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1.下列物理学家中,将其名字命名为功率单位的是(
A.牛顿
B.瓦特
C.焦耳
D.帕斯卡
B
)A.牛顿
B.瓦特
C.焦耳
D.帕斯卡
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查常见物理量与对应单位的对应关系，解题思路是先明确题目要求的是“功率单位”，再逐一回忆每个选项中物理学家名字所对应的物理单位，从而筛选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 牛顿是力的单位，不符合功率单位的要求；
B. 瓦特是功率的单位，符合题目要求；
C. 焦耳是功和能量的单位，不符合；
D. 帕斯卡是压强的单位，不符合。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理单位对应、功率单位
【点评】
本题为基础识记类题目，考查初中物理核心的物理量与单位的对应关系，属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查常见物理量与对应单位的对应关系，解题思路是先明确题目要求的是“功率单位”，再逐一回忆每个选项中物理学家名字所对应的物理单位，从而筛选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 牛顿是力的单位，不符合功率单位的要求；
B. 瓦特是功率的单位，符合题目要求；
C. 焦耳是功和能量的单位，不符合；
D. 帕斯卡是压强的单位，不符合。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理单位对应、功率单位
【点评】
本题为基础识记类题目，考查初中物理核心的物理量与单位的对应关系，属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.一个中学生的体重最接近(
A.5 N
B.50 N
C.500 N
D.5 000 N
C
)A.5 N
B.50 N
C.500 N
D.5 000 N
答案
2.C
解析
【分析】本题需判断中学生的体重（即重力）对应的数值，首先明确中学生的质量约为50kg，再利用重力计算公式$ G=mg $进行估算，最后对比选项选出正确答案。
【解析】根据重力公式$ G=mg $，中学生的质量约为50kg，取$ g=10N/kg $，则重力$ G=50kg×10N/kg=500N $，因此最接近的是500N，对应选项C。
【答案】C
【知识点】重力与质量的关系、质量的估测
【点评】本题结合生活实际，考查重力计算及常见物体质量的估测，属于基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】根据重力公式$ G=mg $，中学生的质量约为50kg，取$ g=10N/kg $，则重力$ G=50kg×10N/kg=500N $，因此最接近的是500N，对应选项C。
【答案】C
【知识点】重力与质量的关系、质量的估测
【点评】本题结合生活实际，考查重力计算及常见物体质量的估测，属于基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
3.中国男子游泳队在巴黎奥运会4×100米混合泳接力赛中夺冠。下列关于游泳过程分析正确的是(
A.比赛开始时运动员蹬出发台跃出，利用了物体间力的作用是相互的
B.游泳时运动员对水的力和水对他的力是一对平衡力
C.加速时若运动员所受外力全部消失，他将逐渐停下
D.游到终点后运动员能迅速停下是因为其惯性消失了
A
)A.比赛开始时运动员蹬出发台跃出，利用了物体间力的作用是相互的
B.游泳时运动员对水的力和水对他的力是一对平衡力
C.加速时若运动员所受外力全部消失，他将逐渐停下
D.游到终点后运动员能迅速停下是因为其惯性消失了
答案
3.A
解析
【分析】
本题需结合力学相关概念，逐一分析每个选项对应的物理原理，判断其正确性。解题思路是：先明确每个选项描述的物理过程，再对应力的作用相互性、平衡力与相互作用力的区别、牛顿第一定律、惯性等知识点，逐一验证选项是否正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：运动员蹬出发台时，对出发台施加向后的力，根据物体间力的作用是相互的，出发台会对运动员施加向前的反作用力，使运动员跃出，该选项正确。
B选项：平衡力需作用在同一物体上，而运动员对水的力作用在水上，水对运动员的力作用在运动员上，两个力作用在不同物体，属于相互作用力，不是平衡力，该选项错误。
C选项：根据牛顿第一定律，若运动员所受外力全部消失，他将保持外力消失瞬间的速度做匀速直线运动，不会逐渐停下，该选项错误。
D选项：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，运动员能迅速停下是因为受到阻力的作用，其惯性并未消失，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性、平衡力与相互作用力、惯性
【点评】
本题结合实际运动场景考查力学基础概念，需学生准确区分易混淆的物理概念，属于基础概念应用类题目，侧重考查对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.6
本题需结合力学相关概念，逐一分析每个选项对应的物理原理，判断其正确性。解题思路是：先明确每个选项描述的物理过程，再对应力的作用相互性、平衡力与相互作用力的区别、牛顿第一定律、惯性等知识点，逐一验证选项是否正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：运动员蹬出发台时，对出发台施加向后的力，根据物体间力的作用是相互的，出发台会对运动员施加向前的反作用力，使运动员跃出，该选项正确。
B选项：平衡力需作用在同一物体上，而运动员对水的力作用在水上，水对运动员的力作用在运动员上，两个力作用在不同物体，属于相互作用力，不是平衡力，该选项错误。
C选项：根据牛顿第一定律，若运动员所受外力全部消失，他将保持外力消失瞬间的速度做匀速直线运动，不会逐渐停下，该选项错误。
D选项：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，运动员能迅速停下是因为受到阻力的作用，其惯性并未消失，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性、平衡力与相互作用力、惯性
【点评】
本题结合实际运动场景考查力学基础概念，需学生准确区分易混淆的物理概念，属于基础概念应用类题目，侧重考查对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.6
4.简单机械在日常生活中的应用十分广泛，下列属于费力杠杆的是(
A.钢丝钳
B.筷子
C.瓶起子
D.羊角锤
B
)A.钢丝钳
B.筷子
C.瓶起子
D.羊角锤
答案
4.B
解析
【分析】
要判断费力杠杆，需依据杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系：动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆。需逐一分析各选项中工具使用时的动力臂与阻力臂的大小，进而确定类型。
【解析】
判断杠杆类型的依据：动力臂＞阻力臂为省力杠杆，动力臂＜阻力臂为费力杠杆，动力臂=阻力臂为等臂杠杆。
选项A：钢丝钳使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项B：筷子使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
选项C：瓶起子使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项D：羊角锤使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。
综上，属于费力杠杆的是筷子，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆的分类、费力杠杆的判断
【点评】
本题考查生活中常见杠杆类型的判断，属于基础知识点应用，需结合工具的使用特点分析动力臂与阻力臂的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断费力杠杆，需依据杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系：动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆。需逐一分析各选项中工具使用时的动力臂与阻力臂的大小，进而确定类型。
【解析】
判断杠杆类型的依据：动力臂＞阻力臂为省力杠杆，动力臂＜阻力臂为费力杠杆，动力臂=阻力臂为等臂杠杆。
选项A：钢丝钳使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项B：筷子使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
选项C：瓶起子使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项D：羊角锤使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。
综上，属于费力杠杆的是筷子，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆的分类、费力杠杆的判断
【点评】
本题考查生活中常见杠杆类型的判断，属于基础知识点应用，需结合工具的使用特点分析动力臂与阻力臂的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.如图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（
A.省力
B.费力
C.省功
D.省距离
A
）A.省力
B.费力
C.省功
D.省距离
答案
5.A
解析
【分析】
要判断该剪刀作为杠杆的特点，需结合杠杆分类依据（动力臂与阻力臂的大小关系）和机械功原理分析：先排除违背功的原理的错误选项，再通过动力臂、阻力臂的大小关系确定杠杆类型，最终选出正确答案。
【解析】
1. 依据机械功原理：使用任何机械都不省功，因此选项C“省功”错误，直接排除；
2. 杠杆分类规则：动力臂（$L_1$）大于阻力臂（$L_2$）时为省力杠杆，特点是省力但费距离；动力臂小于阻力臂时为费力杠杆，特点是费力但省距离；
3. 观察该剪刀：修剪树枝时，支点在剪刀转轴处，手柄是动力作用端，动力臂（手柄到转轴的距离）大于阻力臂（刀刃到转轴的距离），因此该杠杆为省力杠杆，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
杠杆的分类、机械功原理
【点评】
本题考查杠杆分类和机械功的基本结论，属于基础题型，需掌握杠杆的判断方法和功的原理，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断该剪刀作为杠杆的特点，需结合杠杆分类依据（动力臂与阻力臂的大小关系）和机械功原理分析：先排除违背功的原理的错误选项，再通过动力臂、阻力臂的大小关系确定杠杆类型，最终选出正确答案。
【解析】
1. 依据机械功原理：使用任何机械都不省功，因此选项C“省功”错误，直接排除；
2. 杠杆分类规则：动力臂（$L_1$）大于阻力臂（$L_2$）时为省力杠杆，特点是省力但费距离；动力臂小于阻力臂时为费力杠杆，特点是费力但省距离；
3. 观察该剪刀：修剪树枝时，支点在剪刀转轴处，手柄是动力作用端，动力臂（手柄到转轴的距离）大于阻力臂（刀刃到转轴的距离），因此该杠杆为省力杠杆，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
杠杆的分类、机械功原理
【点评】
本题考查杠杆分类和机械功的基本结论，属于基础题型，需掌握杠杆的判断方法和功的原理，难度较低。
【难度系数】
0.7
6.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是(
A.只受踢力
B.只受重力
C.受踢力和重力
D.不受力的作用
B
)A.只受踢力
B.只受重力
C.受踢力和重力
D.不受力的作用
答案
6.B
解析
【分析】
这道题考查物体受力分析的核心要点：力是物体对物体的作用，接触力（如踢力）需要物体间相互接触才会存在，非接触力（如重力）无需接触。足球被踢出后，脚与足球不再接触，因此踢力消失；题目明确不计空气阻力，所以只需判断足球受的力。
【解析】
踢力是运动员的脚对足球的接触力，当足球离开脚后，脚与足球不再接触，踢力随之消失；不计空气阻力时，足球在空中运动过程中仅受地球施加的重力作用，因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、重力
【点评】
本题是基础受力分析题，易错点是误将“踢力”当成足球在空中仍受的力，需明确接触力的存在条件，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查物体受力分析的核心要点：力是物体对物体的作用，接触力（如踢力）需要物体间相互接触才会存在，非接触力（如重力）无需接触。足球被踢出后，脚与足球不再接触，因此踢力消失；题目明确不计空气阻力，所以只需判断足球受的力。
【解析】
踢力是运动员的脚对足球的接触力，当足球离开脚后，脚与足球不再接触，踢力随之消失；不计空气阻力时，足球在空中运动过程中仅受地球施加的重力作用，因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、重力
【点评】
本题是基础受力分析题，易错点是误将“踢力”当成足球在空中仍受的力，需明确接触力的存在条件，难度较低。
【难度系数】
0.3
7.“歼-20”是我国自主研制的新一代隐身重型歼击机，具有卓越的机动性能，当它在空中加速向上爬升时，它的(
A.动能变大，重力势能变大
B.动能变小，重力势能变小
C.动能变小，重力势能变大
D.动能变大，重力势能变小
A
)A.动能变大，重力势能变大
B.动能变小，重力势能变小
C.动能变小，重力势能变大
D.动能变大，重力势能变小
答案
7.A
解析
【分析】要解决本题，需明确动能和重力势能的决定因素：动能大小由物体的质量和运动速度决定，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能大小由物体的质量和被举高的高度决定，质量越大、高度越高，重力势能越大。题目中歼-20加速向上爬升，质量不变，结合速度和高度的变化即可判断动能、重力势能的变化。
【解析】歼-20加速向上爬升时，其质量保持不变；由于是加速运动，速度增大，根据动能的决定因素，可知动能变大；同时，向上爬升过程中，歼-20的高度升高，根据重力势能的决定因素，可知重力势能变大。因此A选项正确。
【答案】A
【知识点】动能与势能的影响因素
【点评】本题考查动能和重力势能的变化判断，属于基础题型，只需牢记动能、重力势能的影响因素即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】歼-20加速向上爬升时，其质量保持不变；由于是加速运动，速度增大，根据动能的决定因素，可知动能变大；同时，向上爬升过程中，歼-20的高度升高，根据重力势能的决定因素，可知重力势能变大。因此A选项正确。
【答案】A
【知识点】动能与势能的影响因素
【点评】本题考查动能和重力势能的变化判断，属于基础题型，只需牢记动能、重力势能的影响因素即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.9
8.在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置。球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（
A.球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用
B.球在b点的速度为零
C.若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D.球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
C
）A.球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用
B.球在b点的速度为零
C.若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D.球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
答案
8.C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合惯性、斜抛运动的速度特点、牛顿第一定律、力与运动的关系等知识点逐一分析：
1. 分析A选项：球离开手后不再受手的推力，上升是因为球具有惯性；
2. 分析B选项：斜抛运动的最高点，竖直速度为零，但水平方向仍有速度，故速度不为零；
3. 分析C选项：根据牛顿第一定律，物体不受力时将保持原来的运动状态，b点球有水平速度，受力全消失则做匀速直线运动；
4. 分析D选项：球停止是因为受阻力，说明力是改变运动状态的原因，而非维持运动。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：球从a点上升到b点，是由于球具有惯性，离开手后不再受手的推力，A错误；
B选项：球在b点是斜抛运动的最高点，竖直方向速度为0，但水平方向仍有速度，因此速度不为零，B错误；
C选项：根据牛顿第一定律，若球在b点受到的力全部消失，球将保持此时的水平速度做匀速直线运动，C正确；
D选项：球从c点运动到d点停止，是因为受到地面的阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，D错误。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律、力与运动的关系、惯性
【点评】
本题结合抛体运动场景，考查力与运动的基础概念，需准确理解惯性、牛顿第一定律的内涵，区分力的作用效果，是对核心知识点的常规应用。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合惯性、斜抛运动的速度特点、牛顿第一定律、力与运动的关系等知识点逐一分析：
1. 分析A选项：球离开手后不再受手的推力，上升是因为球具有惯性；
2. 分析B选项：斜抛运动的最高点，竖直速度为零，但水平方向仍有速度，故速度不为零；
3. 分析C选项：根据牛顿第一定律，物体不受力时将保持原来的运动状态，b点球有水平速度，受力全消失则做匀速直线运动；
4. 分析D选项：球停止是因为受阻力，说明力是改变运动状态的原因，而非维持运动。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：球从a点上升到b点，是由于球具有惯性，离开手后不再受手的推力，A错误；
B选项：球在b点是斜抛运动的最高点，竖直方向速度为0，但水平方向仍有速度，因此速度不为零，B错误；
C选项：根据牛顿第一定律，若球在b点受到的力全部消失，球将保持此时的水平速度做匀速直线运动，C正确；
D选项：球从c点运动到d点停止，是因为受到地面的阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，D错误。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律、力与运动的关系、惯性
【点评】
本题结合抛体运动场景，考查力与运动的基础概念，需准确理解惯性、牛顿第一定律的内涵，区分力的作用效果，是对核心知识点的常规应用。
【难度系数】
0.5
9.两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落下至同一地面，留下的印迹如图所示。
正确的是(
A.落在a处的大
B.落在b处的大
C.两个一样大
D.无法比较大小
正确的是(
A
)A.落在a处的大
B.落在b处的大
C.两个一样大
D.无法比较大小
答案
9.A
解析
【分析】要判断篮球落下后印迹的大小，需结合能量转化的知识分析：相同的篮球质量相同，从不同高度自由下落时，高度越高，初始重力势能越大；下落过程中重力势能转化为动能，接触地面时动能又转化为篮球的弹性势能，弹性势能越大，篮球的弹性形变程度越大，留下的印迹就越大。图中a处印迹更大，说明落在a处的篮球初始高度更高，因此印迹更大。
【解析】两个相同的篮球质量相等，重力势能与质量和高度有关（公式为$E_p=mgh$）。从更高处自由落下的篮球，初始重力势能更大，下落过程中重力势能更多地转化为动能，接触地面时动能更多地转化为弹性势能，篮球的弹性形变程度更大，留下的印迹就更大。观察题图可知，a处的印迹比b处大，因此落在a处的印迹更大，对应选项A。
【答案】A
【知识点】重力势能、弹性势能、能量转化
【点评】本题结合生活中的实际现象，考查能量转化的相关知识，需要将重力势能、弹性形变与实际印迹大小联系起来，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】0.5
【解析】两个相同的篮球质量相等，重力势能与质量和高度有关（公式为$E_p=mgh$）。从更高处自由落下的篮球，初始重力势能更大，下落过程中重力势能更多地转化为动能，接触地面时动能更多地转化为弹性势能，篮球的弹性形变程度更大，留下的印迹就更大。观察题图可知，a处的印迹比b处大，因此落在a处的印迹更大，对应选项A。
【答案】A
【知识点】重力势能、弹性势能、能量转化
【点评】本题结合生活中的实际现象，考查能量转化的相关知识，需要将重力势能、弹性形变与实际印迹大小联系起来，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】0.5
