四、读下列句子,在需要停顿的地方标注/。
1. I like the Monkey King because he is clever.
2. After school, Jim and I went to the Reading Club.
3. One day, Alice sat by a river with her sister.
4. I want to travel around the world in the future.
5. I enjoy reading books because I find them interesting.

四、1. I/like the Monkey King/because he is clever.
2. After school,/Jim and I /went to the Reading Club.
3. One day,/Alice/sat by a river /with her sister.
4. I/want to travel around the world/in the future.
5. I/ enjoy reading books/because I find them interesting.

【分析】
这道题考察英语句子的意群停顿标注，解题的核心思路是按照语义完整的意群来拆分句子：首先先定位句首的状语成分（时间/地点等前置状语），状语表达完完整语义后可以停顿；接着拆分主句的主语部分，单个代词作主语时可以在主语后停顿；再拆分主句的谓语+宾语/表语的完整语义块，保证不拆开固定搭配（比如go to、travel around这类搭配不能拆分）；最后拆分连词引导的从句、句末的后置状语部分，每个独立的完整语义块之间标注停顿即可，不要把联系紧密的语义单元拆开。
【解析】
我们按照意群完整、不拆分固定语义的规则逐句标注：
1. 拆分出三个独立意群：主语I、主句谓宾部分like the Monkey King、because引导的完整原因状语从句because he is clever，对应标注停顿即可。
2. 拆分出三个独立意群：句首时间状语After school,、主语部分Jim and I、谓宾部分went to the Reading Club，对应标注停顿即可。
3. 拆分出四个独立意群：句首时间状语One day,、主语Alice、动作地点部分sat by a river、伴随状语with her sister，对应标注停顿即可。
4. 拆分出三个独立意群：主语I、主句谓宾部分want to travel around the world、句末时间状语in the future，对应标注停顿即可。
5. 拆分出三个独立意群：主语I、主句谓宾部分enjoy reading books、because引导的完整原因状语从句because I find them interesting，对应标注停顿即可。
【答案】
1. I/like the Monkey King/because he is clever.
2. After school,/Jim and I /went to the Reading Club.
3. One day,/Alice/sat by a river /with her sister.
4. I/want to travel around the world/in the future.
5. I/ enjoy reading books/because I find them interesting.
【知识点】
英语意群划分，英语朗读停顿
【点评】
本题是英语朗读基础题型，核心考察学生对句子语义单元的理解，只要牢记停顿不能拆分固定搭配、紧密语义的原则，区分开状语、主句、从句的不同语义模块，就可以准确完成标注，对培养正确的英语朗读习惯很有帮助。
【难度系数】
0.7

五、选用方框内的单词或短语并用其正确形式填空。
be born lose publish company whether
1. His father is a manager of a . You can ask him for a job.
2. I don't know he is from Australia or not.
3. The girl in a small village. She often helps her mother with housework.
4. It's easy for us to the way in big cities.
5. We will a new book in two months.

五、1. company 2. whether 3. was born 4. lose
5. publish

【分析】
首先我们先通读方框内给出的备选词汇：be born, lose, publish, company, whether，明确每个词的含义和常见用法，再逐句分析句意、结合空格前后的语法结构，匹配最合适的词汇，同时调整为正确形式：
1. 第一空前面有不定冠词a，说明要填可数名词单数，结合“经理、找工作”的语境，对应备选词里的名词company即可。
2. 第二空后面出现了or not，要搭配表示“是否”的引导词，符合whether...or not的固定结构，直接选whether。
3. 第三空后面接地点状语“小山村”，语境是表达出生的地点，“出生”是过去发生的动作，要用一般过去时，主语是单数the girl，be动词变为was，组合成was born。
4. 空格前是固定句型It's + adj. + for sb. to do sth.，不定式符号to后面要接动词原形，结合“在大城市很容易______路”的句意，选lose，构成lose the way（迷路）的搭配。
5. 空格前是助动词will，后面要接动词原形，结合“新书、两个月后”的语境，选publish（出版）符合语义。
【解析】
1. 句意：他的爸爸是一家公司的经理，你可以向他求职。不定冠词a后接可数名词单数，company意为“公司”，完全匹配语境，故填company。
2. 句意：我不知道他是否来自澳大利亚。whether...or not是固定搭配，意为“是否”，用于引导宾语从句，故填whether。
3. 句意：这个女孩出生在一个小村庄，她经常帮妈妈做家务。be born意为“出生”，出生是已经发生的过去动作，要用一般过去时，主语the girl是第三人称单数，be动词对应变为was，故填was born。
4. 句意：对我们来说在大城市里迷路很容易。It's + 形容词 + for sb. to do sth.是固定句型，不定式符号to后接动词原形，lose the way意为“迷路”，符合语境，故填lose。
5. 句意：我们将在两个月后出版一本新书。助动词will后接动词原形，publish意为“出版”，和后面的a new book搭配合理，符合语境，故填publish。
【答案】
1. company 2. whether 3. was born 4. lose 5. publish
【知识点】
选词填空，固定搭配，一般过去时
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题型，所有考点都围绕核心基础内容设置，只要准确掌握备选词汇的含义、常见固定搭配和基础语法规则，结合语境分析就能顺利完成，需要注意区分whether和if的用法差异，牢记be born的时态规则，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8

六、根据短文内容及首字母提示,写出所缺单词,使短文意思完整。
On a hot day of summer, an ant was searching f 1 some water. After walking around for some time, she came near the river. To drink the water, she c 2 up on a small rock. When she t 3 to drink water, she slipped(滑倒) and into the river. There was a dove(鸽子) s 4 on a branch of a tree, who saw the ant falling into the river. The dove q 5 picked a leaf and dropped it into the water near the ant. The ant moved towards the leaf and climbed up onto i 6. Soon, the leaf drifted(漂浮) to dry ground, and the ant jumped out. She looked up to the tree and t 7 the dove. Later the same day, a bird catcher nearby wanted to throw his net(网) over the dove, hoping to catch it. The ant saw him and guessed what he was going to do. But the dove was resting and he had no i 8 about the bird catcher. The ant quickly bit(咬) h 9 on the foot. Feeling the pain, the bird catcher dropped his net and shouted. The dove noticed it and quickly f 10 away. The lesson the story gives us is: If you do good, good will come to you.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

六、1. for 2. climbed 3. tried 4. sitting 5. quickly 6. it
7. thanked 8. idea 9. him 10. flew

【分析】
做这类首字母填空的题目，首先第一步要先通读完整短文，理清故事的整体脉络：这是一则讲述蚂蚁和鸽子互相救助的寓言故事，全文整体时态为一般过去时。接下来逐个空格结合首字母提示、上下文语境、固定搭配和语法规则推导答案，遇到需要变形的词要注意调整形式，最后把填好的词代入全文通读，验证语义和逻辑是否通顺。比如看到动词search就要联想到固定搭配search for，看到there be结构就要考虑后面的动词是否要用现在分词形式，看到描述过去发生的动作就要把动词变为对应的过去式。
【解析】
1. 空1：固定短语search for表示“寻找”，符合句意“一只蚂蚁正在找水”，结合首字母f，填for。
2. 空2：语境是蚂蚁为了喝到水，爬到一块小岩石上，climb up是“爬上”的常用表达，全文为一般过去时，climb的过去式为climbed，结合首字母c，填climbed。
3. 空3：句意是当她试图喝水的时候，不小心滑到掉进了河里，try to do sth表示“试图/努力做某事”，一般过去时下try的过去式为tried，结合首字母t，填tried。
4. 空4：there be sb doing sth是固定结构，表示“某人正在做某事”，此处描述鸽子正坐在树枝上，sit的现在分词为sitting，结合首字母s，填sitting。
5. 空5：此处需要副词修饰动词picked，句意是鸽子快速叼起一片叶子丢到蚂蚁附近的水面上，副词quickly表示“快速地”，结合首字母q，填quickly。
6. 空6：此处指代前文提到的单数名词a leaf，用代词it指代，填it。
7. 空7：蚂蚁成功获救之后，抬头看向鸽子向它表达感谢，一般过去时下thank的过去式为thanked，结合首字母t，填thanked。
8. 空8：固定搭配have no idea表示“不知道、没意识到”，符合句意“鸽子正在休息，完全没察觉到捕鸟人”，结合首字母i，填idea。
9. 空9：此处指代前文出现的男性捕鸟人，作动词bit的宾语，用人称代词宾格him，结合首字母h，填him。
10. 空10：固定表达fly away表示“飞走”，一般过去时下fly的过去式为flew，符合句意“鸽子察觉到危险之后快速飞走了”，结合首字母f，填flew。
【答案】
1. for 2. climbed 3. tried 4. sitting 5. quickly 6. it 7. thanked 8. idea 9. him 10. flew
【知识点】
首字母填空，固定搭配，动词时态
【点评】
本题属于故事类首字母填空题，叙事逻辑连贯，考点大多是初中阶段的基础固定搭配和一般过去式的词形变化，仅个别空考察非谓语动词用法，整体难度适中，做完后代入全文通读验证可以有效避免拼写错误。
【难度系数】
0.6