5. — I want to read Black Beauty first，but I don't know the book.
— Try our school library or City Library.

A.when to finish
B.where to find
C.how to read
D.what to read

5. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先观察答句的内容，答句给出的是“学校图书馆、城市图书馆”两个地点类的建议，说明空缺处的内容和询问地点相关。第二步结合前半句已经明确提到想要读《黑骏马》的语境，核对四个选项的含义，排除不符合逻辑的选项，同时注意这里是“疑问词+不定式”的结构作动词know的宾语，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——我想先读《黑骏马》，但是我不知道________这本书。
——试试我们的学校图书馆或者城市图书馆。
逐一分析选项：
A. when to finish 什么时候完成，答句没有给出任何和时间相关的提示，不符合语境；
B. where to find 在哪里找到，答句给出的两个地点正是找书的场所，完全匹配对话逻辑；
C. how to read 如何阅读，答句没有介绍阅读的方法，不符合语境；
D. what to read 读什么，前半句已经明确说明想要读《黑骏马》，不可能还不知道要读什么，逻辑矛盾。
综上只有B选项符合对话逻辑。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式，情景交际
【点评】
本题属于基础情景对话题，核心考查“疑问词+不定式”作宾语的用法，解题突破口就是抓住答句给出的地点类信息反向匹配对应疑问词，只要读懂对话大意就很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.8

6. — I hear Tom is in hospital. What's up?
— He his bike and broke his left leg.

A.fell over
B.fell down
C.fell off
D.fell behind

6. C

【分析】
解题时首先通读对话明确语境，要表达的含义是“他从自行车上摔下来摔断了左腿”。接下来先回忆四个fall相关短语的词义和用法差异，先直接排除语义完全不符合语境的选项，再对比剩余选项的搭配规则，判断哪个短语可以直接接空格后的宾语his bike，同时和后文的过去式时态匹配，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——我听说汤姆住院了，出什么事了？
——他从自行车上摔下来，左腿骨折了。
逐一辨析选项：
1. 选项A fell over意为“向前摔倒、跌倒”，属于不及物短语，后面不能直接接物体类宾语，不符合本句结构要求。
2. 选项B fell down意为“跌倒、滑落”，如果要表达“从某物上摔下”，后面需要加介词from才能接宾语，即正确表达为fall down from his bike，本句空格后直接是his bike，缺少必要介词，不符合搭配规则。
3. 选项C fell off意为“从……上摔下/跌落”，等价于fall down from，后面可以直接接宾语，既符合“从自行车上摔下”的语义，也和后文并列的过去式broke时态保持一致，完全符合要求。
4. 选项D fell behind意为“落后、跟不上”，语义和“摔断腿住院”的语境完全不匹配，直接排除。
综上正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时；语境选词
【点评】
本题考察fall相关的高频易混动词短语的用法区分，很多同学容易混淆fall down和fall off的搭配差异，解题时观察空格后是否直接接宾语是区分二者的核心判断点，积累短语时不能只记中文释义，还要同步掌握短语的搭配规则。
【难度系数】
0.6

7. It is surprising to see how an antelope(羚羊)can from a strong lion.

A.run out
B.run away
C.run into
D.run up

7. B

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先要通读整句，明确句子要表达的核心含义：“令人惊讶的是一只羚羊能够从凶猛的狮子那里逃脱”，接下来逐一梳理四个选项中与run相关的短语的含义，再结合空格后的介词from的常用搭配，匹配最符合逻辑的表达，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干句子：看到一只羚羊能从强壮的狮子______，实在是令人惊讶。
接下来逐个辨析选项：
A. run out 意为“用完、耗尽”，常搭配介词of表示“用光某物”，语义和搭配都不符合题干；
B. run away 意为“逃跑、逃离”，属于固定搭配run away from的组成部分，该搭配含义为“从…逃离”，完全契合羚羊躲开狮子的语境；
C. run into 意为“撞上、偶然遇见”，无法和后面的from搭配，语义也不通顺；
D. run up 意为“向上跑、积欠（债务）”，不符合句子逻辑。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础考点，围绕常见的run相关短语设置辨析，只要学生平时积累了常见的动词短语含义，结合语境和介词搭配就能快速排除错误选项，属于基础类考题。
【难度系数】
0.8

8. Safety comes first. Everyone on the coach wear the seat belt.

A.can
B.can't
C.must
D.mustn't

8. C

【分析】
首先抓住题干给出的核心前提“Safety comes first（安全第一）”，明确本题场景是乘车的安全规则要求。接下来先回忆四个选项情态动词的含义，再结合“乘车系安全带是强制安全要求”的常识，匹配符合语义的选项即可，先排除语义明显不符合的选项，再对比剩余选项的语气差异，选出匹配强制规则的情态动词。
【解析】
第一步：梳理题干语境含义：安全第一，长途客车上的所有人________系安全带。
第二步：逐一辨析选项：
A. can 意为“可以，能够”，仅表示许可/能力，语气没有强制力，不符合安全规则的硬性要求；
B. can't 意为“不能，不可能”，代入句子后语义完全不通顺；
C. must 意为“必须”，用于表示规则、义务类的强制要求，完全契合安全第一的语境，符合题意；
D. mustn't 意为“禁止”，代入句子后语义和生活常识完全相悖。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于情态动词的基础应用型题目，结合乘车安全的生活常识设置考点，只要掌握常见情态动词的基本含义和适用场景，结合题干给出的“安全第一”的提示，就可以快速排除错误选项得到答案，需要注意区分must表“必须”和mustn't表“禁止”的语义差异，避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.9

9. — What do you choose，small，medium or large?
— Large，please.

A.colour
B.kind
C.price
D.size

9. D

【分析】
拿到这道题首先提取题干关键提示信息：问句里给出了三个可选描述small（小）、medium（中）、large（大），结合答句要大号的表述，就能判断问句询问的是物品的大小规格。接下来逐一核对四个选项的词义，排除和“大小描述”属性不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先明确四个选项的含义：
A. colour 颜色
B. kind 种类
C. price 价格
D. size 尺码、尺寸
题干中的small、medium、large是日常用来描述物品尺码大小的常用词汇，问句正是在询问选择什么尺码，只有D选项完全符合语境要求。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，情景对话理解
【点评】
本题是非常基础的英语情景选择题，考点指向明确，只要掌握四个基础名词的词义，抓住题干给出的三个提示形容词的含义，就可以快速排除错误选项选出答案，适合刚接触相关词汇的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

10. When you stand on the top of the mountain，you can at the beautiful villages below.

A.look up
B.look after
C.look down
D.look around

10. C

【分析】
这道题考查look相关动词短语的语境运用，解题时首先要抓取题干的关键场景信息：动作发生的场景是站在山顶，看的对象是位于下方的村庄，明确空缺处需要填入表示“向下俯视”含义的短语。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，将含义和题干场景匹配，排除不符合语境的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义：
选项A：look up意为“查阅（字典等）、向上看”，动作方向是向上，和题干中看下方村庄的要求不符，排除；
选项B：look after意为“照顾、照料”，语义和“看村庄”的场景完全不匹配，排除；
选项C：look down意为“向下看、俯视”，刚好契合站在山顶看向低处下方村庄的场景，符合题意；
选项D：look around意为“环顾四周、四处查看”，没有体现出从高处往低处看的指向，不符合题干里“below（在下方）”的提示，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. look系列短语用法
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，难度较低，解题的核心是抓住题干里的方位提示词top（山顶）、below（下方），快速判断动作的方向属性，就能轻松排除干扰项。日常学习中要注意积累常见同根动词的不同短语搭配含义，结合场景记忆会掌握得更牢固。
【难度系数】
0.8

11. 易混题 When someone sneezes(打喷嚏)or coughs，flu viruses can travel one metre through the air.

A.as long as
B.as far as
C.as farther as
D.so far as

11. B

【分析】
首先我们先明确题目语境：这道题描述的是打喷嚏或咳嗽时，流感病毒在空气中的传播距离可达1米。解题第一步先从语法规则排除结构错误的选项：同级比较的as...as结构要求中间必须加形容词/副词原级，直接排除带比较级的错误选项；第二步区分短语的使用场景，否定语境才会用so...as结构，本题是肯定句，排除对应选项；最后辨析剩余两个易混短语的适用对象，一个多用于描述时间/物体的长度，一个专门描述空间距离，结合本题传播距离的语境就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除结构错误选项：同级比较的标准结构是「as + 形容词/副词原级 + as」，C选项中farther是far的比较级，不符合as...as的语法要求，直接排除。
2. 排除场景不符选项：so far as仅用于否定句的not so...as结构中，表示“不如…”，本题是肯定句，因此排除D选项。
3. 辨析剩余选项语义：A选项as long as可表示“长达（时间/物体的长度）”，也可引导条件状语从句意为“只要”，无法用来描述病毒传播的空间距离，不符合语境；B选项as far as表示“远达、最远可达”，专门用于表述空间距离的范围，完全契合本题语义。
因此最终选B。
【答案】
B
【知识点】
同级比较结构；短语词义辨析
【点评】
本题是典型的易混短语辨析题，很多考生容易混淆as long as和as far as的适用场景误选A，解题时先从语法结构层面筛除形式错误的选项，再结合语境匹配短语的描述对象，就能快速避开易错点，日常积累短语时要注意区分不同短语对应的描述场景。
【难度系数】
0.5

12. This English newspaper is very easy for students because there are new words in it.

A.little
B.a little
C.few
D.a few

12. C

【分析】
首先梳理题干逻辑：这份英语报纸对学生来说非常容易，原因是其中的生词数量极少。接下来我们可以分两步推导答案：第一步先判断空格后被修饰的new words是可数名词复数，先排除只能修饰不可数名词的选项缩小范围；第二步结合“报纸很简单”的语境，判断需要选表示“几乎没有”的否定含义词汇，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 排除修饰对象不符的选项：空格后的new words是可数名词复数形式，而little、a little仅能修饰不可数名词，因此直接排除A、B选项。
2. 结合语境筛选剩余选项：题干说明报纸对学生来说难度很低，意味着生词几乎不存在。其中few表示“几乎没有”，带否定含义，适配可数名词复数；a few表示“有一些”，带肯定含义，不符合“报纸很简单”的逻辑，因此排除D选项。
最终答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词用法辨析
可数名词修饰限定
【点评】
本题是英语基础易错题，核心考察四组易混不定代词的用法差异，按照“先判断名词可数性、再匹配语境语义”的两步法解题即可快速得出结果，提醒学生不要混淆few/a few和little/a little的修饰范围和表意区别。
【难度系数】
0.7

13. — Simon，what do you want to eat?
— I eat anything.

A.I don't mind.
B.My pleasure.
C.Good idea!
D.Certainly not!

13. A

【分析】这道题属于情景交际类题目，解题时首先梳理对话的完整语境：第一句是对方询问Simon想要吃什么，答句后半句明确说明“我吃任何食物都可以”，说明空缺处需要填入表达“不挑剔、无所谓”含义的回应。接下来逐一比对四个选项的含义和适用场景，排除和语境矛盾、不符合对话逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】我们逐个分析选项：
A. I don't mind. 意为“我不介意”，恰好对应后文“我吃什么都可以”的表述，符合就餐场景下被询问想吃什么时的回应逻辑。
B. My pleasure. 意为“不客气”，是用来回应他人道谢的常用语，完全不符合当前询问想吃什么的对话语境，排除。
C. Good idea! 意为“好主意”，用于赞同他人提出的提议、想法，此处没有出现他人给出的相关提议，不符合语境，排除。
D. Certainly not! 意为“当然不”，和后文“我什么都能吃”的表述自相矛盾，排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考察就餐场景的日常交际表达，核心要求是学生能够区分不同功能的交际用语的适用场景，避免混淆回应感谢、赞同提议等不同场景的固定答语，平时多积累不同生活场景的常用对话即可轻松应对。
【难度系数】0.8

五、根据所给中文意思完成句子。
1. 随着太阳升起，我们感觉越来越暖和了。
We felt ， the sun .
2. 杰克摔倒了，但是他迅速爬起来继续跑向终点。
Jack ，but he quickly and to the finishing line.
3. 他们很害怕，想远离这个岛屿。
They were very afraid，and wanted to the island.
4. 到达山顶时，我们每个人都筋疲力尽了。
By the time we ，each of us .
5. 一群蚂蚁径直朝着地上的那块面包爬来。

1. warmer and warmer；as；was rising 2. fell over；got up；continued running 3. get away from 4. reached the top of the hill；was tired out 5. An army of ants came straight towards the piece of bread on the ground.

【分析】
这是一道根据中文提示完成句子的题型，解题时首先要逐句对应中文含义，先回忆对应的英文固定短语、句式结构，再结合整句已有动词的时态（本题主句大多为一般过去时），统一调整所填内容的时态，确保语法正确、语义匹配。逐句思考逻辑：1. 先对应“越来越暖和”的比较级叠加结构，再选表“随着”的连词as，结合主句felt的过去式，确定太阳升起用过去进行时；2. 三个动作“摔倒、爬起来、继续跑”都要匹配一般过去时，对应回忆相关动词短语的过去式变形；3. 直接回忆“远离”的固定搭配，注意want to后接动词原形；4. 对应by the time的时态规则，从句用一般过去时表过去的动作，主句用对应状态的过去式表达“筋疲力尽”；5. 整句翻译时先拆分各个成分，按英文语序组合，统一用过去时态即可。
【解析】
1. 第一空：“越来越+形容词”的固定表达为“形容词比较级+and+形容词比较级”，“暖和”的比较级是warmer，因此填warmer and warmer；第二空：引导时间状语表示“随着”用连词as；第三空：描述主句动作发生时太阳正在升起，主句谓语felt为一般过去时，此处用过去进行时，填was rising。
2. 第一空：“摔倒”对应的固定短语是fall over，句子为一般过去时，fall的过去式为fell，填fell over；第二空：“爬起来”对应的短语是get up，过去式为got up，填got up；第三空：“继续做某事”的结构是continue doing sth.，“跑”为run，continue的过去式为continued，因此填continued running。
3. “远离”的固定短语是get away from，空格前为want to，后面接动词原形，因此直接填get away from。
4. 第一空：“到达山顶”译为reach the top of the hill，by the time引导的时间状语从句描述过去发生的动作，用一般过去时，填reached the top of the hill；第二空：“筋疲力尽”的固定表达是be tired out，主语each of us为单数，对应一般过去时be动词用was，填was tired out。
5. 拆分中文成分：“一群蚂蚁”译为An army of ants，“径直朝着…爬来”译为came straight towards，“地上的那块面包”译为the piece of bread on the ground，组合后得到完整句子。
【答案】
1. warmer and warmer；as；was rising
2. fell over；got up；continued running
3. get away from
4. reached the top of the hill；was tired out
5. An army of ants came straight towards the piece of bread on the ground.
【知识点】
形容词比较级用法，常用固定短语，时态一致原则
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心的动词短语、比较级结构和基础时态应用，难度适中，需要学生在记忆短语的同时关注整句的时态统一，避免出现短语变形错误、时态错用的问题，最后一句整句翻译需要注意符合英文的语序表达逻辑。
【难度系数】
0.6

六、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空。
travel surprised busy interest run away
Gulliver soon grew tired of living at home and wanted to go 1. again. He went to sea on a boat and came to a new island. There were some people on it. However，they were dirty and had long hair，and they did not wear clothes. They lived like animals and were not very clever. Gulliver was afraid of these people，so he 2. .
Then he met two horses. It seemed that the horses were talking in their own language. The horses took him to a house. To his 3. ，a family of horses lived in it and the horses lived like people. The horses were very clever. They had schools and 4. . They also used people as animals to help them work. Gulliver soon learnt the horse's language. He became a member of their community because he was 5. to talk to.
try able since he each other
6. the horses were so kind and gentle，Gulliver loved living with them. However，to the horses，people were nothing but animals. People also fought and killed 7. sometimes.
Because Gulliver was a human and could think and speak like they did，the horses soon became afraid of him. They did not want him to make trouble，so they 8. to make him leave.
Gulliver built 9. a small boat and sailed away. Finally，he returned home. However，he did not want to be with other people any more. He wanted to be with horses. Every day for the rest of his life，he went out to speak with the horses in his barn. Of course，since they were just animals，they were 10. to understand him.

1. travelling 2. ran away 3. surprise
4. businesses 5. interesting 6. Since 7. each other
8. tried 9. himself 10. unable

【分析】
首先通读整篇短文，可知这是《格列佛游记》中慧骃国相关的故事，整体时态为一般过去时。解题时第一步先梳理方框内给出的两部分备选词，优先定位固定搭配类的空格，再结合上下文语义判断所需单词的词性、时态、变形规则，逐一匹配答案，最后代入全文通读验证逻辑是否通顺。比如先回忆go doing、to one's surprise这类常见固定短语，再根据并列结构、语义逻辑判断剩余空格的正确形式，避免出现形式错误。
【解析】
1. 此处表达“想要再次去旅行”，固定搭配go travelling意为“去旅行”，因此将动词travel变为动名词形式travelling。
2. 前文提到格列佛害怕这些像动物一样的人，可推知他选择逃跑，全文时态为一般过去时，run away的过去式为ran away。
3. 固定短语to one's surprise意为“令某人惊讶的是”，此处需要将形容词surprised变为名词形式surprise。
4. 句中and并列前后名词，前面是schools（学校），对应并列的是表示公共事务的名词，将形容词busy变为名词business，用复数形式businesses表示多类事务，符合语境。
5. 此处结构为be动词+形容词+to do，表达“和他交谈很有趣”，修饰事物用-ing结尾的形容词，将名词interest变为interesting。
6. 后半句是前半句的原因，表达“因为这些马友善温和，格列佛喜欢和它们同住”，用Since引导原因状语从句，位于句首首字母大写。
7. 此处表达“人们有时会打架、互相残杀”，each other意为“互相、彼此”，符合语义。
8. 前文提到马不想让格列佛惹麻烦，因此尽力让他离开，try to do sth.意为“尽力做某事”，时态为一般过去时，try的过去式为tried。
9. 此处表达“格列佛给自己造了一艘小船”，用反身代词himself指代格列佛自己，作build的间接宾语。
10. 前文提到这些马只是普通动物，因此它们没办法理解格列佛，be unable to do sth.意为“不能做某事”，将able变为否定形式unable。
【答案】
1. travelling 2. ran away 3. surprise 4. businesses 5. interesting 6. Since 7. each other 8. tried 9. himself 10. unable
【知识点】
固定短语搭配，词形转换，一般过去时
【点评】
本题结合经典文学片段设置语境，既考查学生对常见英语固定搭配的识记能力，也综合考查了动词时态、词性转换、代词变形等基础语法点，需要学生先梳理全文语义逻辑，再结合语法规则调整单词形式，避免出现语义匹配但形式错误的问题。
【难度系数】
0.6