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7. 晒晒我在书中结交的“魏晋好友”。任选一位魏晋人物，结合人物风度和自我交友需求，为自己的朋友圈配上文案。(5分)
答案
7. 示例:嗨,圈友们,给你们推荐《世说新语》中的一位“淡定哥”——徐孺子。他真的是我理想中的好友,一个九岁的小孩,能够马上想出与大人不同的想法,并且从容淡定地用恰当的比喻形象地回答,真是才思敏捷啊!
向你们爆个料哈,我是一个特别胆小的男孩。一次老师让我们小组上台展示,我在台上一直发抖,无法组织语言。我希望自己能从徐孺子身上学到从容淡定的风度。(结合文本内容分析魏晋朋友的人物风度3分,只写人物风度,1分;联系人物风度,从正面或反面描述自己的实际情况,表达交友需求,2分)
向你们爆个料哈,我是一个特别胆小的男孩。一次老师让我们小组上台展示,我在台上一直发抖,无法组织语言。我希望自己能从徐孺子身上学到从容淡定的风度。(结合文本内容分析魏晋朋友的人物风度3分,只写人物风度,1分;联系人物风度,从正面或反面描述自己的实际情况,表达交友需求,2分)
◎班级举行阅读交流会,请你参与。(18分)
童年读书 莫 言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说,其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。人真是怪,越是不让他看的东西、越是不让他干的事情,他看起来、干起来越有瘾,所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。
③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班里一个同学的传家宝,不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头晕脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次,他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该!我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。
⑦我发誓今后借了书也绝不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:这书有毒,我先看看,帮你批判批判! 他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了。我好恼怒! 但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后,他将《三家巷》扔给我,说:赶快还了去,这书流氓极了! 我当然不会听他的。
⑧我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》,为书里那些小儿女的纯真爱情而痴迷陶醉。旧广州的水汽市声扑面而来,在耳际鼻畔缭绕。一个个人物活灵活现,仿佛就在眼前。当读到区桃在沙面游行被流弹打死时,我趴在麦秸草上低声抽泣起来。我心中那个难过,那种悲痛,难以用语言形容。
⑨读罢《三家巷》不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
(选自《莫言散文》,有删改)
【摘录】
8. 阅读文章,补全摘录卡。(6分)
阅读摘录卡
莫言:我童年时的确迷恋读书。
迷 恋
读的书 读书地方 迷恋读书的行为表现 具体的阅读状态/感受
读《封神演义》 同学家磨道里 ① 书留给我的印象十分深刻,一辈子也忘不掉啊
② 草垛 钻到草垛里,身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩 ③
读《破晓记》 猪圈的棚子 ④ /
读《三家巷》 堆满麦秸草的牛棚 去同学那里好不容易借到,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里读 为书里那些小儿女的纯真爱情而痴迷陶醉……我心中那个难过,那种悲痛,难以用语言形容
读《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 ⑤ 我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道
为什么这么迷恋 ☆文化环境:⑥
☆体能胆量:体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏
☆反抗心理:越是不让他看的东西、越是不让他干的事情,他看起来、干起来越有瘾
【探究】
9. 作者是如何凸显自己“迷恋读书”的? 请细读第⑤段,结合具体语句探究。(6分)
【反思】
10. 莫言迷恋读书,你是否也有自己迷恋的事物? 本文引发了你对“迷恋与成长”关系的哪些思考? 结合本文与名人表,联系生活体验,加以阐述。(6分)
童年读书 莫 言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说,其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。人真是怪,越是不让他看的东西、越是不让他干的事情,他看起来、干起来越有瘾,所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。
③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班里一个同学的传家宝,不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头晕脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次,他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该!我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。
⑦我发誓今后借了书也绝不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:这书有毒,我先看看,帮你批判批判! 他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了。我好恼怒! 但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后,他将《三家巷》扔给我,说:赶快还了去,这书流氓极了! 我当然不会听他的。
⑧我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》,为书里那些小儿女的纯真爱情而痴迷陶醉。旧广州的水汽市声扑面而来,在耳际鼻畔缭绕。一个个人物活灵活现,仿佛就在眼前。当读到区桃在沙面游行被流弹打死时,我趴在麦秸草上低声抽泣起来。我心中那个难过,那种悲痛,难以用语言形容。
⑨读罢《三家巷》不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
(选自《莫言散文》,有删改)
【摘录】
8. 阅读文章,补全摘录卡。(6分)
阅读摘录卡
莫言:我童年时的确迷恋读书。
读的书 读书地方 迷恋读书的行为表现 具体的阅读状态/感受
读《封神演义》 同学家磨道里 ① 书留给我的印象十分深刻,一辈子也忘不掉啊
② 草垛 钻到草垛里,身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩 ③
读《破晓记》 猪圈的棚子 ④ /
读《三家巷》 堆满麦秸草的牛棚 去同学那里好不容易借到,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里读 为书里那些小儿女的纯真爱情而痴迷陶醉……我心中那个难过,那种悲痛,难以用语言形容
读《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 ⑤ 我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道
为什么这么迷恋 ☆文化环境:⑥
☆体能胆量:体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏
☆反抗心理:越是不让他看的东西、越是不让他干的事情,他看起来、干起来越有瘾
【探究】
9. 作者是如何凸显自己“迷恋读书”的? 请细读第⑤段,结合具体语句探究。(6分)
【反思】
10. 莫言迷恋读书,你是否也有自己迷恋的事物? 本文引发了你对“迷恋与成长”关系的哪些思考? 结合本文与名人表,联系生活体验,加以阐述。(6分)
答案
8. ①为同学家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利 ②读《青春之歌》 ③心情好得要命,真感受到幸福 ④找书时,头碰了马蜂窝,几十只马蜂蜇到脸上(我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了) ⑤站在门槛上就着如豆的灯光看书 ⑥那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有(每空1分,虽是“阅读摘录卡”,意思相近即可)
9. 示例:①作者运用比喻的修辞手法,如“我就像被磁铁吸引的铁屑”这个比喻形象生动地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈,“像一只喝水的鹅”形象地写出作者读书时的状态。两个比喻淋漓尽致地再现作者如饥似渴迷恋读书的情境,给人如临其境之感。②“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”“脖子伸得长长的”“不由自主地靠了前”等运用动作和神态描写,生动地再现了“我”如饥似渴迷恋读书的情境,给人如临其境之感。(每个角度3分,可从修辞、细节描写、对比、关键词等角度中任选两个角度作答。每个角度要结合具体内容分析表达效果,言之有理即可)
9. 示例:①作者运用比喻的修辞手法,如“我就像被磁铁吸引的铁屑”这个比喻形象生动地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈,“像一只喝水的鹅”形象地写出作者读书时的状态。两个比喻淋漓尽致地再现作者如饥似渴迷恋读书的情境,给人如临其境之感。②“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”“脖子伸得长长的”“不由自主地靠了前”等运用动作和神态描写,生动地再现了“我”如饥似渴迷恋读书的情境,给人如临其境之感。(每个角度3分,可从修辞、细节描写、对比、关键词等角度中任选两个角度作答。每个角度要结合具体内容分析表达效果,言之有理即可)
