一、选出每组单词所包含的元音音标
1. fairly, spare, scared, share
A. /aʊ/
2. manage, single, English, Italian
B. /æ/
3. allow, shout, aloud, power
C. /eə(r)/
4. program, poem, postcard, boast
D. /əʊ/
5. chat, stamp, manage, programmer
E. /ɪ/

1. C 2. E 3. A 4. D 5. B

【分析】
解题思路：先分别分析每组单词的音标，找出每组所有单词共同包含的元音音标，再匹配对应的选项。具体步骤：1. 读取第一组单词的音标，确定共同元音；2. 用同样方法分析其余四组单词；3. 将每组的共同元音与选项对应，得出最终答案。
【解析】
1. 第一组单词：fairly /ˈfeəli/、spare /speə(r)/、scared /skeəd/、share /ʃeə(r)/，共同元音音标为/eə(r)/，对应选项C；
2. 第二组单词：manage /ˈmænɪdʒ/、single /ˈsɪŋɡl/、English /ˈɪŋɡlɪʃ/、Italian /ɪˈtæliən/，共同元音音标为/ɪ/，对应选项E；
3. 第三组单词：allow /əˈlaʊ/、shout /ʃaʊt/、aloud /əˈlaʊd/、power /ˈpaʊə(r)/，共同元音音标为/aʊ/，对应选项A；
4. 第四组单词：program /ˈprəʊɡræm/、poem /ˈpəʊəm/、postcard /ˈpəʊstkɑːd/、boast /bəʊst/，共同元音音标为/əʊ/，对应选项D；
5. 第五组单词：chat /tʃæt/、stamp /stæmp/、manage /ˈmænɪdʒ/、programmer /ˈprəʊɡræmə(r)/，共同元音音标为/æ/，对应选项B。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
【知识点】
英语元音音标；单词发音
【点评】
本题考查常见单词的元音音标识别，需掌握基础单词的正确读音，难度适中，适合巩固音标基础知识。
【难度系数】
0.7

二、根据图片及语境提示完成小语段
1. A: You are so slim. Do you usually take exercise to keep ①?
B: Yes, I ② every day.
A: Is it hard to play well?
B: Well, nothing is easy if you want to do it well, because it takes lots of ③ to improve your skills.

2. A: Hi, Joan! Long time no see. Did you go to the countryside to visit your grandparents during the summer vacation?
B: Yes. And I did something ① there.
A: Really? What ② there?
B: I helped my grandparents grow vegetables on the farm in the morning, and in the afternoon, my grandfather taught me ③ a horse.
A: Was it difficult to learn?
B: No, it was not that difficult. At first, I thought it was scary. But with my grandfather's help, I found it ④.

1. ①fit/healthy ②play ping-pong ③time and practice
2. ①interesting/special/great ②did you do ③to ride ④exciting/interesting

【分析】先通读两段对话，理解每处语境的逻辑，结合日常英语的固定搭配、常用表达及语法规则（如不定代词修饰、特殊疑问句结构、动词不定式用法）补全空格，确保语句通顺符合语境。
【解析】1. ①“keep fit/healthy”是固定搭配，意为“保持健康”，契合A夸赞B苗条后询问是否锻炼维持健康的语境；②由下句A问“Is it hard to play well?”可知，此处需填与“play”相关的运动短语，对应参考答案为“play ping-pong”；③“take lots of time and practice”是常用表达，意为“花费大量时间和练习”，符合提升技能需付出的语境。2. ①不定代词“something”后需接形容词，结合语境可填“interesting/special/great”等；②此处为一般过去时的特殊疑问句，结构为“疑问词+did+主语+动词原形”，故填“did you do”；③“teach sb to do sth”是固定用法，意为“教某人做某事”，“ride a horse”是“骑马”，故填“to ride”；④“find it +形容词”结构中，结合语境可填“exciting/interesting”等表感受的形容词。
【答案】1. ①fit/healthy ②play ping-pong ③time and practice；2. ①interesting/special/great ②did you do ③to ride ④exciting/interesting
【知识点】固定搭配、动词短语、不定代词用法
【点评】本题考查日常交际用语及基础语法、固定搭配的运用，贴近生活场景，难度适中。
【难度系数】0.7

三、用括号内所给词的适当形式填空
1. —Can I help you walk across the street, grandma?
—No, thanks. I can (manage) it.
2. Personally speaking, I've always preferred Chinese food to (Italy) food. I like Chinese food very much.
3. —Is anyone going to repair your computer this afternoon?
—Yes, two (programme) are.
4. Hobbies can also be a form of self-expression, allowing us (show) our unique personalities.
5. —Although I have failed three times, I will have a fourth try.
— (fail) is the mother of success. I will be with you all the way.

1. manage 2. Italian 3. programmers 4. to show 5. Failure

【分析】
本题为英语词形填空题，需结合语法规则、固定搭配及词性转换确定所给词的适当形式：1. 情态动词后接动词原形；2. 修饰名词需用形容词；3. 数词two后接可数名词复数；4. 牢记固定搭配；5. 句中缺主语需用名词形式，注意句首大写。
【解析】
1. 情态动词can后接动词原形，故填manage；
2. 空格修饰名词food，需用Italy的形容词形式Italian，故填Italian；
3. 数词two后接可数名词复数，此处指“程序员”，programme的指人复数为programmers，故填programmers；
4. 固定搭配allow sb to do sth，故填to show；
5. 空格作主语，需用fail的名词形式Failure，句首首字母大写，故填Failure。
【答案】
1. manage 2. Italian 3. programmers 4. to show 5. Failure
【知识点】
词性转换、固定搭配、名词作主语
【点评】
本题考查初中英语基础词形变化与核心语法搭配，知识点均为基础内容，掌握相关规则即可正确作答，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7