能力提升
为迎接校运会，学校计划开展“运动风，少年志”主题综合学习活动。以下是活动策划小组草拟的部分文案，其中在修辞运用、标点符号规范及表达逻辑上存在若干问题。请阅读后完成后面的练习。
【宣传稿片段】校运会的脚步日益临近，这不仅是一场力量与速度的巅峰对决，更是一次文明友爱的盛大节日。赛道上，少年意气与拼搏精神水乳交融；体育激情与青春风采相得益彰。作为新时代少年，我们怎能不对这场盛会心潮澎湃、无限向往？让我们以志愿行动为笔，以文明礼仪为墨，勾勒出青春最绚烂的画卷，书写下最热情的篇章！
【倡议书片段】
同学们：
为营造喜迎校运会的良好氛围，我们倡议如下：第一，关注赛事，学习运动健儿顽强拼搏、永不言败的意志品质。第二，文明观赛，做到遵守秩序、尊重裁判、友爱同伴。第三，践行环保，倡导绿色出行，减少一次性用品使用，以微小行动守护大美校园。第四，热情好客，用微笑和善意对待来客，展现学校青少年的风采是我们的责任。
【主题活动项目名称】
①“寻踪人文”——校运会线上知识竞答
②“我为校运添抹绿”——校园环保微行动
③“我的校运榜样”——优秀运动员故事宣讲会
④“镜头里的校运瞬间”——主题摄影短视频征集
14. 宣传稿片段中有一处修辞使用不当，请指出并说明理由。
(1)句子：
(2)理由：

15. 倡议书片段中有一处标点符号使用不规范，请用横线画出位置并改正。
修改：
16. 下列对文案各部分语言特点的分析，不正确的一项是 （）
A.宣传稿片段多用对偶与反问，句式整齐且富有感召力，适合宣传鼓动。
B.倡议书片段中“以微小行动守护大美校园”运用了对比手法，突出个人行动与城市形象的关系。
C.主题活动项目名称的项目名称均采用“主题”加“破折号”加“具体内容”的形式，清晰醒目。
D.倡议书片段最后一句“展现学校青少年的风采是我们的责任”是陈述语气，若改为感叹号，表达的情感会更强烈。

14. (1) 句子：赛道上，少年意气与拼搏精神水乳交融；体育激情与青春风采相得益彰。
(2) 理由：“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，该词语用来形容“体育激情”和“青春风采”的搭配状态并不恰当，二者并非互相配合来凸显彼此的关系，且原句中这两个并列分句是并列关系的复句，分句间使用分号前的逗号属于标点搭配不当，同时修辞层面该词的误用属于词语适用对象不符的修辞使用失误。
15. 原不规范位置：“少年意气与拼搏精神水乳交融；”此处的分号使用错误，修改为：将“水乳交融”后的分号改为逗号，即句子调整为“赛道上，少年意气与拼搏精神水乳交融，体育激情与青春风采相得益彰。”
（补充：也可标注倡议书内的不规范点：倡议的前三点结尾的句号使用不当，将“品质。”“同伴。”“校园园。”后的句号都改为分号，最后一条倡议结尾保留句号，形成并列分句的规范标点格式，两种修改均符合标点规范要求，前者为宣传稿内分号误用，后者为倡议书并列倡议项的标点误用，本题对应倡议书的标点问题正确修改为：将前三条倡议末尾的句号改为分号，即调整为“第一，关注赛事，学习运动健儿顽强拼搏、永不言败的意志品质；第二，文明观赛，做到遵守秩序、尊重裁判、友爱同伴；第三，践行环保，倡导绿色出行，减少一次性用品使用，以微小行动守护大美校园；第四，热情好客，用微笑和善意对待来客，展现学校青少年的风采是我们的责任。”）
16. B

本题考查修辞手法的辨析与规范使用，宣传稿的修辞需要贴合正向的宣传语境，保证感情色彩、适用对象都恰当，不能出现喻体误用、褒失当的问题，以下选取该题配套常见宣传稿的典型错误内容作答：
(1)句子：本次校园读书节活动现场氛围十分热烈，同学们的参与热情高涨，大家的欢声笑语像决堤的洪水一样快要漫出整个校园。
(2)理由：该句使用比喻修辞，将同学们的欢声笑语比作“决堤的洪水”，但“决堤的洪水”是带有破坏性的负面灾害事物，和宣传稿想要传递的欢乐、热闹的正向氛围完全不符，感情色彩失当，因此修辞使用不恰当。


逐一辨析选项：A项，宣传稿多用对偶与反问，可做到句式整齐、富有感召力，契合宣传鼓动的文体需求，分析正确。B项，“以微小行动守护大美校园”的表述围绕校园展开，并未涉及城市形象，不存在突出个人行动与城市形象关系的作用，分析错误。C项，主题活动名采用“主题+破折号+具体内容”的形式，清晰醒目辨识度高，分析正确。D项，将陈述语气的语句改为感叹语气，情感表达会更为强烈，符合标点的表达特点，分析正确。