6. 对下列句子中修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是 （）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”——运用拟人，生动地写出了虫鸣的悦耳，赋予小动物们人的情感，充满童趣。
B.“白发三千丈，缘愁似个长。”——运用夸张，极写白发之长，巧妙地突出了诗人内心愁绪的深重。
C.“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”——运用设问，自问自答，引起读者对“最可爱的人”的注意和思考。
D.“海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。”——运用比喻，将海浪的声音比作吼声，形象地写出了海浪的汹涌气势。

D

逐一辨析选项：A项把油蛉、蟋蟀赋予“低唱”“弹琴”的人的行为，是拟人修辞，分析正确；B项“白发三千丈”超出现实中白发的合理长度，是夸张修辞，突出愁绪深重，分析正确；C项先提出问题再给出对应回答，是设问修辞，可引发读者注意与思考，分析正确；D项“愤怒”“吼声”是给海浪赋予人的情态与动作，使用的是拟人修辞，并非比喻，该项分析错误。

阅读下面的语段，完成后面的练习。
①2026年暑期，社区“智慧助老”课堂格外热闹。②青年志愿者们如同一一座座桥梁，耐心地帮助老人们跨越“数字鸿沟”。③“小老师，这个医保码怎么点开？”“姑娘，手机买菜安全吗？”……面对五花八门的问题，志愿者们总是不厌其烦。④屏幕上跳跃的图标，仿佛不再是冰冷的障碍；而变成了连接亲情与世界的窗口。⑤看到老人终于和家人成功视频通话时脸上绽开的笑容，所有的疲惫都烟消云散了——这大概就是奉献的价值吧。⑥时代在飞速向前，但温情与互助永远是推动其前进的底色。
7. 下列对语段中画线句子的修辞手法判断，正确的一项是 （）
A. ②句运用了比喻，第④句运用了拟人。
B. ②句运用了比喻，第④句运用了比喻。
C. ②句运用了拟人，第④句运用了比喻。
D. ②句运用了夸张，第④句运用了拟人。
8. 语段③句中省略号的作用是 （）
A. 表示引文的省略。 B. 表示列举的省略。
C. 表示语意的跳跃。 D. 表示说话断断续续。
9. 语段④句中标点符号的使用有一处错误，请指出并改正。

7. B
8. B
9. 把④句中“冰冷的障碍”后面的分号改为逗号。

7. 第②句把青年志愿者比作一座座桥梁，运用了比喻的修辞手法；第④句把屏幕上的图标比作连接亲情与世界的窗口，同样运用了比喻的修辞手法，据此判断正确选项为B。
8. 第③句先列举了老人向志愿者提出的两个典型问题，省略号用来省略其余没有一一罗列的老人的各类问题，作用是表示列举的省略，据此判断正确选项为B。
9. 第④句中“仿佛不再是冰冷的障碍”和后续内容是同一语句内部的普通分句停顿，不满足分号的使用条件，原句的分号使用有误，需要修改。

阅读下面的语段，完成后面的练习。
[A]什么是青春？[B]青春是“草长莺飞二月天”的明媚；是“乘风破浪”的勇气；也是“初生牛犊不怕虎”的锐气。[C]2026年校园科技节上，同学们的奇思妙想给出了生动注解——能用声音控制开关的智能盆栽；能自动识别并分类垃圾的机器人；能帮助视障人士导航的电子手杖……[D]这些作品或许稚嫩，但闪耀着创新的火花。这不正是青春最动人的模样吗？
10. 语段A、B、C、D中，运用了设问修辞的是()，运用了排比修辞的是()。(填字母)
11. 语段C句中有几处标点符号使用不当，请指出并改正。

阅读下面的语段，完成后面的练习。
夏日的清晨，总是带着几分温柔与清爽。天刚蒙蒙亮，东方的天际就泛起了淡淡的鱼肚白，像一块被晕染开的宣纸，渐渐褪去了夜色的朦胧，露出了澄澈的底色。微风轻轻拂过，带着草木的清香，吹醒了沉睡的树叶，树叶们伸了伸懒腰，发出“沙沙”的声响，仿佛在向清晨问好；吹醒了路边的野花，野花们挺直了腰杆，绽放出五彩斑斓的笑容，装点着这片生机勃勃的大地。远处的小河里，河水潺潺流淌，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一层碎金，耀眼夺目。偶尔有几只小鸟掠过水面，留下一圈圈涟漪，又匆匆飞向远方，仿佛在追逐着晨光的脚步。这样的清晨，没有午后的燥热，没有夜晚的静谧，却有着独属于自己的温柔与热闹。它像一位温柔的使者，轻轻唤醒世间的万物，也唤醒了人们心中的美好与希望。
12. 下列对语段中修辞手法的判断，不正确的一项是 ()
A. “东方的天际就泛起了淡淡的鱼肚白，像一块被晕染开的宣纸”运用了比喻的修辞手法，将天际的颜色比作晕染开的宣纸，生动形象地写出了清晨天际的澄澈与柔和。
B. “树叶们伸了伸懒腰，发出‘沙沙’的声响，仿佛在向清晨问好”运用了拟人的修辞手法，赋予树叶人的动作与情态，生动写出了树叶在微风中的灵动。
C. “吹醒了路边的野花，野花们挺直了腰杆，绽放出五彩斑斓的笑容”运用了排比的修辞手法，增强语势，突出了野花的生机勃勃。
D. “阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一层碎金”运用了比喻的修辞手法，将波光比作碎金，生动形象地写出了阳光下水波的耀眼。
13. 语段中“它像一位温柔的使者，轻轻唤醒世间的万物，也唤醒了人们心中的美好与希望”运用了的修辞手法，其作用是

10. A；B
11. 共2处标点使用不当：将“能用声音控制开关的智能盆栽”后的分号、“能自动识别并分类垃圾的机器人”后的分号都改为逗号。
12. C
13. 比喻和拟人；生动形象地写出了夏日清晨温柔、充满生机的特点，将清晨人格化，表现出夏日清晨唤醒世间万物、带给人们美好与希望的特质，抒发了作者对夏日清晨的喜爱与赞美之情。

10. 设问是自问自答的修辞，语段A先抛出“什么是青春？”的问题，后文内容均围绕该问题展开作答，符合设问的特征；排比要求把三个及以上结构相似、语义相关的成分排列在一起，语段B以三个“是……”的句式，分别诠释青春的明媚、勇气、锐气，符合排比的定义。
11. 语段C共有2处标点使用不当：破折号后用来举例的三个并列短语都是简短的名词性成分，内部没有逗号，并列成分之间无需使用分号，两处分号都属于误用。
12. 选项A将清晨泛着鱼肚白的天际比作晕染的宣纸，比喻判断正确；选项B给树叶赋予“伸懒腰”“问好”的人的动作，拟人判断正确；选项D将水面波光比作碎金，比喻判断正确；选项C的句子只有两个连续的动作表述，不满足排比需要三个及以上结构相近语句的要求，该句实际是拟人修辞，判断错误。
13. 该句把夏日清晨比作温柔的使者，同时用人类的动作“唤醒”来形容清晨的行为，同时使用了比喻和拟人的修辞，能够生动凸显夏日清晨温柔鲜活的特质，传递出清晨带给人的美好感受，表达作者对夏日清晨的喜爱。