一、读一读,连一连。

一、1—A 2—D 3—B 4—E 5—F
6—C

【分析】
首先明确每个英文短语的含义，再逐一观察A-F对应的图片内容，将短语与匹配的图片对应起来。具体步骤：1. 翻译短语：1. cook dinner（做晚饭）、2. make the bed（整理床铺）、3. a broken chair（一把坏椅子）、4. loud music（大声的音乐）、5. a small lamp（一盏小台灯）、6. clean the room（打扫房间）；2. 匹配图片：A图是女士做饭，对应“做晚饭”；D图是女孩整理床铺，对应“整理床铺”；B图是一把椅子，对应“坏椅子”；E图是播放音乐的音响，对应“大声的音乐”；F图是小台灯，对应“小台灯”；C图是女孩打扫房间，对应“打扫房间”。
【解析】
根据短语含义与图片内容的对应关系：
1. cook dinner（做晚饭）对应图A（女士在厨房做饭）；
2. make the bed（整理床铺）对应图D（女孩整理床上物品）；
3. a broken chair（一把坏椅子）对应图B（椅子）；
4. loud music（大声的音乐）对应图E（播放音乐的音响）；
5. a small lamp（一盏小台灯）对应图F（小台灯）；
6. clean the room（打扫房间）对应图C（女孩扫地打扫）。
【答案】
1—A 2—D 3—B 4—E 5—F 6—C
【知识点】
短语翻译，图文匹配
【点评】
本题为基础图文匹配题，考查学生对日常常用短语的理解及识图能力，是小学英语常见基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、读一读,用所给动词的适当形式完成句子。
1. I (cook) dinner last weekend.

2. He (play) football yesterday.
3. I (visit) my grandparents last Monday.
4. She (study) English last night.

二、1. cooked 2. played 3. visited
4. studied

【分析】首先观察句子中的时间状语（last weekend、yesterday、last Monday、last night），这些都表示过去的时间，所以句子需用一般过去时，动词要使用过去式。接着根据动词过去式的规则变化口诀，逐个判断每个动词的变化方式：规则动词直接加-ed；以“辅+y”结尾的动词变y为i加-ed，从而得出正确形式。
【解析】1. 句中时间为last weekend（上周末），需用一般过去时，动词cook是规则动词，直接加-ed，故填cooked；2. 时间为yesterday（昨天），一般过去时，play是规则动词，直接加-ed，故填played；3. 时间为last Monday（上周一），一般过去时，visit是规则动词，直接加-ed，故填visited；4. 时间为last night（昨晚），一般过去时，study是以辅音字母+y结尾的动词，根据规则“辅+y，变y为i加-ed”，故填studied。
【答案】1. cooked 2. played 3. visited 4. studied
【知识点】动词过去式规则变化、一般过去时
【点评】本题结合时间状语考查动词过去式的规则变化，是英语时态的基础题型，需牢记动词过去式的变化规则，适合巩固基础。
【难度系数】0.4

三、阅读对话,选择正确的答案。
Lingling: Hello, Grandma! How are you?
Grandma: Fine, thank you. My dear, how was your weekend? Was it a happy time?

Lingling: Yes, it was.
Grandma: Did you get up early? Did you make the bed?
Lingling: No, I got up late. But I made the bed.
Grandma: Did you see a film?
Lingling: No, I didn't. I stayed at home on Saturday. I did my homework and did something else. On Sunday, I went boating and played ping-pong in the park. What did you do?
Grandma: I cleaned the room and cooked the food. Your grandpa fixed a broken table.
Lingling: Did you watch TV?
Grandma: No. I wanted to watch TV, but it didn't work. So I listened to music.
()1. Lingling last weekend.
A. saw a film B. got up early C. made the bed
()2. Who fixed a broken table?
A. Lingling. B. Grandpa. C. Grandma.
()3. Why didn't Grandma watch TV?
A. Because she was busy.
B. Because she didn't want to watch.
C. Because the TV didn't work.

三、1. C 2. B 3. C

【分析】
解答这类英语阅读理解题，首先要通读对话，理解对话的整体内容和人物的交流信息；然后针对每个小题的问题，回到对话中定位与问题相关的具体语句，将选项内容与原文信息逐一对比，选出匹配的答案，重点关注对话中人物的动作、事件、原因等细节信息。
【解析】
1. 第1题：根据对话中Lingling的回答“No, I got up late. But I made the bed.”可知，Lingling上周末没有早起，整理了床铺，也没有看电影，因此选C。
2. 第2题：根据Grandma的表述“Your grandpa fixed a broken table.”可知，修理坏桌子的是爷爷，因此选B。
3. 第3题：根据Grandma的回答“No. I wanted to watch TV, but it didn't work.”可知，奶奶没看电视是因为电视坏了，因此选C。
【答案】
三、1. C 2. B 3. C
【知识点】
英语阅读理解、细节理解、一般过去时
【点评】
本题以生活化的对话形式考查小学英语阅读理解的细节信息提取能力，题目设置基础，考点明确，只要学生仔细阅读原文，定位对应细节即可轻松解答，适合小学阶段学生巩固英语阅读的基础技能。
【难度系数】
0.8