”，需要用到主语+be动词的主系表结构。
3. 逐一辨析选项：
选项A：He's是He is的缩写，既用he对应了男性叔叔的指代，又有be动词is构成完整的主系表结构，语义和语法都完全符合要求。
选项B：She's中的She是指代女性的人称代词，和uncle的男性属性冲突，直接排除。
选项C：His是物主代词，含义是“他的”，不能充当句子主语构成主系表结构，语法不成立，排除。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词辨析；职业情景问答
【点评】
本题是英语人称代词板块的基础题，核心考点是区分不同性别的人称代词用法、区别人称代词主格和物主代词的功能，答题时先锁定问句指代对象的性别，再判断句子缺失的成分就能快速排除错误选项，适合刚学习人称代词的初学者巩固基础。
【难度系数】
0.9
(
A.helps
B.help
C.helping
B
)4.Teachers help
children learn new things.A.helps
B.help
C.helping
答案
4. B
解析
【分析】
拿到这道题首先梳理句子结构，先找到主语Teachers，判断它是可数名词复数，句子表述的是老师的常规行为，属于客观事实，要用一般现在时。接下来我们需要匹配正确的谓语动词形式：一般现在时里复数主语后的谓语动词要用原形，再逐一核对三个选项，排除不符合语法要求的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断时态和主语属性：本句描述客观普遍的情况，时态为一般现在时，句子主语Teachers是名词复数，并非第三人称单数。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：helps是动词help的第三人称单数形式，仅能搭配第三人称单数主语使用，不符合本句主语属性，排除；
选项C：helping是现在分词形式，无法单独充当句子的谓语，句子会缺少核心谓语成分，语法错误，排除；
选项B：help是动词原形，符合一般现在时下复数主语的谓语动词使用规则，语法正确。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；谓语动词形式
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察一般现在时的主谓一致基础规则，同学们解题时要先找准主语的单复数属性，再对应选择正确的谓语形式，避免忽略主语复数属性误选三单形式的常见错误。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先梳理句子结构，先找到主语Teachers，判断它是可数名词复数，句子表述的是老师的常规行为，属于客观事实，要用一般现在时。接下来我们需要匹配正确的谓语动词形式：一般现在时里复数主语后的谓语动词要用原形，再逐一核对三个选项，排除不符合语法要求的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断时态和主语属性：本句描述客观普遍的情况，时态为一般现在时，句子主语Teachers是名词复数，并非第三人称单数。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：helps是动词help的第三人称单数形式，仅能搭配第三人称单数主语使用，不符合本句主语属性，排除；
选项C：helping是现在分词形式，无法单独充当句子的谓语，句子会缺少核心谓语成分，语法错误，排除；
选项B：help是动词原形，符合一般现在时下复数主语的谓语动词使用规则，语法正确。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；谓语动词形式
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察一般现在时的主谓一致基础规则，同学们解题时要先找准主语的单复数属性，再对应选择正确的谓语形式，避免忽略主语复数属性误选三单形式的常见错误。
【难度系数】
0.9
(
A.worker
B.farmer
C.cook
C
)5.She's a cook
. She makes delicious food.A.worker
B.farmer
C.cook
答案
5. C
解析
【分析】
这道题是词义匹配类的题目，解题的核心是抓住题干给出的职业特征线索：首先通读完整题干，找到后半句的关键提示“她制作美味的食物”，这个描述是对应特定职业的特征，接下来只需要逐一明确三个选项对应的职业含义，找到和“制作美味食物”特征完全匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子含义：“她是一名______，她会制作美味的食物。”
第二步：逐一辨析选项词义：
A选项worker的含义是工人，工人的工作内容不符合“制作美味食物”的描述；
B选项farmer的含义是农民，农民主要从事农业生产劳作，不符合题干描述；
C选项cook的含义是厨师，厨师的核心工作就是制作各类美食，和后半句的描述完全吻合。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
职业名词辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题，考察常见职业类英文单词的含义掌握，题干给出的语境线索非常明确，没有设置干扰陷阱，学生只要掌握对应词汇的含义就可以轻松选出正确答案，适合用来巩固基础词汇。
【难度系数】
0.9
这道题是词义匹配类的题目，解题的核心是抓住题干给出的职业特征线索：首先通读完整题干，找到后半句的关键提示“她制作美味的食物”，这个描述是对应特定职业的特征，接下来只需要逐一明确三个选项对应的职业含义，找到和“制作美味食物”特征完全匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子含义：“她是一名______，她会制作美味的食物。”
第二步：逐一辨析选项词义：
A选项worker的含义是工人，工人的工作内容不符合“制作美味食物”的描述；
B选项farmer的含义是农民，农民主要从事农业生产劳作，不符合题干描述；
C选项cook的含义是厨师，厨师的核心工作就是制作各类美食，和后半句的描述完全吻合。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
职业名词辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题，考察常见职业类英文单词的含义掌握，题干给出的语境线索非常明确，没有设置干扰陷阱，学生只要掌握对应词汇的含义就可以轻松选出正确答案，适合用来巩固基础词汇。
【难度系数】
0.9
四、将下列句子排列成一段通顺的对话。
A. He's a taxi driver. He takes people to different places.
B. Hi, Sue! What's your father's job?
C. She's a nurse. She helps sick people.
D. Thank you!
E. Great! Do you love your family?
F. Wow! Your father's job is great.
G. Yes, I love them very much.
H. What about your mother?
A. He's a taxi driver. He takes people to different places.
B. Hi, Sue! What's your father's job?
C. She's a nurse. She helps sick people.
D. Thank you!
E. Great! Do you love your family?
F. Wow! Your father's job is great.
G. Yes, I love them very much.
H. What about your mother?
答案
B A F（D）H C E（G）
解析
【分析】
做这类情景对话排序题，首先第一步要先找到对话的起始句：通常是带问候、主动发起话题的句子，本题里B选项是打招呼并询问对方父亲的职业，是最适合开启对话的句子。接下来顺着话题推进的逻辑走：1. 提出问爸爸职业的问题后，下一句必然是回答爸爸的职业，对应A选项；2. 听完对方介绍父亲的工作，自然会给出夸赞的评价，对应F选项；3. 收到他人的夸赞后，按照交际礼仪要礼貌道谢，对应D选项；4. 聊完父亲的话题，接下来延伸话题询问母亲的情况，对应H选项；5. 回答关于母亲职业的提问，对应C选项；6. 了解完父母的职业后发出感慨，再抛出新的关于是否爱家人的问题，对应E选项；7. 最后回答这个一般疑问句，对应G选项，这样整个对话逻辑就完全通顺了。
【解析】
我们按照对话的逻辑推进逐步排序：
1. 开篇发起对话：B. Hi, Sue! What's your father's job?（嗨，苏！你爸爸是做什么工作的？）作为对话的起始问候与提问。
2. 回答父亲的职业：承接B的提问，A. He's a taxi driver. He takes people to different places.（他是一名出租车司机，载人们去不同的地方。）给出对应答复。
3. 给出夸赞评价：听完对方的介绍后发出赞叹，F. Wow! Your father's job is great.（哇！你爸爸的工作太棒了。）
4. 礼貌回应夸赞：收到夸赞后礼貌道谢，D. Thank you!（谢谢你！）
5. 延伸话题询问母亲：聊完父亲后转向询问母亲的情况，H. What about your mother?（那你妈妈呢？）
6. 回答母亲的职业：承接H的提问，C. She's a nurse. She helps sick people.（她是一名护士，她帮助生病的人。）给出对应答复。
7. 提出新的相关问题：了解完父母的职业后发出感慨并提问，E. Great! Do you love your family?（太棒了！你爱你的家人吗？）
8. 回答一般疑问句：回应E的提问，G. Yes, I love them very much.（是的，我非常爱他们。）
最终梳理出通顺的完整对话顺序。
【答案】
B A F D H C E G
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语，职业表达
【点评】
本题考查小学英语情景交际的逻辑梳理能力，解题核心是抓住“提问-回答-评价-延伸提问”的对话推进逻辑，同时注意收到他人夸赞要道谢的基础交际礼仪，能帮助学生熟悉日常对话的表达顺序，巩固职业类相关的英语词汇与句型。
【难度系数】
0.7
做这类情景对话排序题，首先第一步要先找到对话的起始句：通常是带问候、主动发起话题的句子，本题里B选项是打招呼并询问对方父亲的职业，是最适合开启对话的句子。接下来顺着话题推进的逻辑走：1. 提出问爸爸职业的问题后，下一句必然是回答爸爸的职业，对应A选项；2. 听完对方介绍父亲的工作，自然会给出夸赞的评价，对应F选项；3. 收到他人的夸赞后，按照交际礼仪要礼貌道谢，对应D选项；4. 聊完父亲的话题，接下来延伸话题询问母亲的情况，对应H选项；5. 回答关于母亲职业的提问，对应C选项；6. 了解完父母的职业后发出感慨，再抛出新的关于是否爱家人的问题，对应E选项；7. 最后回答这个一般疑问句，对应G选项，这样整个对话逻辑就完全通顺了。
【解析】
我们按照对话的逻辑推进逐步排序：
1. 开篇发起对话：B. Hi, Sue! What's your father's job?（嗨，苏！你爸爸是做什么工作的？）作为对话的起始问候与提问。
2. 回答父亲的职业：承接B的提问，A. He's a taxi driver. He takes people to different places.（他是一名出租车司机，载人们去不同的地方。）给出对应答复。
3. 给出夸赞评价：听完对方的介绍后发出赞叹，F. Wow! Your father's job is great.（哇！你爸爸的工作太棒了。）
4. 礼貌回应夸赞：收到夸赞后礼貌道谢，D. Thank you!（谢谢你！）
5. 延伸话题询问母亲：聊完父亲后转向询问母亲的情况，H. What about your mother?（那你妈妈呢？）
6. 回答母亲的职业：承接H的提问，C. She's a nurse. She helps sick people.（她是一名护士，她帮助生病的人。）给出对应答复。
7. 提出新的相关问题：了解完父母的职业后发出感慨并提问，E. Great! Do you love your family?（太棒了！你爱你的家人吗？）
8. 回答一般疑问句：回应E的提问，G. Yes, I love them very much.（是的，我非常爱他们。）
最终梳理出通顺的完整对话顺序。
【答案】
B A F D H C E G
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语，职业表达
【点评】
本题考查小学英语情景交际的逻辑梳理能力，解题核心是抓住“提问-回答-评价-延伸提问”的对话推进逻辑，同时注意收到他人夸赞要道谢的基础交际礼仪，能帮助学生熟悉日常对话的表达顺序，巩固职业类相关的英语词汇与句型。
【难度系数】
0.7
五、新考法阅读短文，结合生活常识将相关联的图片用线连接。
Hello, I'm Lily. Today is Labour Day. I want to talk about my family's jobs. My grandpa is a farmer. He grows rice and fruit. My grandma is a cook. She makes yummy noodles. My uncle is a police officer. He keeps people safe. My aunt is a school bus driver. She takes children to school every morning. I love my family. Their jobs are all great because they help others.
Hello, I'm Lily. Today is Labour Day. I want to talk about my family's jobs. My grandpa is a farmer. He grows rice and fruit. My grandma is a cook. She makes yummy noodles. My uncle is a police officer. He keeps people safe. My aunt is a school bus driver. She takes children to school every morning. I love my family. Their jobs are all great because they help others.
答案
1-B；2-C；3-D；4-A
解析
【分析】
这道题是英语阅读结合生活常识的连线匹配题，解题思路非常清晰：第一步先通读短文，从文中逐一提取1-4号对应人物的职业信息；第二步再识别下方A-D四幅图分别对应的职业标识，把人物和对应职业标识一一对应即可。首先先确认每幅人物图的身份：1号是爷爷、2号是奶奶、3号是叔叔、4号是阿姨，再到短文中找每个人的职业描述，再匹配对应职业的标志性物品，就能得到正确的连线结果。
【解析】
1. 识别1号人物：图1是老年男性爷爷，从短文中找到描述"My grandpa is a farmer. He grows rice and fruit"，农民的典型劳动工具是农具叉和铁锹，对应B图。
2. 识别2号人物：图2是老年女性奶奶，从短文中找到描述"My grandma is a cook. She makes yummy noodles"，厨师的典型标识是厨具、厨师帽，对应C图。
3. 识别3号人物：图3是年轻男性叔叔，从短文中找到描述"My uncle is a police officer. He keeps people safe"，警察的典型标识是警帽，对应D图。
4. 识别4号人物：图4是年轻女性阿姨，从短文中找到描述"My aunt is a school bus driver. She takes children to school every morning"，司机的典型标识是方向盘，对应A图。
最终匹配结果为1-B，2-C，3-D，4-A。
【答案】
1-B；2-C；3-D；4-A
【知识点】
家庭成员类英语词汇，职业类英语词汇，生活常识匹配
【点评】
本题属于情景化的新考法题型，把英语短文信息提取和生活常识结合起来，不需要复杂的语法计算，只需要学生能从短文中定位关键职业信息，再结合日常对不同职业物品的认知就能完成匹配，既巩固了相关英语词汇，也引导学生了解不同职业的特点，非常贴近生活。
【难度系数】
0.8
这道题是英语阅读结合生活常识的连线匹配题，解题思路非常清晰：第一步先通读短文，从文中逐一提取1-4号对应人物的职业信息；第二步再识别下方A-D四幅图分别对应的职业标识，把人物和对应职业标识一一对应即可。首先先确认每幅人物图的身份：1号是爷爷、2号是奶奶、3号是叔叔、4号是阿姨，再到短文中找每个人的职业描述，再匹配对应职业的标志性物品，就能得到正确的连线结果。
【解析】
1. 识别1号人物：图1是老年男性爷爷，从短文中找到描述"My grandpa is a farmer. He grows rice and fruit"，农民的典型劳动工具是农具叉和铁锹，对应B图。
2. 识别2号人物：图2是老年女性奶奶，从短文中找到描述"My grandma is a cook. She makes yummy noodles"，厨师的典型标识是厨具、厨师帽，对应C图。
3. 识别3号人物：图3是年轻男性叔叔，从短文中找到描述"My uncle is a police officer. He keeps people safe"，警察的典型标识是警帽，对应D图。
4. 识别4号人物：图4是年轻女性阿姨，从短文中找到描述"My aunt is a school bus driver. She takes children to school every morning"，司机的典型标识是方向盘，对应A图。
最终匹配结果为1-B，2-C，3-D，4-A。
【答案】
1-B；2-C；3-D；4-A
【知识点】
家庭成员类英语词汇，职业类英语词汇，生活常识匹配
【点评】
本题属于情景化的新考法题型，把英语短文信息提取和生活常识结合起来，不需要复杂的语法计算，只需要学生能从短文中定位关键职业信息，再结合日常对不同职业物品的认知就能完成匹配，既巩固了相关英语词汇，也引导学生了解不同职业的特点，非常贴近生活。
【难度系数】
0.8
