一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. In China, people normally use nin to a others in a formal situation.
2. — Does the little girl like eating vegetables?
— No, she always r to eat them.
3. When it comes to praise, Chinese people behave d to people in the UK.
4. Mum told me to put the fork next to the p.
5. At the party, the h greeted us with a warm smile.

1. address 2. refuses 3. differently 4. plate 5. host

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，解题思路可以分为三步：第一先通读完整句子，准确翻译句意，抓住句子里的场景、逻辑线索；第二结合给出的首字母提示，匹配对应含义的单词；第三还要核对单词的词性、时态、主谓一致等变形规则，确保填入的词符合语法要求。比如第1题抓住“正式场合、用‘您’”的线索，对应“称呼”的含义找a开头的动词；第2题抓住“不爱吃蔬菜”的否定逻辑，对应“拒绝”的含义找r开头的动词，还要注意第三人称单数变形，其余题目也可以顺着这个思路推导得出答案。
【解析】
1. 句意为“在中国，人们在正式场合通常用‘您’来称呼别人”，结合首字母a，动词address有“称呼（某人）”的含义，空前是不定式符号to，后面接动词原形，因此填address。
2. 句意为“——这个小女孩喜欢吃蔬菜吗？——不，她总是拒绝吃它们”，结合否定回答的逻辑，固定搭配refuse to do sth表示“拒绝做某事”，主语she是第三人称单数，时态为一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式，因此填refuses。
3. 句意为“当谈及表扬的时候，中国人的行为和英国人不一样”，空格处修饰动词behave，需要使用副词，结合首字母d，differently表示“不同地”，符合语境，因此填differently。
4. 句意为“妈妈告诉我把叉子放在盘子旁边”，结合西餐餐具摆放的日常常识，首字母p对应的plate表示“盘子”，符合语境，因此填plate。
5. 句意为“在派对上，主人带着温暖的微笑迎接我们”，结合派对的场景，首字母h对应的host表示“主人”，符合语境，因此填host。
【答案】
1. address 2. refuses 3. differently 4. plate 5. host
【知识点】
首字母填空；词汇运用；固定搭配
【点评】
本题结合了中西方文化常识、日常餐饮场景的考点，既考察核心词汇的识记，也顺带考察了动词主谓一致、副词修饰动词的基础语法规则，整体偏向基础，只要能准确理解句意、掌握对应词汇就可以顺利得分，需要注意不要忽略词形变化的细节避免丢分。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. She got used to (drive) on the left side after two weeks in London.
2. You need (say) "please" when you ask others to help you.
3. Keep (try) and you will solve the maths problem.
4. The teacher praised his way of (tell) stories.
5. Eating is a special time for people (connect).

1. driving 2. to say 3. trying 4. telling 5. to connect

【分析】
这道题主要考察非谓语动词的各类固定搭配用法，解题时我们可以逐个观察空格前的核心提示词，回忆对应的语法规则：首先判断空格前的结构要求接动词的什么形式，比如介词后要接动名词、特定动词后接doing/to do的固定搭配、不定式的相关固定结构，对照规则就能快速推导出所给单词的正确变形。
【解析】
1. 本题考查固定搭配get used to doing sth.，意为“习惯于做某事”，此处的to是介词，后面需要接动名词作宾语，因此drive变为动名词形式driving。
2. 本题考查实义动词need的用法，主语为you，此处need是实义动词，遵循need to do sth.（需要做某事）的规则，因此填to say。
3. 本题考查固定搭配keep doing sth.，意为“一直/持续做某事”，后面接动名词作宾语，因此try变为动名词形式trying。
4. 空格前是介词of，介词后接动词时需要使用动名词形式作宾语，因此tell变为动名词形式telling。
5. 本题考查固定结构“sth. is + 名词 + for sb. to do”，此处不定式作后置定语修饰time，说明这个特殊时光的作用，因此填to connect。
【答案】
1. driving 2. to say 3. trying 4. telling 5. to connect
【知识点】
固定短语搭配，动名词用法，不定式用法
【点评】
本题属于非谓语动词模块的基础高频考题，所有考点都是初中阶段要求必须掌握的核心固定搭配，只要学生平时熟记常见动词、介词后接非谓语的规则，区分不同结构的用法，就可以轻松拿到满分，适合用来巩固非谓语动词的基础变形规则。
【难度系数】
0.7

()1.Chinese people often say "" when someone praises them.

A.Thank you
B.OK
C.Good
D.Nali, nali

1. D

【分析】
这道题属于情景交际类的文化常识题，解题时首先要明确题干的限定条件：主体是中国人，场景是被他人夸奖时的常用回应。我们可以先逐个排查选项：首先回忆不同场景的常用表达，先排除明显不符合被夸奖语境的B、C选项，再区分中西方收到夸赞时的不同回应习惯，排除属于西方常用回应的A选项，最后就能选出符合中国人自谦客套习惯的正确选项。
【解析】
第一步，明确题干要求：本题询问中国人在受到他人赞扬时的常用回应语。
第二步，逐一分析选项：
选项A：Thank you（谢谢你）是英语文化中人们收到夸赞时的常规回应，不符合中国传统语境下的自谦表达习惯。
选项B：OK（好的）多用于表示同意、认可，不用于回应他人的夸赞。
选项C：Good（好）多用于夸赞他人，不是收到夸赞时的回应语。
选项D：Nali, nali是中文客套语“哪里哪里”的拼音标注，是中国人受到夸赞时常用的自谦表达，符合题干描述。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，中西方文化差异
【点评】
本题结合语言文化常识设置考点，打破了常规英语交际的思维定式，提醒同学们在学习语言类知识时，要兼顾不同文化背景下的表达习惯差异，避免生搬硬套英语国家的交际逻辑。
【难度系数】
0.7

()2.When it playing basketball, John is the best player in our team.

A.goes to
B.comes to
C.has to
D.pays attention to

2. B

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义：“谈及打篮球这件事时，约翰是我们队里最优秀的选手”。解题第一步先观察空格后的结构是动名词playing basketball，说明空格后的to是介词，需要匹配语义、结构都正确的短语。接下来逐个辨析四个选项的短语含义和用法，找到完全契合固定搭配和句意的选项即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：goes to 意为“去往、通向”，不存在when it goes to这类表达“谈及”的常用搭配，语义不符合句子要求，排除。
2. 选项B：comes to 构成固定常用结构when it comes to，含义为“当谈到/涉及到……的时候”，该结构中的to是介词，后面可接名词、动名词，完全匹配空格后playing basketball的结构，语义也完全通顺，符合要求。
3. 选项C：has to 意为“不得不”，后面需要接动词原形，结构和语义都不符合题干，排除。
4. 选项D：pays attention to 意为“注意、关注”，代入句子后语义逻辑不通顺，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定句型搭配
【点评】
本题重点考察高频固定句型when it comes to的用法，同时顺带考察了介词后接动名词的规则，属于基础高频考点，学生平时积累过这个常用搭配就能快速选出正确答案，需要注意区分不同带to的短语中to是不定式符号还是介词，避免混淆。
【难度系数】
0.7

()3.Mom decorated the cake a different way for my birthday.

A.like
B.with
C.as
D.in

3. D

【分析】
首先先通读句子，明确句子要表达的含义是“妈妈为我的生日用一种不同的方式装饰了蛋糕”，空缺处需要填入合适的介词和后面的a different way搭配，表达“以某种方式”的含义。接下来我们可以先回忆和way搭配的常见介词短语，再逐一比对四个选项的用法，排除不符合语义和搭配规则的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：妈妈为了我的生日用一种不同的方式装饰了蛋糕。
对每个选项逐一分析：
选项A：like作介词意为“像、如同”，代入句中语义不通，排除；
选项B：with作“用”讲时，后面通常接具体的工具、实物，不能接表示方式的抽象名词way，排除；
选项C：as作介词意为“作为”，代入句中不符合语境，排除；
选项D：in是固定搭配中的介词，"in a + 形容词 + way"是固定表达，意为“以某种……的方式”，完全符合句子搭配和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是英语介词类的基础考题，核心考察学生对常见介词固定搭配的记忆，只要平时积累过in a way这类常用短语，区分清楚with、in等表示“用”的介词的适用场景，就可以快速选出正确答案，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()4.As we all know, man's understanding of nature is developing .

A.at the right time
B.for the first time
C.from time to time
D.all the time

4. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂题干，明确句子核心含义是要描述人类对自然的认知的发展状态；第二步逐一辨析四个选项的短语语义，把各选项代入句子中判断逻辑是否通顺，匹配符合客观事实和语境的选项即可。
【解析】
我们先逐一明确各选项短语的含义：
1. 选项A：at the right time 意为“在恰当的时机”，代入句子后逻辑不通，不符合人类对自然认知发展的客观规律；
2. 选项B：for the first time 意为“第一次”，题干表达的是长期持续的发展状态，和该短语语义矛盾；
3. 选项C：from time to time 意为“时不时、偶尔”，不符合人类对自然的认知持续进步的客观事实；
4. 选项D：all the time 意为“一直、始终”，代入后句意为“众所周知，人类对自然的认知始终在发展”，语义通顺、逻辑合理。
【答案】
D
【知识点】
1. 固定短语辨析
2. 语境语义判断
【点评】
本题属于基础的短语应用类考题，核心考查学生对常见介词固定搭配的语义识记情况，难度较低，只要准确掌握四个选项的短语含义，结合常识判断句子逻辑就能快速选出正确答案，提醒学生日常要多积累高频的固定短语搭配。
【难度系数】
0.8

()5.(2025·连云港开发区一模)— Sandy, how do you like your new dress?
— ! It's just what I wanted.

A.I'm afraid not
B.I don't think so
C.Good idea
D.It's perfect

5. D

【分析】
这是一道情景交际类题目，解题时首先要明确问句的核心意图：对方是在询问说话人对新连衣裙的评价，接着抓住答句后半句的提示信息“这正是我想要的”，判断出说话人对裙子持非常满意的正向态度，之后逐个辨析四个选项的含义和适用场景，排除不符合语境的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先梳理题干语义：
——桑迪，你觉得你的新连衣裙怎么样？
——______！这正是我想要的。
逐个分析选项：
A. I'm afraid not 意为“恐怕不行”，多用于委婉拒绝他人的提议，不符合评价裙子的语境；
B. I don't think so 意为“我不这么认为”，用于表达对他人观点的不认同，和本题场景不匹配；
C. Good idea 意为“好主意”，用来赞同他人提出的想法，不能用于评价物品；
D. It's perfect 意为“太完美了”，是对物品的高度正向评价，和后文“这正是我想要的”语义完全契合。
因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】情景交际用语、日常对话应答
【点评】本题属于基础的情景交际考题，解题关键是抓住答句给出的态度提示，准确区分不同交际用语的适用场景，避免混淆不同场景下的应答表达，难度较低，是试卷中典型的基础送分题型。
【难度系数】0.8

四、根据语篇内容,用方框中所给词或短语的正确形式填空。
please bring plate have to collect
My grandma loved cooking and 1. different kitchen things. She didn't use all of
them, but she was 2. to see her kitchen with all kinds of nice cups, glasses, and
plates. Before she came to Australia, she 3. make hard choices. She stood in the
kitchen and didn't know what 4. with her and what to leave behind. She spent many
hours looking at everything and in the end she made a decision to take a set of 5. made
of china(瓷). Then she came to Australia with the beautiful plates.
have dinner she clear fill praise
Several weeks later, a new friend invited my grandma 6. in her house and asked
her to bring a plate. My grandma was confused, but her English was not very good at that time
and she couldn't ask 7. what her friend meant. On that day, she picked out her most
beautiful china plate and brought it to her friend's house. She was sure everyone would
8. it. When she arrived at her friend's house, she was proud and put the plate on a
table. Around her empty plate were plates 9. with different kinds of food. "There
must be something wrong," she said to 10. . Her friend smiled when she saw her
empty plate. "'Bring a plate' means 'bring some food' in Australia," her friend said.
Grandma learned a good lesson that day. Since then, she has never brought an empty plate
to anyone's house again.

四、1. collecting 2. pleased 3. had to 4. to bring 5. plates 6. to have dinner
7. clearly 8. praise 9. filled 10. herself

【解析】
我们逐空结合语境和所给词变形分析：
1. 句中and连接并列结构，前面是loved cooking，love后接动名词表示爱好，因此collect变为动名词collecting。
2. 固定搭配be pleased to do sth. 表示“很高兴做某事”，将please变为形容词pleased作表语。
3. 时间状语Before she came to Australia表明时态为一般过去时，have to变为过去式had to，表示“不得不”。
4. 固定结构“疑问词+不定式”作know的宾语，因此bring变为to bring。
5. 短语a set of后接可数名词复数，plate的复数形式为plates，表示“一套盘子”。
6. 固定搭配invite sb. to do sth. 表示“邀请某人做某事”，因此填to have dinner。
7. 空格处修饰动词ask，需要用副词，clear的副词形式是clearly。
8. 情态动词would后接动词原形，因此直接填praise。
9. 固定搭配be filled with表示“装满……”，此处用过去分词filled作后置定语修饰plates。
10. 固定搭配say to oneself表示“自言自语”，对应主语she的反身代词是herself。
【答案】
1. collecting
2. pleased
3. had to
4. to bring
5. plates
6. to have dinner
7. clearly
8. praise
9. filled
10. herself
【知识点】
动名词变形
固定搭配应用
词类转换
【点评】
本题考查选词填空的词形变换，需要结合语篇时态、固定搭配、句子成分分析确定单词的正确形式，既考查基础语法知识，也需要学生准确理解上下文语境。
【难度系数】
0.7

五、任务型阅读。
How to give a presentation
Giving a presentation is never easy. There is a lot of preparation to do.

During the actual presentation, you need to appear relaxed, calm and
confident. Your body language needs to show this. 1. Here are a
few suggestions.
• Position 2. And try to avoid turning your back, or lowering
your eyes too often if you're looking at any notes.
• Hands Avoid touching things like your hair, nose or pens. 3. It may feel
uncomfortable, but you'll look relaxed. Also, avoid crossing your arms, or putting your hands
behind your back or in your pockets.
• Gesture(姿态) Use gestures to help your classmates understand what you're saying.
You can use your hands to make your points clearer in your speech. Keep your feet apart and
stand confidently. 4. Remember, look confident!
• Eye contact(交流) Remember to keep eye contact with your classmates. Choose
someone to look at in one area and stay with them for a sentence or two. 5.
Plan for success, look good, sound good and know your material! But above all, have fun
with your presentation!
根据短文内容,从方框中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有一项为多余选项。
A. And try to keep your arms by your side.
B. Keep your shoulders back and your head up.
C. Make sure you're always facing your classmates.
D. Then move to another area and choose someone else.
E. But do you know what to do with your body during a presentation?
F. Kids from happy families are more confident.

五、1. E 2. C 3. A 4. B 5. D

【解析】
1. 空前提到做展示时需要表现得放松、冷静、自信，肢体语言要传递这些状态，空后引出相关建议，E选项“但是你知道在展示过程中你的身体要怎么做吗？”起到承上启下的作用，符合语境。
2. 该部分对应“Position（站位）”主题，空后提到要避免转身背对观众、频繁低头看笔记，C选项“确保你一直面向你的同班同学”契合站位的相关要求。
3. 该部分对应“Hands（手部姿态）”主题，空前提到不要触碰头发、鼻子、笔等物品，空后说明这样做会让你看起来放松，A选项“并且尽量把手臂放在身体两侧”符合手部姿态的建议逻辑。
4. 该部分对应“Gesture（姿态）”主题，空前提到双脚分开、自信站立，B选项“肩膀向后舒展，抬头”延续了自信站姿的相关描述，符合语境。
5. 该部分对应“Eye contact（眼神交流）”主题，空前提到选定一个区域的某个人对视一两句话，D选项“然后移动到另一个区域，选择另一个人”承接了眼神交流的操作逻辑。
【答案】
1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
【知识点】
任务型阅读 上下文逻辑衔接 语篇理解
【点评】
本题是阅读补全类任务型阅读，围绕展示时的肢体动作相关主题设空，解题时需结合每个小标题的主题，通过上下文的指代、逻辑关联匹配对应选项，重点考查学生对语篇行文逻辑的梳理能力。
【难度系数】
0.7