5. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。下列分析正确的是（）。

A.石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力一样大
B.鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用
C.石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力
D.鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力

5.A

【分析】
这道题考查力的作用相互性，解题思路是：首先明确物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施力时，另一个物体必然对这个物体施加反作用力，且这两个力属于相互作用力；相互作用力的核心特点是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在两个不同物体上。接着逐一分析选项：B、D选项认为仅存在单向作用力，违背力的相互性，错误；C选项认为两个力大小不等，不符合相互作用力大小相等的特点，错误；A选项符合相互作用力的特点，正确。
【解析】
鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加力的同时，石头也对鸡蛋施加力，这两个力是一对相互作用力。根据相互作用力的特点，相互作用力的大小相等，因此石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力一样大。对各选项分析如下：
A选项：符合相互作用力大小相等的特点，正确；
B选项：认为石头对鸡蛋没有力的作用，违背力的相互性，错误；
C选项：认为两个力大小不等，不符合相互作用力的特点，错误；
D选项：认为鸡蛋对石头没有作用力，违背力的相互性，错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性、相互作用力的特点
【点评】
本题是力学基础概念题，核心考查对相互作用力的理解，只要掌握“力的作用是相互的，相互作用力大小相等”这一知识点，就能快速判断选项，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

6. 如图1所示，小明和爸爸在水中划船时，为了使船头向他的右边转，应该采用的划水方式是（）。

A.左、右桨同时向后划水
B.左、右桨同时向前划水
C.左桨向前划水，右桨向后划水
D.左桨向后划水，右桨向前划水

6.D

【分析】要解决这个问题，需利用“力的作用是相互的”原理，结合船转动时两侧桨受水的反作用力差异分析。当船头向人的右边转时，需要船左右两侧受的反作用力形成使船右转的力矩：左桨和右桨划水方向不同，会让两侧受力方向不同，进而让船转动，需判断哪种划水方式能让船头向人的右边转。
【解析】根据力的作用是相互的，桨划水时，水对桨的反作用力方向与桨划水方向相反。
选项A：左、右桨同时向后划水，水对两桨的反作用力都向前，船整体向前运动，不会转动，不符合要求。
选项B：左、右桨同时向前划水，水对两桨的反作用力都向后，船整体向后运动，不会转动，不符合要求。
选项C：左桨向前划水，水对左桨反作用力向后；右桨向后划水，水对右桨反作用力向前。此时船左侧受向后的力、右侧受向前的力，船头会向人的左边转，不符合要求。
选项D：左桨向后划水，水对左桨反作用力向前（作用在船左侧）；右桨向前划水，水对右桨反作用力向后（作用在船右侧）。船左侧受向前的力、右侧受向后的力，形成使船头向人的右边转动的力矩，符合要求。
【答案】D
【知识点】力的作用是相互的、力与运动的关系
【点评】本题结合划船的实际场景，考查力的作用是相互的知识点，需要学生将物理理论与实际运动现象结合，分析不同划水方式对船运动状态的影响，难度适中。
【难度系数】0.5

7.（多选题）下列关于四个体育运动项目的说法正确的是（）。

A.游泳——使人向前运动的力的施力物体是水
B.投篮——向上投出的篮球运动到最高点时受力平衡
C.引体向上——手握单杠身体向上运动时，手对单杠的拉力大于单杠对手的拉力
D.羽毛球——飞行中的羽毛球受到的重力方向为竖直向下

7.AD

【分析】
本题需结合力学相关知识，逐个分析每个选项的说法是否正确：
1. 分析A选项：依据力的作用是相互的，判断游泳时使人前进的力的施力物体；
2. 分析B选项：明确平衡状态的条件（静止或匀速直线运动，合力为0），判断篮球在最高点的受力情况；
3. 分析C选项：区分相互作用力的特点（大小相等、方向相反、作用在不同物体上），判断手与单杠间拉力的大小关系；
4. 分析D选项：牢记重力方向的特点，判断飞行中羽毛球的重力方向；
最终确定正确选项。
【解析】
A选项：力的作用是相互的，游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的反作用力，使人向前运动，因此使人向前运动的力的施力物体是水，A正确；
B选项：向上投出的篮球运动到最高点时，只受重力作用，合力不为0，受力不平衡（平衡状态需合力为0），B错误；
C选项：手对单杠的拉力与单杠对手的拉力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，C错误；
D选项：重力的方向总是竖直向下，与物体的运动状态无关，因此飞行中的羽毛球受到的重力方向为竖直向下，D正确。
综上，正确选项为AD。
【答案】
AD
【知识点】
力的作用相互性、重力方向、相互作用力的特点
【点评】
本题结合体育运动场景考查力学基础知识点，需要准确掌握力的作用相互性、重力方向、平衡状态判断等内容，属于力学常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

8. 如图2所示，吃汤圆、拉兔子灯是我国元宵节的风俗。将面团揉成汤圆，说明力可以使物体的发生改变；停着的兔子灯被小朋友拉起，说明力可以使物体的发生改变。

8. 形状 运动状态

【分析】
本题考查力的作用效果，解题时需明确力的两个核心作用：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。结合题目中的两个具体场景，分析力对物体产生的作用即可得出答案。
【解析】
将面团揉成汤圆，面团的外形发生了改变，说明力可以使物体的形状发生改变；停着的兔子灯原本处于静止状态，被小朋友拉起后由静止变为运动，其运动状态发生了改变，说明力可以使物体的运动状态发生改变。
【答案】
形状；运动状态
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题结合元宵节的生活实例考查物理知识，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理与生活的联系，巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

9. 如图3所示，某人手持大气球站在静止的转盘上，松开气球嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，他和转盘将一起沿（选填“顺”或“逆”）时针方向转动，出现这种现象的原因是力的作用是的。他分别站在A、B两点进行上述实验，发现站在A点更容易转动，说明力的会影响力的作用效果。

9. 逆 相互 作用点

【分析】
要解决这道题，需结合力的相关概念分析：首先，气球向右喷气时，根据力的作用相互性，气体会对气球施加反作用力，带动转盘转动；其次，站在不同点转动难易不同，说明力的作用点会影响力的作用效果。
【解析】
1. 力的作用相互性：气球向右喷气，对气体施加向右的力，根据力的作用是相互的，气体对气球施加向左的反作用力，人站在转盘上，该反作用力使转盘沿逆时针方向转动。
2. 力的作用效果影响因素：站在A、B两点时，A点距离转盘中心更远，力的作用点不同，更容易转动，说明力的作用点会影响力的作用效果。
【答案】逆 相互 作用点
【知识点】力的作用相互性、力的三要素
【点评】本题结合转盘喷气的实例，考查力的基本概念，属于基础应用类题目，需理解力的相互性和力的作用效果的影响因素。
【难度系数】0.3