例3(2024七上·杭州余杭期末)
下面是本次学习活动的“开场致辞”,请你阅读后完成小题。
①布衣暖,菜根香,读书zī()味长!欢迎参加我们的“文学部落”系列活动。文学是人类最原始也最普遍的一种艺术。在原始民族中,人们喜欢唱歌,喜欢讲故事,喜欢戏拟人物的动作和姿态。这就是诗歌、小说和戏剧的起源。走进文学是一种享受,也是一种修行,它能让我们在忙lù()的生活里找到宁静,在怅然心绪中得到慰藉(A. jí B. jiè),在繁杂世界中找到纯cuì()的价值与意义。
②希望通过这次专题学习活动,能打破这种禁止阅读状态,一起在文学的世界中探索和成长!
(1)第②段中有一个词运用不恰当,请你找出来,并帮忙改正。
(2)文中画线句不通顺,请你帮忙修改。
下面是本次学习活动的“开场致辞”,请你阅读后完成小题。
①布衣暖,菜根香,读书zī()味长!欢迎参加我们的“文学部落”系列活动。文学是人类最原始也最普遍的一种艺术。在原始民族中,人们喜欢唱歌,喜欢讲故事,喜欢戏拟人物的动作和姿态。这就是诗歌、小说和戏剧的起源。走进文学是一种享受,也是一种修行,它能让我们在忙lù()的生活里找到宁静,在怅然心绪中得到慰藉(A. jí B. jiè),在繁杂世界中找到纯cuì()的价值与意义。
②希望通过这次专题学习活动,能打破这种禁止阅读状态,一起在文学的世界中探索和成长!
(1)第②段中有一个词运用不恰当,请你找出来,并帮忙改正。
(2)文中画线句不通顺,请你帮忙修改。
答案
(1)找出的词:禁止;改正为:停滞。(2)修改后的句子:希望通过这次专题学习活动,能打破这种停滞的阅读状态,让我们一起在文学的世界中探索和成长!
解析
(1)第②段中“禁止”一词不符合语境,此处要表达的是阅读状态的停滞而非禁止,需修改该词。(2)画线句缺少主语,且“禁止”用词不当,需补充主语并修正用词。
●技法点拨
(1)“禁止”侧重于不许可、不准做某事,通常用于一些规定、命令,让某个行为不能发生;而“禁锢”有束缚、强力限制的意思,在这里指打破对阅读状态的束缚,用“禁锢”更符合语境。
(2)此句缺少主语。“希望通过这次专题学习活动,能……”是典型的滥用介词导致主语缺失的情况,“通过”这个介词短语让句子原本的主语被掩盖。
●参考答案
(1)示例:“禁止”应改为“禁锢”。 (2)示例:在“能打破”前加上“我们”。
(1)“禁止”侧重于不许可、不准做某事,通常用于一些规定、命令,让某个行为不能发生;而“禁锢”有束缚、强力限制的意思,在这里指打破对阅读状态的束缚,用“禁锢”更符合语境。
(2)此句缺少主语。“希望通过这次专题学习活动,能……”是典型的滥用介词导致主语缺失的情况,“通过”这个介词短语让句子原本的主语被掩盖。
●参考答案
(1)示例:“禁止”应改为“禁锢”。 (2)示例:在“能打破”前加上“我们”。
答案
1. 下列句子没有语病的一项是(
A.在学习过程中,我们应注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。
B.由于母亲对我的精心培育,使我从小就养成了勇敢坚毅而豪爽的性格。
C.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了。
D.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的关键。
A
)。A.在学习过程中,我们应注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。
B.由于母亲对我的精心培育,使我从小就养成了勇敢坚毅而豪爽的性格。
C.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了。
D.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的关键。
答案
1. A
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